Проект: «В хороводе деревьев»

Проект по теме:

« В хороводе деревьев»

Автор : Безукладникова Надежда Ивановна

Султангараева Валентина Николаевна

г. Пермь 2014г.

Участники проекта

Воспитатели средней группы № 17, воспитатель ИЗО.

Целевая группа

Дети средней группы.

Срок проекта

2 недели (21 октября – 1 ноября )

Тип проекта

Краткосрочный.

Основание для разработки. Проблема

Актуальность темы: Понятие национально – региональный компонент очень обширное и включает в себя много направлений работы с детьми. Это и ознакомление с природой, социальный мир и своеобразие национально – культурной среды, экологические отношения человека и природы ближайшего окружения. Знакомя ребенка с природой Родного края, мы даем толчок к расширению его горизонта познания и направляем малыша в мир общечеловеческих ценностей.

Мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально – образного воздействия на творческую деятельность дошкольников. Именно, поэтому так необходимо знакомить детей с природой ближайшего окружения, расширять круг представлений об окружающей действительности, в результате чего будет решаться проблема комплексного приобщения детей к миру прекрасного.

Цель проекта :

Формирование познавательно - исследовательских знаний и умений детей дошкольного возраста.

Развивать у детей дошкольного возраста начальные представления об экологической культуре.

Задачи проекта:

1. Дать детям знания о деревьях, как представителях живого в мире природы.

2. Формировать основы ответственного отношения к окружающему миру.

3. Формировать умение получать сведения о растениях путем проведения опытов.

4 .Развивать умение использования моделей в исследовательской деятельности.

5 .Воспитывать познавательный интерес к природе и желание отражать полученные знания в творчестве.

Ожидаемый результат:

1. Расширится кругозор детей о растительном мире.

2.Дети смогут использовать полученные знания в художественном творчестве.

3. Проделанная работа будет способствовать воспитанию трудолюбия, любознательности, развитию речевой и познавательной активности.

4. Обогатится предметно-развивающая среда.

Трансляция проекта:

- Показ интегрированного занятия по теме: « Осенние деревья»

- Изготовление коллажа « Осенний ежик»

- Составление гербария

- Изготовление альбома «Деревья нашего участка»

- Изготовление макета « Осенний лес»

- Дидактические игры «С какого дерева листок», «Что сначала, что потом..».

- Сундучок загадок про деревья.

Предварительная работа:

Подбор:

- информации для проведения открытого занятия по теме: « Осенние деревья».

- информации для проведения бесед.

- опытов, раскрывающих свойства дерева.

- исторической справкой о происхождении дерева.

- иллюстраций соответствующих теме.

- художественной литературы, загадок, пословиц.

- дидактических игр, физкультминуток.

Стратегия проекта.

1.Оповещение родителей о проекте и его теме.

2.При помощи художественной литературы и дидактических игр углубить представления детей о применении древесины.

3.Через опытно-эксперементальную деятельность детей знакомиться со свойством дерева.

4.встреча с интересным человеком.

5.Создание коллажа в группе.

6.В режимных моментах и совместной деятельности показать детям области применения древесины.

7.Через конструирование и художественное творчество детей.

Литература.

1.Хрестоматия для детей среднего дошкольного возраста.

2.Большая энциклопедия.

3.Утро радостных встреч. Л.Свирская.

4.Проектная деятельность дошкольников. В.А.Деркунская

5.Интернет страницы.

Конспект

интегрированного занятия

по теме:

«Осенние деревья»

Задачи:

-Закреплять и уточнять знания детей о признаках осени.

-Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду.

- Включать в активный словарь названия деревьев и листьев(дуб — дубовый, клен - кленовый).

-Упражнять в правильном назывании цветов и геометрических фигур.

-Учить детей создавать в рисунке сказочный образ.

-Упражнять в умении предавать характерные особенности дерева : ствол, расходящиеся от него ветви, длинные , короткие.

-Обратить внимание детей на значение и разнообразие деревьев в нашей жизни.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, знаете сегодня утром приходил почтальон. Он принес странные конверты, на них нет обратного адреса.

- Давайте посмотрим, что там.

- Ребята, посмотрите вам это ничего не напоминает?

Дети: (ответы детей)

- Правильно это геометрические фигуры. А какие они?

Дети: (ответы детей)

Дидактическая игра: «Закрой окошечко»

- Ребята, а по моему эти геометрические фигуры нужно вставить в эти окошечки. Давайте попробуем, может тогда мы узнаем, кто прислал нам эти письма.

- Ой ребята да тут получилась целая картина. А как вы думаете, какое время года на ней изображено?

- Правильно, осень. А как вы догадались , что осень?

Дети: (ответы детей)

-Может это письмо нам принесла осень? Ребята а в моем конверте есть письмо.

« Здравствуйте ,ребята! Я знаю , что вы очень хорошие дети и никогда не бросаете друзей в беде. А мне нужна помощь. Дело в том , что налетел сильный ветер он оторвал все листочки от деревьев и разбросал их по всему лесу. Помогите мне пожалуйста навести порядок в лесу. Очень жду ваша Осень».

Речь с движением: « По тропинке в лес пойдем»

По тропинке в лес пойдем (дети шагают)

Лужу мимо обойдем (обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек (перепрыгиваем через ручеек)

Посмотрели мы налево

Посмотрели мы направо

Посмотрели вверх на солнце

Ах какая красота!

- Ну вот мы с вами пришли в лес. Ой ребята посмотрите ветер раскидал все листочки а нам с вами придется в лесу порядок наводить. Мы ведь пришли Осени помогать.

Дидактическая игра: « Найди дерево»

-Ребята посмотрите перед вами три дерева. А какие это деревья?

- Правильно это дуб, береза, клен. Вам нужно каждый листочек приложить к его дереву. Посмотрите а у деревьев остались по одному листику. Ребята какого цвета листик у дуба? Клена? Березы?

Дети: (ответы детей)

- Ну что ребята принимайтесь за работу. Я думаю вы все справитесь с эти заданием

- Ребята а давайте посчитаем сколько листиков на дубе; клене; березе.

Дети: (ответы детей)

-Молодцы вы все хорошо справились с заданием.

Речь с движением: «Осенние листики»

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер полетели

Мы летели мы летели

И на землю тихо сели.

Заходит Осень

-Здравствуйте ребята. Как хорошо что вы пришли мне на помощь!

-Осень а ты знаешь наши ребята уже навели порядок в лесу. Посмотри тебе нравится?

- Спасибо вам ребята. Какие же вы молодцы! А вы любите отгадывать загадки?

1.Дождик с самого утра

Птицам в дальний путь пора

Громко ветер завывает

Это все когда бывает?(осень)

Дети: (ответы детей)

2.Весной веселит

Летом холодит

Осенью кормит

Зимой согревает?(дерево)

Дети: (ответы детей)

- Молодцы ребята вы так хорошо отгадываете загадки. Только мне грустно.

- Осень а почему тебе грустно?

-Да скоро наступит зима и мне придется уходить от вас а мне так не хочется.

- Осень не грусти. Ребята а давайте мы с вами сделаем для осени подарок чтобы она не грустила. Осень а хочешь мы с ребятами нарисуем тебе чудо дерево?

Вот посмотрите это дерево у него есть ствол. А как вы думаете чего у дерева не хватает? Давайте мы с вами дорисуем дерево!

Дети: (ответы детей)

- Спасибо вам ребята за такое красивое дерево! А сейчас примите от меня подарки!

Воспитатель:

-Спасибо тебе осень! Ну что ребята вот теперь мы понимаем , что нужно поддерживать чистоту в лесу, потому что деревья выделяют кислород, с помощью которого мы дышим. Мы с вами узнали, что в нашем лесу растет большое количество деревьев которые как и мы с вами растут дышат и питаются, поэтому давайте будем беречь наш лес: «Лес- наше богатство!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212953-proektv-horovode-derevev