Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста

Основы безопасности жизнедеятельности  детей старшего дошкольного возраста

Оглавление

1.Основы безопасности жизнедеятельности  дошкольников

2.Правила безопасного поведения

3.Перспективное планирование по ОБЖ старшая группа

1.Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников

В дошкольном образовательном учреждении обязательной и первоначальной задачей работы с детьми является задача укрепления здоровья и сохранение жизни ребёнка.

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования.

Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребёнка.

Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно всё время водить их за руку, удерживать возле себя.

Необходимо воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, учить обращаться с животными, кататься на велосипеде, объяснить, как надо вести себя во дворе, на улице и дома.

Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм, формировать у них представление о наиболее типичных, часто встречающихся ситуациях.

Опасность – центральное понятие безопасности жизнедеятельности, она носит скрытый характер. Признаками, определяющими опасность, являются;

угроза для жизни;

возможность нанесения ущерба здоровью;

нарушение условий нормального функционирования органов и систем человека (отравление).

Можно выделить ряд опасностей, связанных с местом пребывания человека: опасности дома, опасности на дороге и улице, опасности на природе и опасности в общении с незнакомыми людьми.

Рассмотрим их.

Опасность дома. Большинство опасных случаев происходит дома. Наш дом, двор до отказа заполненный различной бытовой техникой и химией, часто представляет мины замедленного действия. К повреждениям, которые ребёнок получает в результате несчастных случаев дома, относится: ушибы, ссадины, царапины, растяжения, переломы, вывихи, ожоги, повреждения инородными телами (проглатывание, вдыхание, введение их в нос, глаза, прямую кишку) и так далее. 

Опасности на улице. Одной из серьезнейших проблем любого города и области является детский дорожно-транспортный травматизм. До настоящего времени снизить его уровень не удаётся. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят по неосторожности детей, халатности родителей, из-за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются: 

неожиданный выход на проезжую часть в не установленном месте;

выход из-за стоящего транспорта;

неподчинение сигналам светофора;

нарушение правил езды на велосипеде и так далее.

Беспечность детей на дороге зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения к законам.А цена этому – детская жизнь.

Опасность в природе. К природным опасностям относятся стихийные явления, которые представляют непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей, например сильный ветер, ураганы, наводнения; экстремальные ситуации; растения, животные, грибы и другие явления и объекты. Некоторые природные опасности нарушают или затрудняют нормальное функционирование систем и органов человека. К таким опасностям относятся туман, гололед, жара, излучения, холод и другие.

Как утверждают зоологи, нет правил поведения, которые бы гарантировали человеку абсолютную безопасность, но есть меры предосторожности, которых следует придерживаться.

Опасности контактов с незнакомыми людьми. 

Количество насильственных преступлений в отношении детей, часто заканчивающихся трагически.

Малыши уязвимы для преступников, более всего рискуют дети, чувствующие себя нелюбимыми. Они являются лёгкой мишенью. Преступники нацелены на кажущихся беззащитными, печальными, одинокими и недовольными собой детьми. Ведь по своей сути они, прежде всего психологи, которые знают, что нужно детям, и предлагают им то, что они хотят получить.

Многие похитители и насильщики кажутся дружелюбными и неопасными. Они профессионалы в том, чтобы понравиться детям и усыпить их бдительность, проявляют изощренную изобретательность. С помощью разнообразных предлогов стараются заманить малыша в безлюдное место. Маленький ребёнок, не задумываясь о последствиях, принимает предложение или соглашается помочь.

2.Правила безопасного поведения

Уважаемые взрослые, эти правила выучите сами вместе с детьми!!!

Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Будьте осторожны с горячими предметами.

Ни в коем случае не пробуй никаких лекарств. Неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Уходя из дома, не забудь выключить утюг, телевизор, магнитофон и другие электрические приборы.

Никогда не тяни руками электрический провод, выключай прибор, аккуратно вынимая из розетки штепсель.

Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них. Никогда ничего не суй в розетку.

Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома.

В селе или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться пол, а затем и дом).

Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек. Если незнакомый человек пытается открыть твою дверь, сразу же позвони в милицию по телефону 02 и назови свой точный адрес.

Если в дверь звонит почтальон, монтёр, врач или даже милиционер, все равно не открывай, если не знаешь этих людей.

Если дома нет телефона, зови на помощь из окна или балкона.

Не перегибайся через перила балкона и не высовывайся из окна. Не играй на балконе в подвижные игры.

Некуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ним в машину. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.

Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся и зови на помощь.

Ни в коем случае не пробуй незнакомые грибы и ягоды .

Не гуляй на улице до наступления темноты. Помни свой домашний адрес.

Во время движения любого общественного транспорта, не стой на ступеньках и не прислоняйся к двери. Нельзя высовываться из окон и выставлять руки в открытое окно.

В метро нельзя сидеть на ступеньках эскалатора. Нельзя бегать по эскалатору. Ни в коем случае не подходи к краю платформы. Ты можешь случайно упасть на рельсы.

Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Нельзя переходить улицу на красный свет светофора, даже если нет машин.

Не приближайся к чужим собакам, они могут поцарапать и искусать. После того, как ты погладил собаку или кошку, обязательно вымой руки с мылом.

Если тебя укусила собака или кошка, сразу же расскажи об этом родителям, чтобы они немедленно отвели тебя к врачу.

Не торопись войти в лифт. Убедись, что кабина лифта перед тобой. В лифте нужно вести себя спокойно. Если лифт случайно застрял, не волнуйся и не бойся. Нажми на кнопку «Вызов диспетчера» и громко зови на помощь. Тебе обязательно помогут.

Аккуратно обращайся со столовыми приборами, особенно с вилкой и ножом.

Не разговаривай за столом с полным ртом.

Теперь мы знаем все, друзья, что делать можно, что нельзя!

3.Перспективный план работы по ОБЖ в старшей группе

Раздел: «Ребенок дома».

Сентябрь

Тема: «Пожар»

Цель: знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем.

Материал: картина, на которой изображено тушение пожара в жилом доме; книга С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», серия картин с сюжетами возникновения пожара.

Октябрь

Тема: «Служба 02 и 03»

Цель: познакомить детей со службой 02; сформировать представления о том, что опасно подходить к чужому человеку, брать у него что-либо, открывать дверь квартиры в отсутствие взрослого.

Материал: иллюстрации из книги С.Михалкова «Дядя Степа милиционер»; картина с изображением улицы города и постового милиционера.

Раздел: «Ребенок и природа».

Ноябрь

Тема: «Гроза»

Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы.

Материал: картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы», И.К. Айвазовского «Гроза».

Декабрь

Тема: «Лекарственные и ядовитые растения»

Цель: познакомить детей с лекарственными и ядовитыми растениями, дать знания о простейших способах использования некоторых из них. Учить детей узнавать ядовитые растения, дать знания о том, что ядами этих растений можно отравиться.

Материал: набор картинок «Лекарственные растения», «Ядовитые растения».

Раздел: «Ребенок на улицах города».

Январь

Тема:«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей. Материал: иллюстрации улиц города.

Февраль

Тема:«Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные

знаки, познакомить с новыми знаками.

Материал: картинки с изображением дорожных знаков.

Раздел: «Ребенок в общении с людьми».

Март

Тема:«О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

Цель: предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми, учить быть осторожными в общении с ними.

Апрель

Тема:«Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми»

Цель: предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. Материал: игрушки.

Раздел: «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка».

Май

Тема:«Витаминная семья»

Цель: познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

Материал: набор картинок с ягодами и фруктами.

Планирование работы с детьми по ОБЖ вне занятий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213576-osnovy-bezopasnosti-zhiznedejatelnosti-detej-