Париотическое воспитание

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом.

С.Михалков.

Чрезвычайно важным в аспекте исследуемой проблемы является мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование духовно - нравственной основы личности, эмоции, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия, так как восприятие ребенка, получаемые им впечатления очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь. Это необходимо использовать и в воспитании патриотизма. В это время следует отметить , что целостная научная концепция формирования дошкольника как гражданина, патриота России в современных условиях еще не создана.

На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотического воспитание имеют свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку старшего дошкольного возраста определяются нами как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей., представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира. В период дошкольного возраста дети способны уже руководствоваться высокими социальными мотивами испытывать благородные чувства. От того, как они будут сформированы в первые годы жизни ребенка , во многом зависит все его последующее развитие. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо уже связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния - в языке народа, который усваивает ребенок, в народных песнях, музыке, играх, игрушках, впечатлениях о природе родного края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет.

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны. Поэтому задачами педагога являются:

воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, селу;

формирование бережного отношения к природе и всему живому;

воспитание, уважения к труду;

развитие интереса к русским народным традициям и промыслам;

формирование элементарных знаний о правах человека;

расширение представлений о родном городе(селе);

знакомство детей с символами государства(гербом, флагом, гимном);

развитие чувства ответственности и гордости за достижения своей страны;

формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в непрерывной образовательной деятельности, в играх, в труде, быту. Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс, и в основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - матери, отцу, бабушке, дедушке, братьям и сестрам. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищением тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко. но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. У каждого народа есть свои сказки, и все передают от поколения к поколению основные нравственные ценности - учат ценить добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности детей в духе патриотизма.

Под патриотическим воспитанием мы понимаем взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение его к истокам национальной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально - действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста - формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, воспитание чувства сопричастности к окружающему, развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Памятник Жертвам всех радиационных катастроф находится на проспекте Героев, между 5 и 6 микрорайонами. (фото № 1). Автор проекта архитектор Сергей Александрович Снежинский г. Балаково. Памятник открыт в торжественной обстановке 10 сентября 1999 года. Сооружен по личной инициативе Нины Александровны Беловой, руководителя Балаковской организации «Союз «Чернобыль», на средства, заработанные Союзом «Чернобыль», при поддержке администрации города. За самоотверженные действия, мужество и отвагу, проявленные при ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС, 28 балаковцев награждены орденами Мужества. Медалью «За спасение погибавших» награждено 26 жителей Балаковского муниципального образования. По состоянию на май 2002 г. на учёте Управления социальной защиты администрации БМО состояло 610 граждан, пострадавших от радиационного воздействия.

Монумент представляет из себя стелу в форме стилизованного креста высотой 4,5 м., размеры поперечного сечения стелы – 0,4 x 0,5 м. У его основания расположены обработанные куски белого мрамора, символизирующие осколки взрыва ядерного реактора. Монумент выполнен из армированного бетона, облицованного темно-серым мрамором – габродиабазом, привезённым из Украины. В центре стилизованного креста имеется сквозное квадратное отверстие размером 0,4 x 0,4 м, внутри которого подвешивается колокол высотой 0,25 м., диаметром 0,2 м., весом 10 кг настоящий, отлитый из бронзы, корабельный. Каждую годовщину Чернобыльской трагедии 26 апреля у монумента собираются чернобыльцы, жители города и раздаётся колокольный звон в память о жертвах радиационных катастроф. Он как бы напоминает живущим о хрупкости окружающего мира, призывает к бдительности, недопустимости подобных ядерных аварий в будущем. Это особенно актуально для балаковцев и населения региона, живущих рядом с АЭС.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213690-parioticheskoe-vospitanie