Педагогический проект дня «Мартын-лисогон»

Подготовила:

Заведующий

ГБДОУ детского сада № 76

Калининского района Санкт-Петербурга 

Николаева Светлана Руфимовна

Педагогический проект дня. 27 апреля- Мартын-Лисогон.

1.Обратить интерес детей к истории и культуре России.2. Способствовать развитию познавательной, поисково-исследовательской деятельности активности, любознательности.

3. Продолжать знакомить детей с поэзией русских классиков. Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера.

4. Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество.

5.Вовлечь родителей воспитанников к приобщению детей к устному народному творчеству.

6.Знакомство с русскими народными играми.

Предварительная работа:

Организация работы с родителями. Накануне рассказать родителям воспитанников о том, что в день, который в народном календаре называется Мартын-Лисогон, в группе с детьми будет проводится викторина « Лиса в русских народных сказках» и предложить дома почитать детям на выбор народные сказки, в которых присутствует лиса: «Лисичка - сестричка и волк», «Лиса и дрозд», «Лиса и заяц», «Лиса и журавль», «Лиса и рак», «Лиса и козёл» и другие сказки про лису, возможно любимые самими родителями в детстве.

Знакомим родителей с вопросами викторины.
Предварительная работа с детьми: разучить с двумя детьми сказку « Лиса и тетерев». Подготовить ее драматизацию для показа остальным детям в группе.

Предварительная работа педагога: подготовить картинки или слайды с изображениями лисицы. Подобрать игрушку лису для демонстрации использования хвоста животным. Подобрать народные сказки с иллюстрациями Ю. Васнецова и Г. Огородникова.

Воспитатель беседует с детьми и по ходу общения показывает картинки или слайды, соответствующие теме разговора : лисица спит, лисица мышкует, лисица крадется и т.д.

С егодня в народном календаре день называется Лисогон. По приметам охотников гоняются с сегодняшнего дня лисы по лесу в поисках места, где обустроят себе новую нору, а свое старое жилище оставляют. Охотники говорили, что лисы в эти дни так усердно роют свои норы, что становятся на несколько дней слепы и глухи, и что их якобы можно ловить голыми руками. Голыми руками лисицу вряд ли поймаешь, а вот то, что они без опаски, и вправду ничего вокруг не замечая выходят на открытые местности, бродят около деревней, вблизи дорог-это точно. И норы рыть лисицы начинают с этого времени. Лисица далеко не всегда сама роет свою нору. Очень часто она использует заброшенные барсучьи норы, а иногда живет в одной и той же норе с барсуком. В народе подметили такую нахальную сообразительность Плутовки и рассказали об этом в сказке. Может кто-то из вас догадается , что это за сказка. ( варианты детей). Лиса и на самом деле весьма умное и хитрое животное. Ворон лисы подманивают очень искусным образом: лиса притворяется мертвой, что привлекает к ней любопытных птиц. Как только птицы приблизятся к лисице, та молниеносно вскакивает и в прыжке ловит свою добычу. Этот зверь прекрасно понимает, когда для него опасен человек. Например, лиса может близко подойти к жилью, когда видит, что хозяин посадил собаку на цепь, может прогуливаться неподалеку от людей, работающих в поле. Желая спокойно поспать, и не быть застигнутой врасплох волками или собаками залезает лиса на деревья. И не только на полуповаленные, что вовсе не удивительно, а на высокие, прямостоящие ели! Если, конечно, ветви низко над землей. Если за лисой гонятся собаки, лиса начинает вилять своим хвостом. Вильнет лисичка хвостом налево (за ним кидаются собаки), а беглянка уходит в противоположную сторону. Псы недолго выдерживают такой бешеный ритм и хоть догнать практически любого из лесных зверей им просто, с этой хитростью им часто не совладать. ( момент такой погони хорошо можно объяснить с помощью игрушечной лисы, поворачивая ее хвост и показывая, как промахиваются в стремительном беге собаки, а лиса выигрывает время для своего спасения).

Часто про лису говорят, что она охотится на зайцев. Ну уж если попадется лисоньке зазевавшийся зайчишка, она его не пропустит. А бегать за ним по лесу не станет. Лисы питаются всем, что попадется: яйца птиц, земляные черви, жуки, лягушки, может поймать рыбу в речке. Едят лисы лесные ягоды, но могут наведаться и в сад и полакомиться грушами, яблоками. Зимой не побрезгуют порыться в помойке, а в период бескормицы воруют кур и уток из сараев крестьян. Но основным лисьим кормом являются мыши. У лисы чуткий слух, она слышит писк мышки, находящейся глубоко под снегом на большом от нее расстоянии. В прыжке ныряет рыжая охотница в сугроб и вытаскивает полевку себе на обед. За ночь, а охотятся лисы в основном по ночам, наловит себе штук двадцать. Такой способ охоты лисиц называют мышкование.

Для того, чтобы дети были активно вовлечены в беседу, воспитатель задает вопросы: В чем вы видите пользу от лисьего мышкования? Почему лисы чаще забираются в курятники зимой, а не летом? От чего лисице спокойнее подремать на дереве? Кто из вас видел живую лису.

Нет в наших лесах животного, красивее лисы. У нее теплая огненно-рыжая либо черно-бурая шубка, остренькая любопытная мордочка, ушки и лапки черные. Главную гордость лисицы представляет хвост – большой и очень пушистый. Хвост тоже рыжего цвета, а его кончик может быть как черным, так и белым. Зимой в трескучие морозы хвост служит лисе теплым пушистым одеялом и мягкой подушкой. Она сворачивается колечком в снегу, укрывает хвостом лапки и лежит, уткнувшись мордочкой в нежный мех. Таким образом нос и подушечки лапок, не защищенные мехом не мерзнут. Очень грациозно лисица переправляется через ключ или овраг по упавшему деревцу. Ловко балансируя хвостом, словно шестом, она никогда не упадет в воду или пропасть. Еще хвост помогает ей стоять на задних лапах, когда она ловит по ветру запах мышей или другой добычи. В нашем народе даже поговорка есть : Волка зубы кормят, зайца ноги носят, лису хвост бережет.

Белый кончик хвоста мамы-лисицы является ориентиром для лисят в ночное время. Видя его, как маячок, они безошибочно следуют за ней. Дети рассматривают картинки или слайды с изображением лисы, составляют свои описательные рассказы. Воспитатель направляет беседу наводящими вопросами: в чем лиса похожа на собаку, чем напоминает кошку? Просит найти ответ, почему у лисы вытянутая заостренная мордочка;

Лисица имеет в народе дурную славу. В баснях и сказках, в пословицах наделяют лисичку такими неприятными качествами как изворотливость, лукавство, лживость, коварство. Наверное не могут простить за кур, которых та иногда таскает из курятника или подхватит на лугу пасущегося гусенка. Однако лисе совсем нелегко живется на свете. Потому, что у нее есть могущественные и не менее коварные враги. Прежде всего это человек, активно охотящийся на лис из-за ее красивого и теплого меха. Замечательный русский поэт Сергей Есенин написал стихотворение « Лисица». В этом стихотворении много слов старинных, вам непонятных, я вам потом объясню их значение. А сейчас просто послушайте его.

Лисица

Сергей Есенин

На раздробленной ноге приковыляла,
У норы свернулась в кольцо.
Тонкой прошвой кровь отмежевала
На снегу дремучее лицо.

Ей все бластился в колючем дыме выстрел,
Колыхалася в глазах лесная топь.
Из кустов косматый ветер взбыстрил,
И рассыпал звонистую дробь.

Как желна над нею мгла металась.
Мокрый вечер липок был и ал.
Голова тревожно подымалась,
И язык на ране застывал.

Желтый хвост упал в метель пожаром.
На губах – как прелая морковь…
Пахло инеем и глиняным угаром,
А в ощур сочилась тихо кровь.

______________________

Прошва- это прошивка, стежки при шитье.

Отмежевала- провела границу, черту.

Бластился-виделся.

Желна-дятел.

Ощур-оскал.

- О чем Есенин рассказывает в этом стихотворении?

- Как вы думаете жалко ли поэту лисицу?

- На ваш взгляд, что означают слова : желтый хвост упал в метель пожаром?

- Осуждает ли этим стихотворением Есенин охотников?

Конечно поэт осуждает охотившихся на лисицу людей. Ему очень симпатично это животное и он жалея его рассказывает о нем, что оно так же как и люди умеет чувствовать и переживать. «Ей все бластился в колючем дыме выстрел»- ей все чудился выстрел, раненая лисица доковыляла до норы, уже спаслась от охотников, но все еще переживает испытанный страх. И от боли и потери крови кружилась голова — колыхалася в глазах лесная топь, ( кружились, качались в глазах деревья). Даже про лисью морду поэт говорит не морда, а лицо, которое лисица положила на снег, облегчая жгучий жар после ранения. Очень печальное стихотворение. Гораздо лучше, когда люди занимаются фотоохотой. Вон сколько мы с вами пересмотрели слайдов, фотографий. Какие лисички на них были разные и веселые и сосредоточенные и злые даже. Фотоохотник подкрадывался, иногда часами поджидал зверька сидя в засаде. Сделал снимок, с нами увиденным поделился, а все звери остались живы и здоровы.

На прогулке можно предложить детям поиграть в игру «Хромая лиса».

На площадке очерчивается довольно большой круг. При помощи считалки дети выбирают водящего, который будет в роли «хромой лисы». На самом-то деле она таковой только притворяется и поэтому « водит» скача на одной ноге. Дети становятся в отчерченный круг, а за его пределами находится лиса. По команде лисы дети начинают бегать по кругу мимо лисы и увертываются от нее. Тем временем водящий должен пытаться схватить хотя бы одного, причем делает он это, прыгая на одной ноге. Выбрав момент лиса встает на обе ноги и быстро хватает приблизившегося к ней игрока. Как только «хромая лиса» поймала кого-то, она быстро забегает в круг, а тот, до кого она поймала, становится водящим. Игра длится, пока дети не потеряют к ней интерес.

Во второй половине дня.

Раз уж сегодняшний день в народном календаре посвящен лисам, давайте и мы с вами вспомним еще раз как в сказках русский народ и посмеивается и любуется Лисичкой. Лису в сказках называют по разному: Лизавета Патрикеевна, кумушка. Припомните, какими ещё прозвищами наделяют в сказках лису.( Патрикеевна, Плутовка, Лисичка-сестричка, Лисонька-лиса).Я вам расскажу почему в сказках часто лису называют Патрикеевной. Жил в стародавние времена на Руси новгородский князь Патрикей. И был он такой хитрый, такой изворотливый, что стали с тех пор хитрецов называть Патрикеевич или Патрикеевна. Объясните теперь, почему именно лису, а не волка или медведя называют Патрикеевна. А как можно объяснить пословицу: Лисонька – лиса! Шуба хороша, да повадочки плохи! А почему говорят: Лисичка всегда сытней волка бывает?

Воспитатель предлагает детям организовать игру-драматизацию по народной сказке, в которой героиней выступает лиса. ( Дети предлагают сказку. Выбирают кто какой персонаж будет играть, кто будет режиссером, кто костюмером, декоратором. С режиссером обсуждают как будет двигаться лиса, каким голосом проговаривать текст, как хитро водить глазами, перебирать лапками. Обсуждают роли других персонажей. Из подручного материала ( мебель, игрушки, картинки) выстраивают декорации. Для того, чтобы решить как нарядить лису, воспитатель с детьми рассматривает иллюстрации книг русских народных сказок. «Колобок", "Лиса, заяц и петух", "Зимовье зверей", « Лисичка и скалочка», « Зайкина избушка», «Лиса и волк» и другие сказки с остроумными и живыми иллюстрациями замечательного художника Г. И. Огородникова, Юрия Васнецова. Обратить внимание, что лиса, хотя чаще всего и отрицательная героиня, но всегда нарядная, в пышных юбках, узорчатых кофтах, с бусами, в нарядных сапожках, в вышитых передниках. Жадна, хитра, несправедлива, но большая щеголиха и красавица. ( Можно допустить и такой вариант, когда двое заранее подготовленных детей показывают сказку-драматизацию другим детям в виде кукольного театра из-за ширмы, либо инсценируя самостоятельно перед детьми небольшую сказку, например « Лиса и тетерев»). Можно предложить совместный просмотр мультфильма режиссера Петра Носова « Лиса и волк» 1958 г. или режиссера Александра Иванова « Лиса и дрозд»- 1946 г.

После драматизации можно предложить детям поиграть в русскую народную игру«Лиска-лиса».С помощью считалки выбираем водящего - «лиску-лису». Остальные дети - «куры».» Куры берутся за руки и встают вокруг лиски-лисы хороводом. «Куры» хором поют песню, дразнят «лису»:
Лиска-лиса,
Дивья краса,
Долгий нос,
Рыжий хвост.
При этом они изображают кур, перешагивают высоко поднимая в коленях ноги. Песню пропели и бросились врассыпную, а «лиска-лиса» побежала ловить.
Кого поймает, тот будет водить. Игра начинается сначала.

Далее с детьми проводится игра-викторина. В качестве жюри и болельщиков приглашаем родителей. Дети по желанию разбиваются на 2-3-4 команды ( в зависимости от количества детей в группе ), занимают свои места. Ведущий торжественно объявляет о начале викторины. Объясняет правила. Представляет членов жюри. Назначает жеребьевку, определяющую порядок вытягивания заранее напечатанных вопросов. Ведущий зачитывает вопрос. Посовещавшись команда или ее представитель дает ответ. По окончании викторины определяются победители. Детям дарится книга русских народных сказок ( можно нескольких) и торжественно располагается в доступность детям в книжном уголке.

Примерные вопросы для викторины « Лисавета Патрикеевна»

1. В какой сказке лиса съела выпечку, испеченную бабушкой из последних остатков муки? ( «Колобок»);

2.Чью избушку заняла лиса в одной из народных сказок? ( лубяную избушку зайца);

3. К какой птице лиса ходила в гости и ушла не солоно хлебавши? ( к журавлю);

4.Какая птица лису в сказке учила летать? ( журавль);

5. В какой сказке лиса вышла замуж за кота? ( «Лиса и кот»);

6. Как лисе удалось выманить петушка из дома на улицу? ( Пела ему песенку: « Выгляни в окошко, дам тебе горошка.);

7. Как звали девочку, которую лиса из леса привезла в деревню?( Аленушка);

8. Как рак лису перехитрил? ( прицепился за лисий хвост);

9. Чем лиса пугала дрозда в сказке « Лиса и дрозд»? ( тем, что повалит дерево, на котором свили гнездо дрозды);

10. Что съела лиса тайком от медведя, когда он пустил ее к себе переночевать?( мед);

11. Кто помог лисе выбраться из колодца?( козел, в другой сказке дятел);

12. Каким образом лиса учила волка ловить рыбу из проруби? ( окунув хвост в прорубь);

13.Как вы думаете, кто сильнее: лиса или волк? А кто хитрее? Докажите, вспомнив примеры из русских народных сказок.( « Лиса и волк», « Лиса и кот»);

14.В сказке «Лиса и дрозд» лиса наказала свой хвост. Как? ( высунула его из норы);

15. Чему можно научиться, прочитав сказку «Лиса и журавль» (как ты относишься к людям, так потом и они к тебе);

16. Почему в сказке «Лиса и заяц» петух не испугался лисы? (он был смелым и находчивым, догадался взять косу);

17. Как с помощью козла можно выбраться из колодца? Как называлась эта сказка? (заскочить на спину козла . «Лиса и козёл»);

18. У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? ( У старика);

19. Кто возил лису на себе в сказке? (Волк в сказке «Лисичка-сестричка и волк»);

20.Кто в русских сказках имеет отчество Патрикеевна?( Лиса);

21.Кого лиса угощала кашей? ( Журавля);

23. Перечислите не менее 3 персонажей сказок, которых перехитрила лисичка. ( Колобок, волк, старик, медведь, зайчик)

24.Из чего в одной из сказок лисичка построила себе избушку? ( из льда)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213330-pedagogicheskij-proekt-dnja-martyn-lisogon