- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как помочь ребенку преодолеть страх темноты
410
0
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Как помочь ребенку преодолеть страх темноты»
Один из самых распространенных детских страхов – это страх темноты. Его результатом могут быть тревожные сны и кошмары.
Многие взрослые для того, чтобы ребенок избавился от страхов, говорят: «Ты большой мальчик (девочка), а до сих пор боишься темноты». Такие слова не принесут положительного результата, ребенок только подумает, что вы не хотите его понимать. Что делать? Можно воспользоваться следующими рекомендациями.
Как помочь ребенку преодолеть страх темноты Выберите вместе с ребенком игрушку, которая будет «защищать» его. В течение дня старайтесь уделить своему ребенку больше внимания, он хочет, чтобы вы остались с ним рядом, страх одиночества, который тесно связан со страхом темноты, говорит о недостатке общения. И тогда вечерами он перестанет бояться «темноты» в детской. Не забывайте о необходимости дневного сна. Если ребенка мучают страшные сны, то родителям нужно запастись терпением. Психика детей довольна неустойчива, они могут еще долго вспоминать напугавшие их сновидения и бояться, что они повторятся. Постарайтесь оказаться рядом с напуганным ребенком, взять его на руки, прижать к себе. Выслушайте рассказ ребенка о напугавшем его сне, успокойте и дождитесь, пока он уснет. Пусть ребенок смотрит добрые мультфильмы, с понятными персонажами. Читайте перед сном добрые сказки. Используйте игры, которые помогут ребенку преодолеть страз темноты. При помощи флуоресцентных наклеек создайте «космическую» обстановку в квартире, разместите на потолке и стенах изображения комет и звезд. Купите светильник в виде солнца – оно даже ночью будет светить в детской комнате. |
Игры и упражнения
1. Игра «Театр теней»
Примечание. Играпомогает незаметно преодолеть страх темноты. Для ее проведения в помещении необходимо приглушить свет.
Инструкция. Слово взрослого: «Жила-была тетушка Темнота, у которой совсем не было друзей. Ведь ночью все спят, а кто не спит, тот боится Темноты и старается поскорее прогнать ее, свет включить. Тогда решила тетушка Темнота подружиться со светом, и в результате этой дружбы появился теневой театр».
2. Просмотр мультфильма «Ничуть не страшно»
Примечание. Продолжительность мультфильма – 9 мин 23 с. Сразу же после просмотра проводится игра «Привидения», в которой обыгрывается увиденное.
Краткое описание. Начинается мультфильм со знакомства с очень милыми призраками – ночными страхами, которые хотят, чтобы их боялись. Именно они сопровождают двух братьев, отправившихся ночью в лес за букетом цветов для мамы. Старший брат храбро защищает младшего от всех страшилок, которые придумывают для них эти призраки. В конце мультфильма ночные страхи решают что братья – смелые ребята и помогают им возвратиться домой.
3. Игра «Привидения»
Инструкция. Детям (ребенку) предлагается сыграть маленьких, симпатичных привидений, которые хотят напугать друг друга и своих родителей. Для этого ребятам нужно тихо произносить звук «У», после чего громко хлопнуть в ладоши. Эти действия должны чередоваться. Родители в ответ должны показать, как можно справиться со страхом.
Примечание. Игра также дает выход накопившейся энергии и эмоциям.
4. Релаксация «Зверушки в норке»
Инструкция. Родитель с ребенком накрываются покрывалом. Звучит спокойная музыка. Родитель ласково, словно рассказывая сказку на ночь, говорит о том, что мы все маленькие зверушки, которые лежат в своей теплой, уютной и безопасной норке. И пусть на улице темно, идет снег, бушует ветер, а в норке так хорошо. Здесь безопасно! Сюда никто плохой и страшный не придет!
Под этот монолог ребенок постепенно расслабляется.
Домашнее задание
Инструкция. «Дома вместе с ребенком погримасничайте перед зеркалом, освещая лица фонариком. В конце этого эксперимента предложите ребенку порисовать на тему ночи и сна, вместе с ним сочините сказку про трусишку, который боится темноты. И рисуйте, рисуйте вместе! Пусть все негативные эмоции ребенка останутся на бумаге, а в жизни он будет жизнерадостным и бодрым, даже в кромешной темноте!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213718-kak-pomoch-rebenku-preodolet-strah-temnoty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.