Консультация для педагогов на тему: «Формирование детско родительских взаимоотношений через проведение совместных праздников в ДОУ»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа № 16

с углубленным изучением отдельных предметов

города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области

структурное подразделение детский сад «Вишенка»

Консультация для педагогов на тему:

«Формирование детско – родительских взаимоотношений через проведение совместных праздников в ДОУ».

Подготовила

Ерохина М.А.

музыкальный руководитель

ГБОУ СОШ №16 СПДС «Вишенка»

г. о. Жигулевск 2016 г.

     «Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе».

В.А. Сухомлинский

   Свои самые первые уроки жизни ребёнок получает именно в семье. Семья с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями — первая школа интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания.       Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, перегруженность бытовыми проблемами, потери нравственных ориентиров,  которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Эмоциональная холодность в семье самым неблагоприятным образом сказывается на психологическом развитии ребенка и, прежде всего, на его творческих способностях.

Из опыта работы мы знаем, что родители охотно идут на контакт, выражают свое желание сотрудничать, когда речь идет непосредственно об их ребенке. Все что связано с их ребенком вызывает неподдельный интерес. Любое совместное мероприятие позволяет родителям видеть успехи и проблемы своего ребенка, которые в повседневной жизни скрыты за домашними хлопотами. Совместные праздники устанавливают теплые, доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми.

С ранних лет любой человек знает, что такое праздники, и желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к более светлому ощущению жизни. В последнее время в семейных отношениях исчезают традиции семейных праздников, сокращается время на общение, пропадает желание вместе проводить досуг. Вместе с этим исчезает атмосфера тепла, доброты и взаимного уважения.

В Толковом словаре слово праздник разъясняется как «день массовых игр, развлечений», «счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным, приятным событием».ПРАЗДНИК! С каким нетерпением ждут его дети! И вот он наконец-то наступил – полный удивительных чудес, волшебства, звонкого смеха. Взрослые не хотят жить без праздников, а уж дети тем более. У детей праздники пробуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта поведения, общения.

Праздник занимает в жизни детей особое место и одна из его целей – развитие различных эмоций и чувств.

Праздник в детском саду - это радость, веселье, торжество, яркие положительные эмоции; совместная деятельность родителей и детей по подготовке и проведению таких праздников формирует положительные взаимодействия родителей со своими детьми, помогает установить эмоциональный контакт, доверительные отношения между ними. Но как убедить мам и пап в необходимости такой совместной деятельности? Ведь гораздо удобнее прийти на праздник в качестве зрителей, не затрачивая никаких физических и духовных усилий.

Праздник помогает детям выразить свои эмоции в музыке, художественном слове, изобразительном искусстве, пробуждает интерес к творчеству, обогащает детей новыми впечатлениями, закрепляет знания, развивает речь, художественный вкус, активизирует их.

Известно, что добровольное общение родителей с коллективом детского сада наиболее продуктивно проходит на праздниках. Причиной этого является сама атмосфера этих мероприятий, ни к чему не обязывающая родителей, но наполненная радостью и весельем. Однако, значение праздников состоит в том, что в процессе их проведения возникает уникальная возможность содержательного взаимодействия между детьми и родителями.

В современной семье духовная близость поколений развивается только в результате целенаправленных усилий взрослых. И никакие подарки не заменят отца - друга, мать, с которой можно поделиться сокровенными и душевными переживаниями, обсудить интересующие вопросы. Сотрудничество, сопричастность, духовное взаимопроникновение требуют от родителей усилий, но зато они рождают в сердце ребенка любовь и признательность, потребность общаться. Но многие родители не знают об этом, и только с помощью педагогов дошкольного учреждения они могут понять простую истину: какими вырастут их дети, зависит от данного им времени. При этом речь идет не о количестве, а качестве этого времени.

Традиционные праздники в детском саду могут стать эффективнойформой общения детей со своими родителями, если пересмотреть ихорганизацию и содержание, активизировать роль родителей, тем самым изкатегории зрителей перевести их в категорию активных участников. Таким образом, любой праздник, из разряда развлечений для родителейтрансформируется в средство формирования культуры общения со своим ребенком и сотрудниками ДОУ.

Хорошей традицией нашего  сада  стало проведение совместных праздников: «День матери», праздники, посвященные Дню Защитника Отечества, «8 Марта». Сценарии составлены так, что родители являются непосредственными участниками праздника. Дети, мамы, папы, бабушки, дедушки  принимают активное участие в играх, конкурсах; поют песни, частушки, читают стихи, танцуют. Эти мероприятия не только объединяют родителей и детей, но и создают атмосферу тепла и доверия во взаимоотношениях воспитателей  и родителей. Много интересного узнаешь о семьях своих воспитанников, об их традициях, увлечениях, о системе воспитания детей в семье, а самое главное — родители раскрывают свои таланты и творческие способности, о которых они даже и не догадывались.

Тесный контакт ребенка со старшими членами семьи эмоционально обогащает родственные связи, укрепляет семейные традиции, налаживает преемственность между поколениями. При подготовке праздника ««Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» все творчески подошли к выполнению заданий. Показывали свои умения на кухне: готовили и украшали нарезки, сервировали стол, а дети были активными помощниками. Этот семейный досуг доставил много всем радостных и волнующих минут. Мамы и папы  гордились своими детьми,  внуки  – бабушками и мамами.
         Такой праздник как  «День защитника Отечества»  не обходится без участия пап. Папы вместе с детьми соревнуются в ловкости, смекалке, участвуют в играх и конкурсах. Этот праздник всегда проходит на большом эмоциональном подъеме. Родители хорошо узнают друг друга в совместных играх, соревнованиях, эстафетах. Взрослые и дети учатся лучше понимать друг друга, воспитывается чувство взаимопомощи.  Дети видят положительный пример общения и отдыха.

Неповторимая эмоциональная и духовная атмосфера праздника создается общим настроением и активностью всех участников: детей, родителей, воспитателей. Такие праздники помогают родителям стать для своих детей настоящим другом и авторитетным наставником.

Каждый праздник заканчивается чаепитием, а каждый участник праздника получает подарки, сделанные своими руками.

Особое место занимают выставки совместного творчества родителей и детей, которые мы устраиваем перед каждым мероприятием. Это и поделки из природного материала, и совместные рисунки, предметы рукоделия и т.п. Основная цель таких мероприятий – сближение поколений (детей, родителей, бабушек и дедушек), укрепление детско-родительских отношений. Кроме того, выставки совместного творчества воспитывают трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду.

Совместные праздники  надолго остаются в памяти взрослых и детей. Они помогают пробудить интерес к своей родословной, к семейным традициям и обычаям; формируют нравственную культуру детей и родителей; способствуют развитию коммуникативных умений, доброты, взаимопонимания, взаимовыручки; воспитывают чувство гордости за свою семью.

Я продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких. А любовь к близким, к своей семье формирует любовь к Родине.

Анализируя результаты работы с семьей за последние годы, я пришла к выводу, что при условии постоянной и планомерной работы по привлечению родителей к совместной деятельности по подготовке и проведению детских праздников, большинство из них начинают активно участвовать в таковой деятельности. А итогом этой работы становится сближение родителей с детьми, обогащение отношений между ними через эмоциональное общение, появление у них потребности в содержательном досуге. И если у ребёнка через много лет останутся воспоминания о детском празднике, как о светлой, волшебной радости общения, значит, эта работа была не напрасной.

Список используемой литературы.

Ветлугина Н. А. Музыкальное воспитание в детском саду / Н. А. Ветлугина. - М.: Просвещение.

Зацепина М. Б. Праздники и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей для работы с детьми 3-7 лет / Зацепина М. Б. – М.: Мозаика-Синтез. 2006г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212232-konsultacija-dlja-pedagogov-na-temu-formirova