Литературная викторина «Путешествие по сказкам» (для детей подготовительной группы и родителей)

Литературная викторина «Путешествие по сказкам»

(для детей подготовительной группы и родителей)

Целевые установки:

закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; фор­мировать запас литературных художественных впечатлений, личност­ную позицию как при восприятии сказок, так ив процессе творчества;

развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интер­претация литературного образа; развивать индивидуальные литера­турные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;

пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интона­ционную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей;

воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, друже­любие, честность в игре, справедливость; способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами;

вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера

Материалы:

•жетоны, игровое поле, кукла Незнайка, кузовок, платок, клубочек, раз­резные картинки с сюжетами русских народных сказок, карточки с за­даниями, ширма;

•костюмы и атрибуты для игр-инсценировок: лиса (2), заяц, петух, сара­фаны (2), косынки(5), фартук, костюм Жихарки, медведь, коса, интерь­ер избушки, куст, речка, печка, яблонька, пирожок, корзина, посуда для сервировки, хохломская ложка, пироги, чай.

Предварительная работа:

чтение и слушание в аудиозаписи русских народных сказок с беседами по содержанию;

оформление тематической выставки книг;

разучивание игр «Кузовок со сказками», «Узнайте сказку», «Кто лиш­ний?», «Найди ошибку», «Теремок», «Фанты»^-, загадок по сказочным сюжетам; роли медведя; инсценировок по сказкам «Заюшкина избуш­ка», «Гуси-лебеди», «Жихарка»;

совместные и самостоятельные игры с настольными театрами;

изготовление для родительского собрания пригласительных билетов, игрового поля, атрибутов (коса, царевна-лягушка на болоте, яблоня, жетоны, разрезные картинки, карточки с заданиями);

подготовка к чаепитию (родители пекут пироги, готовят чай).

Мотивация

Дети рассматривают выставку книг и иллюстраций к русским народ­ным сказкам. В группу приходит Незнайка и говорит, что пришел на чай с пирогами, а в гости его пригласил Медведь из сказки «Машенька и мед­ведь». Но идти один через сказочный лес он боится. Просит ребят помочь ему найти дорогу и вместе пойти в гости к Медведю. Организационный момент (деление на команды) Незнайка: Ребята, у меня есть карта сказочного леса, только дорожек там много. Мы с вами разделимся на три команды: первая пойдет по синей дорожке, вторая - по красной, третья - по желтой. Так мы увидим, чья до­рожка быстрее приведет нас в гости к Медведю.

Ход викторины

Дети делятся на команды с помощью цветных жетонов и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом. Незнайка приглашает родителей присоединиться к своим детям, так как идти без взрослых нельзя.

Воспитатель: Ребята, хорошо ли вы помните русские народные сказ­ки? Как вы думаете, почему их так называют? (Ответы детей)Дорога будет трудной. Вы готовы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия? Тогда в путь! Только скажите мне сначала: какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать? (Ответы де­тей: сапоги-скороходы, ковер-самолет, летучий корабль, клубочек, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, серый волк, Сивка-бурка.)

Незнайка: А у меня тоже есть волшебный клубочек. Наверное, он по­может нам путешествовать.

Воспитатель берет у Незнайки клубочек, подбрасывает его не­сколько раз и говорит: «Смотрите, клубочек-то живой! И он намукажет путь».

Правила игры-путешествия:

каждый раз выбор задания происходит с помощью клубочка (взрослыйкатит клубок до заранее определенного места); о получив и выполнив задание правильно, команда получает право одно­го хода по игровому полю (ведущий передвигает фишку-человечка на 1 кружок вперед);

если задание не выполнено или выполнено неверно, команда пропус­кает ход, а игрок, давший неправильный ответ, отдает какую-либо свою вещь (фант) ведущему; если участники других команд знают правиль­ный ответ, то в порядке очереди они могут ответить и получить допол­нительный ход;

в конце игры проводится розыгрыш фантов, что помогает достичь фи­ниша отставшим командам: команда, отыгравшая свой фант, получает право очередного хода по игровому полю, пока не достигнет финиша.

Первое задание «Кузовок со сказками»

Воспитатель предлагает всем играющим кузовок со словами: «Вот тебе кузовок, клади в него сказку, дружок. Обмолвишься, отдашь залог!» Ответ играющего: «Я положу в кузовок сказку... (название)».

Второе задание «Путаница»

Каждой команде предлагается карточка с перепутанной сказкой. Отга­дав сказку, дети должны сказать, что в ней перепутано.

•Сказка «Шарик, тростинка и ботинок».

Жили-были шарик, тростинка и ботинок. Пошли они в лес дрова ру­бить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку. Ботинок говорит шарику:

-Шарик, давай на тебе переплывем!

-Нет, ботинок! - отвечает шарик. - Пусть лучше тростинка перетянет­ся с берега на берег, мы по ней и перейдем.

Тростинка перетянулась с берега на берег. Ботинок пошел по тростин­ке, она и переломилась. Ботинок упал в воду. А шарик хохотал, хохотал, да и лопнул!

•Сказка «Гном и лев»

Подружился лев с гномом, и вздумали они вместе морковь сеять. Гном сказал: «Мне корешок, а тебе, Лева, вершок».

Выросла славная морковь; гном взял себе корешки, а Леве отдал верш­ки. Поворчал Лева, да делать нечего. На другой год говорит гном льву:

-Давай опять вместе сеять.

-Давай! Только теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки, - уговаривается Лева.

-Ладно, пусть будет по-твоему, - сказал гном и посеял горох. Добрый горох уродился. Гном получил вершки, а Лева - корешки. С

тех пор у льва с гномом и дружба врозь.

•Сказка «Лена и тигр»

Жили-были мама и папа. И была у них дочка Леночка. Пошла Леночка в лес за орехами и заблудилась. Набрела на избушку, а в избушке жил большущий тигр. Стала она у него жить, кашу варить. Задумала Лена убе­жать, напекла блинов и велела тигру их отнести маме и папе, а сама в рюк­зак спряталась. Пришел тигр в город, а там кошки как стали на него мяу­кать! Испугался тигр, рюкзак бросил и убежал. А Лена вернулась к маме и папе живая и невредимая.

Третье задание «Назови сказку правильно»

Незнайка: А я тоже знаю сказки! Можно расскажу?

Играющим необходимо вспомнить и дать правильные названия сказок.

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»«Сивка-будка»

«Иван-царевич и зеленый волк»«Плавучий корабль»

«Лисичка-сестричка и серая мышь»«Волк и 7 тигрят»

«Перышко Финиста - ясна-филина»«Машенька и медведь»

«По собачьему веленью»«Гуси-вороны»

«Дарьюшкина избушка»«Царевна-индюшка»

Четвертое задание «Измени концовку сказки»

Участникам игры предлагается изменить концовку сказки «Колобок». Как можно помочь колобку, чтобы его не съела лиса?

Пятое задание «Отгадай название сказки»(для родителей)

Родителям необходимо отгадать названия сказок, отрывки из которых бу­дут инсценировать дети: «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Жихарка».

Пока актеры под руководством ведущего готовятся за ширмой к пред­ставлению, родители и оставшиеся в зале дети разучивают подвижную игру «Теремок» по сюжету одноименной сказки. На роли героев сказки можно выбирать как детей, так и родителей.

Шестое задание «Собери сказку»

Дети получают по одному набору разрезных картинок к сюжету какой- либо русской народной сказки. Ребятам необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название.

Седьмое задание «Книжная ярмарка»

Ребятам предлагается набор книг (5-6): из них все книги, кроме одной, с русскими народными сказками. Необходимо найти лишнюю книгу и объяснить свой выбор.

Восьмое задание «Песенки сказочных героев»

Участникам игры необходимо определить, каким персонажам принад­лежат песенки или слова из сказок.

У меня не усы, а усищи,Не садись на пенек,

Не лапы, а лапищи,Не ешь пирожок!

Не зубы, а зубищи -Неси бабушке,

Я никого не боюсь!Неси дедушке!

Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь

Испеките мне к утру мягкий белый хлеб,

Какой я у моего родного батюшки ела.

Ясни, ясни на небе звезды,

Мерзни, мерзни, волчий хвост!

Аленушка, сестрица моя!Несет меня лиса

Выплынь на бережок.За темные леса,

Костры горят высокие,За быстрые реки,

Котлы кипят чугунные,За высокие горы...

Ножи точат булатные,Котик-братик,

Хотят меня зарезати!Спаси меня!

Заключительная часть

Незнайка: Сколько у нас в кузовке вещей скопилось! Что мы с ними делать будем?

Воспитатель: Мы эти вещи разыграем. Игра называется «Фанты». Я буду доставать по одной вещи и спрашивать: «Что этой вещичке сде­лать?» А ребята будут предлагать различные задания владельцам этих вещей. Если ребенок справится с заданием, то мы вещь вернем, а команда сможет сделать ход по игровому полю.

Варианты заданий для игры в «Фанты»

•Спеть песенку какого-либо сказочного героя.

•Сказать волшебные слова, вызывающие Сивку-бурку.

•Похвастаться, как заяц из сказки «Заяц-хваста».

•Повернуть избушку Бабы-яги.

•Вспомнить, где спрятана смерть Кощея и т.п.

Подведение итогов викторины-путешествия (проводит ведущий): все команды, преодолев трудности, дошли до финиша, победила дружба!

Воспитатель: Посмотрите, клубочек на полянку прикатился, зовет нас поиграть.

Проводится игра «Узнайте сказку». Пока дети играют, родители сервируют столы к чаепитию.

Воспитатель:

Раз, два, три, четыре, пять!

Буду с вами я играть!

Все скорее в круг вставайте, сказки наши угадайте!

Дети встают в круг, идут хороводом и произносят слова: «Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас!» Хоровод останавливается, в середину выходит специально подготов­ленный ребенок и загадывает загадку. Игра повторяется несколько раз. Во время игры воспитатель за ширмой наряжает ребенка, исполняю­щего роль медведя, — он загадывает свою загадку последним.

Варианты загадок

В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Яблонька, укрой меня!

Реченька, спаси меня!«Гуси-лебеди»

На лесной опушке

Стояли две избушки.

Одна из них растаяла,

Одна стоит по-старому.«Заюшкина избушка»

Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал.

Вор волшебным оказался,

И Иван на нем катался.« Сивка-бурка»

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

«Кот, петух и лиса»

Вымолвил словечко –

Покатилась печка

Прямо из деревни

К царю и царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю?«По щучьему велению»

Последним в круг выходит медведь (кто-то из родителей), загадывает загадку:

А дорога далека, а корзинка нелегка.

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.«Маша и медведь»

Медведь (приветствуя гостей): Здравствуйте! Как я рад, что вы при­шли ко мне в гости! Вы были смелыми и дружными, все трудности пре­одолели, дорогу отыскали. За это я приготовил для вас вкусное угощение: чай с пирогами. Приглашаю всех за столы. Угощайтесь, гости дорогие!Медведь проходит вдоль столов и угощает всех пирогами.

Воспитатель: Пора нам из сказочного леса в детский сад возвращать­ся. Поедем мы на волшебном поезде. Мишенька, поедешь к нам в гости? Занимайте скорее места, поезд отправляется, следующая станция - «Дет­ский сад».

Дети вместе с воспитателем строятся «паровозиком» и с песней «Голубой вагон» отправляются в раздевалку, одеваются и идут гулять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212984-literaturnaja-viktorina-puteshestvie-po-skazk