- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест для 1 класса по русскому языку
Итоговый тест для 1 класса по русскому языку
Автор-составитель: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области» Лакеева Татьяна Евгеньевна.
Образовательные цели:получить информации об уровне знаний у учащихся на этапе проверки знаний; проверить уровень усвоения знаний по русскому языку;
Развивающие цели: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать изученный материал и делать выводы; развивать умение учащихся работать самостоятельно, в том числе и умение осуществлять самоконтроль;
Воспитательные цели: содействовать воспитанию самостоятельности учащихся.
Инструкция для учителя.
Тестирование проводится после изучения всего программного материала по русскому языку. Тест состоит из 16 заданий. Тестовые задания разной формы: закрытой формы, на установление правильной последовательности, на соответствие и открытой формы. Тест проводится в письменной форме. Каждый ученик получает бланк с тестом, в котором отмечает свои ответы на задания. Время на выполнение заданий – 40 минут.
Инструкция для учеников. ( Читает учитель)
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из 16 заданий. На выполнение отводится 40 минут. При выполнении заданий вам нужно использовать знания, полученные при изучении программы по русскому языку. Задания разнообразные. В заданиях с 1 по 10 вам нужно из предложенных 3 вариантов ответов выбрать один правильный ответ и отметить его Х. В 11, 12 заданиях установить соответствие (соединить стрелками) между двумя столбиками слов. В заданиях 13,14 установить правильную последовательность. В заданиях 15, 16 дописать ответ самостоятельно. Одни задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ.
Желаем успеха!
Итоговый тест за год. 1 класс.
1.Отметь гласный звук:
а) [и];
б) и;
в) [м] .
2. Отметь ряд, в котором все звуки согласные:
а) [ж], [в], [у], [ш] ;
б) [а], [л], [ч,], [ы];
в) [р], [п] , [й,] , [с] .
3. Отметь слово, в котором 3 слога:
а) сирень;
б) ученик;
в) зелёная.
4. Отметь слово, в котором букв, больше, чем звуков:
а) крепость;
б) вьюга;
в) яблоко.
5. Отметь слово, в котором нет звонких согласных звуков:
а) земля;
б) снег;
в) щека.
6. Отметь слово, в котором все согласные твёрдые:
а) воробей;
б) собака;
в) метель.
7. Отметь слово, которое обозначает предмет и отвечает на вопрос кто?:
а) трава;
б) зелёный;
в) петух.
8. Отметь ряд, в котором все слова обозначают признаки предметов:
а) каркнула, красный, большая;
б) белая, снег, резкий;
в) пушистое, пришкольный, голубая.
9. Отметь группу слов, которая является предложением:
а) Белка спряталась дупло.
б) Листья выпал на дорогу.
в) Наступила поздняя осень.
10. Отметь ряд, в котором все слова нельзя разделить для переноса:
а) Оля, стул, утюг;
б) перья, ёжик, уж;
в) письмо, юла, бобр.
11. Установи соответствие:
Соедини линией букву и звук, который она обозначает:
л [а]
ю [л]
а [о]
м [у]
о
12. Установи соответствие:
Соедини линией слово и номер ударного слога:
машина 1слог
Волга 3 слог
карандаш 2 слог
13. Установить правильную последовательность букв в алфавите
( расставь цифры от 1 до 5):
_ в;
_ а;
_ ю;
_ л;
_ щ.
14. Установить правильную последовательность расположения слов в словаре (расставь цифры от 1 до 5):
_ медведь;
_ карандаш;
_ квартира;
_ молоко;
_ лисица.
15. Запиши правильный ответ:
Мы видим и пишем _______________.
16. Дополни:
В словах: метель, сирень, чайки, чаща все согласные звуки ____________.
Ключ к тесту.
Успешное выполнение тестового задания оценивается 1 баллом.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
а | в | б | а | в | б | в | в | в | а |
11 | л - [л], ю - [у], а - [а], о - [о] | ||||||||
12 | машина - 2слог, Волга - 1 слог, карандаш - 3 слог | ||||||||
13 | 1 а, 2 в, 3 л , 4 щ , 5 ю. | ||||||||
14 | 1 квартира, 2 карандаш, 3 лисица, 4 медведь.5 молоко. | ||||||||
15 | буквы | ||||||||
16 | мягкие | ||||||||
15-16б. – высокий уровень.
12-14б. - выше среднего.
8-11б. – средний уровень.
Менее 8б. – низкий уровень.
Литература:
Варианты проверочных и контрольных работ. Самара: "Учебная литература": "Издательский дом "Фёдоров",2012.
Н.Г.Кувашова Тематический тестовый контроль по русскому языку в начальной школе.- Волгоград, 2001г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212384-itogovyj-test-dlja-1-klassa-po-russkomu-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.