Классный час на тему «Что такое мое «Я» ? Знаю ли я себя?»

Классный час на тему « Что такое мое «Я»? Знаю ли я себя?» разработала учитель МБОУ СОШ№17 г. Белая Калитва Пузанова Г.В.

Цель: помочь учащимся познать свой внутренний мир.

Форма проведения: час самопознания.

Информация к размышлению: Чаще заглядывай в самого себя.

Цицерон

Ход классного часа.

Мои слова: (Слайд 1, слайд 2)

Кто я? Какой я? Почему я такой?

На первый взгляд очень простые вопросы, но для большинства из нас ответить на них труднее всего.

Между тем ответы на эти вопросы определяют наше отношение к себе, к другим людям и к жизни в целом.

(Слайд 3, слайд 4)

Целью нашего класса будет Формирование знаний о себе, своем внутреннем мире.

Эти знания помогут вам обрести уверенность, реализовать свои способности, достичь своих целей в жизни.

Стремление познать свой внутренний мир уходит глубокими корнями в далекое прошлое.

Вот некоторые высказывания древних мыслителей: (Слайд 5)

Чаще заглядывай в самого себя.

Цицерон

Нет более плодотворного занятия, чем познание самого себя.

Р. Декарт

Всем людям свойственно познавать самого себя и мыслить.

Гераклий

Для установления доверительных отношений садимся на стулья по кругу.

Упражнение «Телефон» начинаю я, объясняя суть игры- упражнения.

Я:«Представьте себе, что находитесь дома. Вдруг раздается телефонный звонок. Вы берете трубку, а на другом конце провода раздается голос: «Здравствуйте, с вами разговаривает редактор детской телевизионной программы «Почемучка». Я приглашаю вас к сотрудничеству. Мне бы хотелось узнать немного о вас»

Вам необходимо рассказать редактору о себе. Чтобы вам легче было это сделать, предлагаю воспользоваться своеобразным «путеводителем» (вопросы на слайде№6)

Путеводитель»:

Имя, отчество, фамилия.....

Мои друзья….

Мои увлечения…

Меня радует…

Меня огорчает….

Больше всего мне нравится в людях….

Мне больше всего нравится в себе….

Я мечтаю…..

(Учащиеся по кругу начинают рассказ о себе согласно вопросам).

Я подвожу первоначальный итог: (слайд№7)

Каждый из нас имеет определенные знания о себе, и вы сейчас это продемонстрировали

(Слайд№8)(продолжаю я)

Система представлений о себе называется образом «Я».

Такое представление о себе имеет только человек.

«Я» сравнивают еще с источником света, лапой прожектора, луч от которого может освещать пространство нашего внутреннего мира, помогая анализировать любую мысль, ощущение, эмоцию.

Образ «Я» многогранен.

Психологи говорят: (слайд№9)

В каждом из нас множество «Я»

Внутреннее «Я» – это то, что человек о себе думает

Внешнее «Я» – то, что видят люди

Виктор Лунин написал стихотворение «Семь Я» (мои помощники читают стихотворение)

1 ученица:

Живет во мне семь Я-

Целая семья.

Когда один говорит: «Да»,

Второй говорит: «Нет»,

Третий - дает совет,

Четвертый – спит,

Пятый - мух считает,

шестой седьмого ожидает,

А седьмой - рассказывает сказку.

Кого мне слушать?

2 ученица:

Живет во мне семь Я-

Целая семья.

Когда один говорит:

«Пойдем пешком»,

Второй говорит:

«Поскачем верхом»,

Третий говорит:

«На машине поедем»,

Четвертый: «На велосипеде»,

Пятый: «На санях»,

Шестой: «Не сегодня, а на днях»,

А седьмой - рассказывает сказку.

Кого мне слушать?

3 ученик:

Живет во мне семь Я-

Целая семья.

Когда один плачет,

Второй – хохочет,

Третий – знать ни о чем не хочет,

Четвертый задает за вопросом вопрос,

Пятый – во все сует нос,

Шестой – снова

Ждет ответа седьмого,

А седьмой - рассказывает сказку.

Кого мне слушать?

Мои слова:

Человек по-разному представляет себя в различных ситуациях и обстоятельствах. Возникает впечатление, что внутри нас спорят разные «Я».

Подобно героине Л. Керролла Алисе: «Видите ли, сэр, конечно, примерно я знаю, кто я сейчас такая. Нет, конечно, я примерно знаю, кто я такая была утром, когда встала, но с тех пор я все время то такая, то сякая, словом какая-то не такая….Эта выдумщица ужасно любила понарошку быть двумя разными людьми сразу.

Случалось ли с вами такое? (слайд№10)

Дома, в кругу семьи, вы можете быть одними?

В школе другими?

В компании друзей – совсем иными?

И родители, и учителя, да и вы сами недоумеваете, почему же вы так поступаете?

Ответить на эти вопросы порой бывает очень сложно, но надо стремиться узнать истину о себе.

Я предлагаю учащимся выполнить упражнение «Волшебная шкатулка». (слайд№11)

Мы делаем:

О себе всего пять слов – существительных и прилагательных!!!

Я вынимаю листочки и зачитываю то, что на них написано.

Учащиеся должны узнать, о ком идет речь.

Таким образом можно сравнить свое представление о себе с мнением одноклассников.

Делаю акцент на достоинствах каждого ребенка!!!

(Слайд№12) Затемпредлагаю за определенное время _______

Нарисовать рисунок – письмо инопланетянину, который бы передал информацию о вас наиболее полно. Конверт - !!!!

(слайд№13)Подводя итог классного часа, можно сказать:

Самопознание – необходимость.

Мы должны уметь разбираться в себе.

Это прежде всего необходимо нам самим.

Если мы (слайд№14)

Станем более внимательны к себе, это отразится на людях вокруг.

Взаимопонимание, общение, сотрудничество с друзьями, остальными людьми в обществе будут для вас не в тягость, а в радость.

И как вывод предлагаю:(слайд№15)

Попросить родителей ответить на вопрос

«Какой Я?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211819-klassnyj-chas-na-temu-chto-takoe-moe-ja-znaju