Зайкина полянка

«Зайкина полянка»

Для детей младшего дошкольного возраста

Зайкина полянка

Пособие представляет собой настольный сенсорный коврик, который состоит из пяти частей - картинок.

На каждой картинке для детей определены свои задания.

В состав входит: игровое поле, зайка-перчатка и игровые элементы (10 морковок, 10 рыб, 4 цветка, 8 крыльев бабочек). Зайка может одеваться на детскую ручку как перчатка

Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление умения пользоваться различными видами застёжек – пуговицами, кнопками, липучками, активизация словарного запаса, развитие мышления и воображения; упражнение в счёте; формирование пространственных представлений и представлений о цвете, закрепление представлений об окружающем мире, природных явлениях.

Жил - был на полянке зайчишка. Он день за днем трудился в своем маленьком садике и на огороде: выращивал морковку, разводил в пруду рыб, играл с бабочками, собирал цветы и лакомился яблоками. Сейчас я проведу для вас небольшую экскурсию :)))

Поле №1 «Морковки»

Зайка очень любит морковку и не только кушать. Каждый день он забегает на огород, где сравнивает и подсчитывает свои морковки, для чего раскладывает их на грядке.

Цель: формировать умение находить признаки сходства и закреплять пространственные представления: шире, уже, длиннее, короче.

Варианты игры

Предложить ребенку помочь зайчику выдернуть морковки и разложить на группы: длинные и короткие;

Предложить ребенку помочь зайчику выдернуть морковки и разложить на группы: широкие и узкие;

Предложить ребенку помочь зайчику выдернуть морковки и разложить на группы: много, мало;

Закрепление счета. Предложить ребенку помочь зайчику выдернуть только одну морковку одну (две, три) морковки»;

Закрепление счета. Предложить ребенку помочь зайчику оставить на грядке только одну морковку одну (две, три) морковки»;

Поле №2 «Пруд с рыбками»

После работы на огороде зайчишка бежит на пруд смотреть рыб. А они весело плещутся, машут зайке хвостиками и расплываются в разные стороны, стоит только попробовать их поймать, причем кто налево - кто направо. 

Цель:формировать умение находить признаки сходства и различие предметов, закреплять пространственные представления: налево, направо.

Варианты игры

Предложить ребенку помочь зайчику поймать рыбок, что плывут налево (направо)»;

Предложить ребенку поиграть в прятки. Попросить закрыть глаза и поменять местами рыбок. Затем спросить, что изменилось в пруду»? Какого цвета рыбка теперь плывет в другую сторону? Сколько рыбок плавает в данный момент в пруду?

Поле №3 «Яблоневый сад»

Вот так набегается зайка за рыбками и в сад пойдет полежать под яблонькой, да не до отдыха ему. Упали все листочки с яблонек.

Цель: закреплять понятия: много - мало - ни одного. Счёт (сколько яблонь/всех листочков/листочков каждого цвета); развитие мелкой моторики.

Предложить детям помочь вернуть листочки на яблоньки и посчитать листочки и яблоньки.

- Когда листочки бывают такие разноцветные?

Поле №4 «Бабочки»

А еще в зайкином саду любят летать озорные бабочки. Они веселятся, крылышки свои путают, а зайчишка - умница, нужные половинки находит и по цветам складывает.

Цель: закреплять пространственные представления: слева – справа; формировать умение находить признаки сходства и различие предметов( такой же - другой, одинаковые – разные); развитие мелкой моторики.

Ребенку предлагается найти и вернуть на место в соответствии с цветом крылышки у бабочек.

Бабочки так разыгрались, что случайно поменялись своими крылышками. Давайте мы поможем им вернуть всё обратно. А что за рисунок на крылышках у бабочек? (повторение и знакомство с геометрическими фигурами)

Поле №5 «Цветочки»

Растут в зайкином саду красивейшие цветы, которые можно собирать, а можно обратно на пуговички высаживать.

Цель: формировать умение находить признаки сходства и различие предметов (длинный - короткий, высокий – низкий), развитие мелкой моторики.

Варианты игры

Обратить внимание детей на разную длину стебелька у цветочков, цвет цветочков. Предложить ребенку: поменять местами цветочки;

Предложить ребенку оставить цветочки только на длинных стебельках цветочки (на коротких стебельках)»;

Предложить ребенку поиграть в прятки. Попросить закрыть глаза и взрослому перемешать цветочки. Спросить, что изменилось»;

Предложить ребенку сорвать один (два, три) цветочка»;

Предложить ребенку оставить на полянке только один (два, три цветочка)».

Во всех вариантах можно найти, что посчитать, что сравнить или сказать чего много, а что всего одно. Вопросов много как на пересчет, на сравнение.

В дальнейшем морковки и рыбки можно использовать с детьми 4-5 лет для закрепления счета. Зайчонок - перчатка делает занятия более интересными и запоминающимися.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211966-zajkina-poljanka