- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Зимние забавы»: сценарии занятий, игры и творчество для ДОУ
619
0
Проект
«Зимние забавы»
Сроки проведения: с 1 февраля по 5 февраля.
Участники: дети старшей группы «Радуга», воспитатели, родители.
Воспитатели: Марченкова Мария Федоровна
Баранова Светлана Евгеньевна
Москва
2016
Тема: «Зимние забавы»
Вид проекта: познавательно-игровой
Продолжительность проекта: краткосрочный
Дата проведения: 1неделя февраля
Актуальность:
Дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте (отклонения в состоянии центральной нервной системы, нарушения осанки, зрения и т.п.), повышается заболеваемость. Только активный отдых предполагает смену умственной и физической деятельности. Прививать интерес к занятиям физкультурой и спортом нужно с дошкольного возраста.
Цель: создание в старшей группе «Радуга» максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников и во время проведения зимней прогулки и в помещении детского сада.
Задачи:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
формировать двигательные способности, расширять детский кругозор и формирование у детей познавательно-исследовательской деятельности;
развивать интерес к спортивным играм, сооружению снежных построек
Ожидаемые результаты:
Повышение двигательной активности, уровня физического развития дошкольников.
Стимулирование развития фантазии, воображения и художественного творчества детей.
Повышение устойчивости детей к простудным заболеваниям, выносливости, снижение заболеваемости.
Реализация проекта.
1 этап – подготовительный
Определение темы проекта, постановка цели и задач.
Изучение имеющихся условий для проведения прогулок, на территории участка ГБОУ.
2
Подбор и изучение методической литературы, материалов и пособий для проведения прогулки с детьми в зимний период, чтение детской художественной литературы по теме, бесед с детьми.
Информационно-рекламная деятельность для родителей, консультации, анкетирование.
2 этап – основной
Понедельник
1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Утренняя гимнастика. Беседа «Любимые спортивные игры» Дидактическая игра «Парные картинки». | Подвижные игры: 1.« Два Мороза» 2.« Ловишки со снежком» Учить детей согласовывать свои движения с правилами игры, подчиняться единым правилам, развивать: ловкость, быстроту, умение играть по правилам. Катание с ледяной горки. Цель: развивать равновесие, ловкость, соблюдать технику безопасности. Экспериментирование с водой «Свойства воды». Игра с красками: «Раскрась ледяную горку» — доставить детям радость. | Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта» Чтение сказки «Морозко». Дидактическая игра «Повторяем друг за другом» - развивать внимание и вербальное воображение, выполнять правила игры Разукрашивание раскрасок на тему: «Зимние виды спорта, игры и забавы». |
Вторник
1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Утренняя гимнастика. Познавательное развлечение «Викторина – зимние виды спорта». Рисование по замыслу «Я-спортсмен». Дидактическая игра «Закончи предложение». | Подвижные игры: 1.« Хитрая лиса», 2. «Попади в цель» Повышать двигательную активность детей, развивать внимание, ловкость, быстроту и меткость. Наблюдение за птицами: какие прилетают на участок, чем питаются (покормить, поискать следы на снегу. Труд совместный – расчистить дорожки от снега, подмести веранду. | Загадки «Зима, спорт, игры». Чтение стихов о зиме Рисование « Следы птиц» |
Среда
1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Утренняя гимнастика. Аппликация: «Орнамент для спортивной шапочки». Дидактическая игра «Найди лишнее» | Эстафеты и игры-забавы с санками: 1. «Быстрые упряжки» 2. Игра «Хоккей» Учить детей согласовывать свои движения с правилами игры, подчиняться единым правилам. Повышать двигательную активность детей. Игры по желанию детей, катание на санках, лыжах, скольжение по на ледяных дорожках. Экспериментирование со снегом – в теплую погоду снег «липкий», а как можно сказать про снег в морозную погоду. | Чтение сказки Братьев Гримм «Бабушка Метелица». Сюжетно-ролевая игра «Мы – спортсмены». Лепка по-желанию детей: «Зимние виды спорта». |
Четверг.
1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Утренняя гимнастика. Беседа о культурных традициях зимних игр в России. Дидактическая игра «Ассоциации». | Наблюдение за состоянием погоды. Хождение по лабиринтам 1.Русская народная игра "Гори-гори ясно". Развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. 2.Русская народная подвижная игра « Мороз-Красный нос» Развивать быстроту, ловкость, совершенствовать ориентировку в пространстве. | Чтение рассказа Н. Носова «На горке ». Конкурс "Кто больше назовет народных примет, пословиц и поговорок о зиме". Конструктивно-модельная деятельность. «Стадион для игр». |
Пятница.
1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Утренняя гимнастика Словесная игра «Догадайся, расскажи кому что нужно покажи». Ручной труд – работа с бросовым материалом «Медали для сортсменов» | Наблюдение за птицами на кормушке. «Игры-эстафеты» 1.« Пронеси мяч» 2.«Дорожка препятствий» Формировать смелость и решительность. Развивать ловкость, внимание Опытно-исследовательская деятельность – выявить, где быстрее остынет вода в бутылке: в снегу или на открытом месте. | Чтение и обсуждение произведений художественной литературы (И.С. Никитин « Встреча зимы» А. Введенский «На лыжах» А. Фет «Мама глянь-ка из окошка»). Сюжетно-ролевые игры «Игрушки у врача» и «Аптека». |
Взаимодействие с родителями | 1. Консультации, индивидуальные беседы по проведению совместного семейного досуга в зимний период. 2. Анкетирование родителей «Выходной день: какой он?» 3. Участие родителей в изготовлении цветного льда для украшения детской площадки. |
4
3 этап – заключительный
Результаты реализации проекта:
обогащение воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями;
повышение компетентности родителей в области организации зимней прогулки детей;
презентация проекта;
v
Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211581-zimnie-zabavy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.