- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Скоро ягоды созреют
Кумачева О.Н.
МБДОУ №1 «Звездочка» г. Березовский Кемеровская обл.
Воспитатель
Рисование
Тема «Скоро ягоды созреют»
Цель:
1.Учить рисовать ветки черной или красной смородины, изображать ягоды, листья
2.Развивать навык рисования изобразительным материалом: гуашью, использовать прием примакивания и тычка
3.Воспитывать самостоятельность, аккуратность
Возраст: вторая младшая группа
Материал: иллюстрации куста смородины: белой, красной, черной, крыжовника с ягодами
Оборудование: гуашь, баночки с водой, кисти, салфетки
Ход занятия:
Введение
Воспитатель: Какое сейчас время года? Почему вы так решили?
Дети: весна (снег тает, с крыш капают сосульки, бегут ручьи, появляются проталинки, день становится длиннее, а ночь короче, солнце греет сильнее, люди сменили одежду)
Воспитатель: Правильно сейчас время года весна. Но совсем скоро наступит лето. Время, когда будет много зелени, цветов и на некоторых кустах созреют ягоды.
Посмотрите (показ картинки)
Куст растет, как ежик, колкий.
Ягод множество на нем.
Не страшны твои иголки!
Мы крыжовник соберем.
Воспитатель: Посмотрите, это веточка c какого куста?
Дети: Это веточка крыжовника
Воспитатель: Крыжовник очень колючий. На его кустах растут шипы, которые защищают ягоды от тех, кто их хочет съесть, потому что внутри ягод находятся семена, с помощью которых крыжовник размножается.
Красная смородина дрожала на ветру.
Ягоды умылись росою поутру.
Как они прозрачны, как они нежны;
Радостью наполнены, солнцем зажжены.
Придумайте, как можно больше слов, с помощью которых можно рассказать, какая это смородина.
Дети: Смородина круглая, красная, спелая, сочная, сладкая, нежная, прозрачная.
Воспитатель:
Много ягод я попробовал
И открою вам секрет:
Черной ягоды смородины
Ничего вкуснее нет.
Перетру её я с сахаром,
В банки я налью компот,-
Буду кушать эту ягоду
С аппетитом круглый год
Что можно приготовить из черной смородины?
Дети: смородиновое варенье, смородиновый компот, смородиновое повидло, смородиновую начинку для пирогов.
Воспитатель: Еще есть кусты белой смородины, тоже очень вкусной и полезной.
Ягоды очень любят дикие животные и птицы. Вот и сегодня они пришли к нам в гости.
Показ воспитателя
Воспитатель: Кому захотелось угостить гостей, нарисовать ягоды смородины? Ну что ж, тогда пошли за мной.
Физминутка:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагаю наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам
В ямку бух.
(Устали наши ножки, устали наши ножки
Вот наш дом, здесь мы живем)
Пришли. Какой материал нам понадобится для работы?
Дети: гуашь, баночка с водичкой, кисть, салфетка
Воспитатель: Посмотрите, как легко нарисовать куст смородины. Сначала я выберу, какой куст я буду рисовать: красной или черной смородины.
Начну рисовать с веток куста, для этого мне понадобится коричневая гуашь. Набираю краску и рисую веточки куста сверху вниз, кисть чуть наклонена. Помню, что куст растет пучком из земли, и в отличие от дерева у него нет ствола. Куст рисую большой, красивый на весь лист бумаги.
Промываю и высушиваю салфеткой кисть.
Для изображения листьев мне понадобится зеленая гуашь. Листьев у меня на кустике много, рисовать их буду примакиванием кисти. Не забываю о том, что нужно оставить место для ягод.
Опять промываю и высушиваю салфеткой кисть.
Набираю красный цвет гуаши. Ягоды у меня маленькие, круглые, поэтому я буду рисовать их тычком, сверху вниз.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять.
В лес идем мы погулять:
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.
Самостоятельное рисование детей с помощью воспитателя.
Рефлексия - выставка работ, анализ работ
Воспитатель: Какие ягоды рисовали? Для кого рисовали? Каким способом рисовали ветки смородины, листья, ягоды? Кто доволен тем, что у него получилось?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212529-skoro-jagody-sozrejut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.