Сценарий праздника «Во поле береза стояла»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 3 города Татарска Новосибирской области

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по музыке

в подготовительной к школе группе «Во поле береза стояла…»

Подготовила: Жога М. В.

Музыкальный руководитель

Цель: Воспитание у детей желания познавать культуру русского народа (через песни, загадки, пословицы, поговорки, игры, обряды).

Задачи:

- Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при исполнении русских народных песен, игр, инсценировок.

- Закреплять умение петь дружно, слушать друг друга, передавать при исполнении характер песен, петь без сопровождения, с солистами.

- Придумывать и исполнять небольшие мелодии на заданный текст.

- Совершенствовать координацию движений со словом, закреплять речевые и двигательные навыки.

- Слаженно, выразительно играть на музыкальных инструментах.

Оформление: В зале оформлены столы: дымковская игрушка, посуда с гжельской росписью, с хохломской росписью, с деревянными изделиями, с вязаными изделиями; в коридоре накрыты столы со сладостями, с выпечкой – обжорный ряд.

Ход занятия

Под веселую скоморошью музыку дети входят в зал

Муз.рук: Ой вы, красны девицы и добры молодцы! Приглашаю всех на ярмарку веселую! Собираются сюда гости желанные, и начинается веселое представление с играми, потехами, с хороводами и песнями. 

Глядите-ка, сколько народу на ярмарке собралось, время и ярмарку открывать!
(С поклоном) Здравствуйте, ребятишки, здравствуйте, парнишки, славные девчушки, быстроглазые вострушки! Издавна на Руси люди приветствовали друг друга поклоном. Что означает поклон? Поклон — это приветствие, которое, к сожалению, не сохранилось до наших дней (но осталось в некоторых других странах: например, в Японии люди до сих пор глубоко кланяются друг другу при встрече, прощании и в знак благодарности). На Руси было принято раскланиваться при встрече. Но и поклоны бывали разные. Русские люди приветствовали уважаемого человека низким поклоном до земли, иногда даже касаясь или целуя ее. Такой поклон назывался «большим обычаем». Знакомых и друзей встречали «малым обычаем» — поясным поклоном, а незнакомцев почти без обычая: прикладывая руку к сердцу и затем опуская ее вниз. Во время поклона обязательно прикладывалась рука к сердцу. Так наши предки выражали сердечность и чистоту своих намерений.

Теперь и вы поздоровайтесь с гостями по старому русскому обычаю.

Даже в русских народных сказках герои встречают друг друга поклоном, например…..А кто написал все эти сказки? (народ)

Муз.рук: Здравствуйте лебедки, здравствуйте молодки!

Ребята-молодцы, веселые удальцы!
Почтенные и молодые, полные и худые
Мы рады гостям, как добрым вестям!

 Муз.рук:Представление начинается, ярмарка открывается!
В старину у нас очень любили проводить народные ярмарки. Ярмарка считалась праздником, а народная мудрость гласит: любая душа празднику рада!

Музыкальный руководитель: А что это за праздник Ярмарка?

Дети: Это когда на большой городской площади продаются разные товары, сладости, тут же звучат песни, шутки, веселят людей забавные скоморохи.

Музыкальный руководитель: Давайте посмотрим, что же продается на ярмарке? Среди множества разного товара на празднике продаются замечательные деревянные изделия, все они красиво расписаны.

Ребенок встает у стола с хохломской росписью:

Кисть хохломская, большое спасибо!
Сказывай сказку для радости жизни!
Ты, как душа у народа красива!
Ты, как и люди служишь Отчизне!
Хохлома, хохлома! Весь народ свела с ума!
Яркая, лучистая, узоры золотистые!

Муз.рук: Какая это роспись? (показывает)

Дети: Хохломская роспись.

Музыкальный руководитель: Посмотрите, около каждого стола с товаром пляски да песни.

Дети исполняют русскую народную песню «Ой вставала я ранешенько»

Музыкальный руководитель: А это вот забавные матрешки и неугомонные Ваньки-встаньки. Я предлагаю вам превратиться в них, а затем пару, которую мы выберем, спляшет для всех нас. Мальчики-Ваньки-встаньки, девочки – матрешки встают в два круга.

Девочки выполняют движение «пружинка» с подговоркой под русскую народную песню «Ах вы, сени», мальчики хлопают.

Я, матрешечка, танцую

Раз. Два. Три. Четыре, пять,

Пою песню заводную,

Выходи ко мне плясать!

Мальчики выполняют шаг с притопом с подговоркой, девочки хлопают.

Сух из лужи вышел гусь,

Но и ты теперь не трусь.

Шаг с притопом покажи,

А потом беги, кружи!

Повторно танцует выбранная пара под русскую народную музыку «Полянка», остальные дети хлопают в ладоши.

Музыкальный руководитель: На ярмарку народ собирался не только товар купить, но и повеселиться. Русский народ берег родную землю и воспевал ее красоту в песнях, сказках, былинах. С нежностью обращались к рябинушке кудрявой, реченьке быстрой, травушке шелковой, березоньке белой.

Ребенок: Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Под тобой, березонька,

Трава шелковая.

Музыкальный руководитель: Какую русскую народную песню о березе вы знаете?

Дети: Русская народная песня «Во поле береза стояла».

Музыкальный руководитель: Кто написал эту песню?

Дети: Народ.

Исполнение песни по очереди, по несколько человек (по 1 куплету, затем все вместе без сопровождения. Следить за дыханием, дикцией.

Музыкальный руководитель: Русские композиторы часто использовали в своем творчестве народные мелодии. И композитор (показывает портрет

П. И. Чайковского, кто это?)

Дети: Петр Ильич Чайковский.

Музыкальный руководитель: Да, Петр Ильич Чайковский. В своей 4 симфонии в финале использовал русскую народную песню «Во поле береза стояла». Что такое симфония?

Дети: Это большое музыкальное произведение для оркестра.

Музыкальный руководитель: Как называется оркестр, который исполняет большие произведения? (показывает фотографию симфонического оркестра)

Дети: Симфонический.

Музыкальный руководитель: Сейчас послушайте внимательно отрывок из этого произведения, а потом скажете, как изменилась русская народная мелодия.

Исполняется 4 симфония-финал (отрывок) П. И. Чайковского.

(ответы детей).

Музыкальный руководитель: Мощное громогласье всего оркестра сменяется скромной, бесхитростной мелодией русской народной песни. В своем развитии она многократно изменяется, преображая, то черты лирической жалобы, то тревожного вопроса недоумения.

Муз.рук: Пойдемте дальше, посмотрим, что же еще продается на ярмарке.)

Ребенок подходит к столу с гжельской росписью:

Ритмы сине-белых чудных красок
Неба синь и белая метель
Подмосковье - ты всегда прекрасно,
Это наша сказочная гжель.
Гжель, гжель, сказочная гжель.
Песня задушевная, песня хорошая.
Словно белая метель синие цветы запорошила.

Муз.рук: Какая эта роспись?

Дети: Это гжельская роспись.

Музыкальный руководитель: И опять слышится музыка, народ веселится.

Дети исполняют русскую народную пляску «Калинка»

Муз.рук: Посмотрите, какие красивые изделия на следующем столе (деревянные кружки, ложки, ведра и др.). Из чего они сделаны? (из дерева)

Правильно. И делали их тоже русские мастера.

Девочка представляет деревянные изделия. Идет инсценировка песни «Пошла млада за водой»

Муз.рук: Ребята, как вы думаете, почему в этой песне такие слова: грать, рассыплюся яблонькой, млада?

Дети: Потому что эту песню написал народ.

Музыкальный руководитель: Правильно, так только в простом народе произносились эти слова.

Муз.рук: Отгадайте-ка загадку: «Всех кормит с охотою, а сама безротая. (ложка). Я вам приготовила ложки и предлагаю поиграть на них.

Дети разбирают музыкальные инструменты и выстраиваются в оркестр.

Муз.рук: Русская народная песня «Во кузнице».

Исполняется песня в сопровождении оркестра.

Музыкальный руководитель: Ах, ярмарка, развеселая, приглашает нас поиграть в русскую народную игру «Заря»

«Заря» - дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих-заря-ходит сзади с лентой и говорит:

«Заря-зареница, красная девица,

По полю ходила, ключи обронила,

Ключи золотые, ленты голубые,

Кольца обвитые-за водой пошла!»

С последними словами водящий осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берёт ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто остаётся без места, становится зарёй.

Музыкальный руководитель: Ребята, я совсем забыла вам сказать. Всегда на русских ярмарках был особенный ряд. И назывался он обжорный. Как вы думаете, что там делали? (ответы детей). Правильно, в этом ряду можно было найти любые сладости, выпечку, разные вкусности. Вот сейчас мы с вами туда и отправимся.

Выходим в коридор. Здесь накрыты столы ряды с выпечкой, печеньем, конфетами, чаем из самовара и др. Угощаем детей и гостей, идем в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211787-scenarij-prazdnika-vo-pole-bereza-stojala