Конспект НОД «Сказочный переполох», к презентации

Интегрированное занятие

для старших дошкольников по мотивам известных сказок

Авторы: учитель – логопед Буркова Г. С.;

воспитатель Николаева М.А.;

МБДОУ № 102, г. Екатеринбург

Цель: Развитие у детей навыков совместной деятельности и коррекция эмоциональных реакций через взаимодействие в решении познавательно-речевых задач.

Задачи:

коррекционно – образовательные – расширять и активизировать словарный запас по теме «Сказки»; совершенствовать лексико – грамматические навыки (закреплять умение употреблять правильные формы слов во множественном числе, в родительном падеже); закреплять знания о буквах алфавита, о составе чисел; закреплять умение детей правильно понимать и выражать свои эмоции; учить согласовывать речь с движениями;

коррекционно – развивающие – совершенствовать психологическую базу речи; увеличивать устойчивость внимания; развивать умение слушать товарища; совершенствовать речь как средство общения; уточнять и расширять словарный запас (подбор антонимов, качественных прилагательных); развивать чувство умения сопереживать другим (эмпатия); развивать произвольную моторику пальцев рук и пространственную ориентировку;

коррекционно – воспитательные – укреплять интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к играм, задачам, требующим умственного напряжения и интеллектуального усилия; формировать умение работать самостоятельно и в коллективе; создавать положительный эмоциональный настрой.

Пояснения к слайдам презентации «Сказочный переполох»

Вводная часть

1 слайд – название образовательной ситуации - организационный этап

(мотивация на совместную деятельность)

Приветствие детей. Поздороваться с гостями.

2 слайд - развитие общей моторики:выполнение действий сообразно стихотворению на слайде – «Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развёл, видно ключик не нашёл. Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать и потянуться. Потянулись – потянулись. Присаживайтесь».

II.Основная часть

3 слайд: - на экране изображение письма – «Ребята, я сегодня получила по электронной почте необычное письмо– на нём написано «Детям». Давайте откроем и прочитаем его».

4 слайд: - «Интересно, от кого оно? Судя по картинке, его отправила лисичка. Ой, ребята, там ничего непонятно. Наверное, это секретная шифровка. Давайте попробуем разгадать секретный шифр».

5 слайд: инструкция на слайде: 1. Собрать танграм «Лиса» по образцу. 2. Карточки с цифрами выложите на столе по порядку от 1 до 9.

6 слайд: на экране цифровой ряд от 1 до 9 - проверка правильности выполнения задания по зрительному контролю.

7 слайд: на экране перепутанные картинки из сказок - предлагается рассмотреть - правильно ли нарисованы сюжеты сказок.Обсуждаются нарисованные сюжеты (медведь несет Бабу Ягу, золотой ключик у Незнайки,…)

- «Вы выполнили всё верно – расшифровали послание из сказочной страны - все открылось, читаем: «Ребята, мы – герои сказок. Помогите нам!!! Баба Яга перепутала и перемешала все сказки! У нас теперь такой беспорядок!!!»

8 слайд: на экране – перепутанные картинки из сказок - Металлофон - волшебный звук – появляется перо. «Перо непростое, волшебное, оно поможет нам перенестись в страну сказок, на помощь сказочным героям» (встали, вокруг себя покрутились, сели и глаза закрыли + металлофон - волшебный звук) –

9 слайд: - на экране картинка сказочной страны – грустная, печальная + гном.

«В сказочной стране Баба Яга все перепутала, заколдовала. Помогите мне описать, подскажите слова: В стране было солнечно, а стало …(пасмурно). Сказочные герои были весёлыми, а стали …(грустными).

Давайте попробуем помочь жителям сказочной страны. Вставайте.

Ты направо повернись и в улыбке растянись,

Смотрим мы налево дружно, глубоко вдохнуть нам нужно.

Смело вверх, ты, потянись, в живую букву превратись!» (дети с помощью рук изображают буквы)

10 слайд – «Смотрите ребята, от улыбок засияло солнышко! Значит, мы все делаем правильно».

11 слайд: - «Какие вы молодцы! Баба Яга от удивления, что вы знаете и можете изобразить столько букв, даже немного растерялась, рассердилась, ее всю затрясло. Но решила не отступать и загадать вам загадки о сказках. Прислала загадки мне на телефон. Ой, сложные такие.

12 слайд: на экране 3 загадки о сказках:

1)Сколько гномов жило с Белоснежкой в волшебном лесу? (7)

2) Сколько зверей встретил на своём пути Колобок? (4)

3) Сколько жильцов было в сказочном теремке? (6)

13 слайд: картинки – отгадки по сказкам

- «Вот вы и отгадали загадки. Молодцы! Ой, волшебное перо не лежит спокойно, колышется, зовет нас дальше» (Опять глаза закрыли, покружились, + металлофон – волшебный звук)

14, 15, 16 слайды:

«А вот и новое задание: Баба Яга решила вас запутать – она перемешала волшебные предметы из сказок. Волшебные предметы, как вы помните, могут показывать дорогу к цели, исполнять желания, помогают быстро перемещаться из одного царства в другое. Надо определить какой предмет – лишний». (На экране 14 – ступа, ковёр-самолёт, сапоги – скороходы искатерть – самобранка; 15 - клубок – пёрышко – сани – аленький цветочек; 16 - волшебная палочка – лампа Алладина – цветик – семицветик – туфелька Золушки).

-«Устали, наверное. Давайте отдохнем».

17 слайд: «Вставайте. Вместе с тремя медведями отдохнем: три медведя дружно жили, головой своей кружили, вперевалочку ходили. В гости в садик заходили, звуки разные учили». После физ. Минутки дети садятся на свои места.

- «Мы уже много заданий выполнили, хорошо помогли сказочным героям, а задания все сложнее становятся».

18 слайд – на экране изображение закрытых ворот.

«Баба Яга не пускает дальше. Дверь закрыта. Как же нам ворота открыть? Надо разгадать ребус»

19 слайд: на экране изображения героев сказок.

«Известна только одна буква - Ю». Надо определить какой первый звук в каждом слове. Из этих звуков мы составим слово» (Крокодил Гена, Леопольд, буква Ю, Чебурашка).

20 слайд: на экране изображения героев сказок – последовательное появление букв под каждым героем сказки – «Получилось слово – КЛЮЧ».

21 слайд: на экране - изображение ключа.

«Вот и ключ!».

22 слайд: «Волшебные ворота открылись. Можно двигаться дальше»

23 слайд: на экране изображения пословиц с использованием чисел.

Задание – вспомнить и назвать пословицы и поговорки с использованием чисел (Семь раз отмерь, один - отрежь. Семеро одного не ждут. У семи нянек дитя без глаза. Из семи печей хлеб едал. Семь верст до небес. Семи пядей во лбу. Делай своё дело за семерых, а слушайся одного. Для бешеной собаки семь верст не крюк. Один пашет, семеро - руками машут).

«Молодцы. Много знаете пословиц. И почти в каждой есть цифра 7. Ребята, а знаете ли вы состав числа 7? (Детям предлагается показать состав числа 7 с помощью карточек на столах).

24 слайд:на экране - домик – состав числа 7 – проводится проверка правильности выполнения задания по зрительной опоре.

III. Заключительная часть

25 слайд: - итоговый слайд – все сказочные герои в своих сказках.

«Ребята, вы победили злые чары Бабы Яги! Вы – молодцы!
Все сказочные герои вернулись в свои сказки!Вы вернули радость в сказку. Не зря говорят, что знание – это сила!».

Пора и нам вернуться домой из сказочной страны.

Вам понравилось наше путешествие? Чем оно вам запомнилось? (Выслушиваются ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211405-konspekt-nod-skazochnyj-perepoloh-k-prezentac