Сценарий КВН «Наследники Ломоносова»

Сценарий КВН

«Наследники Ломоносова»

Конкурс «Визитка»

На сцену выходит команда из12 учащихся

Песня «Буратино»

Ученья ради бросил дом

И с детства каждому знаком

Он и ученый и поэт

И покорил весь белый свет

Его повсюду узнают

Скажите, как его зовут

Ло-мо-но-сов!

Ломоносов!

- Это кто тут беспокоит пожилого человека? (входит Ломоносов).

- Мы – твои наследники! Команда произносит название и девиз.

Научным знанием своим

Гордится наше поколение

А мы на сцене здесь стоим

Мы гении – прочь сомнение

- А что песня такая странная, что у меня общего с этим чудом из полена»

- Ну как же, он остроносый, а ты остроумный!

- А вы свое остроумие и чувство юмора должны показать на КВНе

- С чувством юмора у нас все нормально, слушайте анекдот: несколько человек рассказывают анекдоты.

- анекдот, это юмор на прокат! Покажите свое остроумие!

Конкурс второй «Из грязи в князи»

Текст от автора: И совершил Михаил Ломоносов путешествие не только в пространстве, но и во времени. Оказался в современной школе, где и увидел много нового и интересного.

Ломоносов заходит в класс, садится за парту, достает чернильницу, перо, другие принадлежности: «Эх, однако, как здесь все красиво и загадочно! Наверное, богатые и знатные люди учатся в этой школе! Князья или графы! Куда же мне деревенщине!»

Входит группа девочек:

- ой, девочки, новенький! Какой симпатичный! А ему явно надо укладку сделать! А у кого так стильно одеваешься, у Зверева? У Юдашкина? У Зайцева? Кардиганчик от Гучи или от Армани?

- Да ни у кого я не одеваюсь! Дома я с утра одеваюсь!

Входят мальчики.

- ух, ты! А это что за чувак!

- по какому поводу такой прикид?

- ты чего так нафуфырился?

- а тебя как зовут то вообще?

- Михайло Ломоносов!

- не, так не пойдет. Вот он Африка. Он глобус. Он костыль. А ты у нас будешь… Погоди, а где-то я это имя уже слышал… Ломоносов, Ломоносов.. Стоп! Это же основатель МГУ! Не твой случайно родственник?

- Это я самый и есть!

- О, да ты веселый пацан!

- Нет же! Просто когда я вышел с рыбным обозом из Архангельска, не думал что двигаюсь не только в пространстве, но и во времени. И вот я здесь. Буду у вас учиться, только у меня чернила закончились…

- в принтере?

- а что это такое_

- О, Миша… Да ты совсем отстал от жизни! (Садится к нему на парту).

- Что ты за это розгами можно получить, слезь!

- да нет, у нас те кто бьет детей может срок получить!

Звонит телефон.

- Ой кто это у тебя там!?

- ребят, да он не знает про телефоны ничего!

- он про компьютер и всемирную сеть ничего не слышал!

- Сеть у меня в сарае развешена. А про всемирную сеть ничего не слышал, наверное, очень большая?

- Ты наверное и телевизора в глаза не видал!

- Да я еще и электричество не придумал.

- а вот послушай капесню!

ДО ЧЕГО ДОШЕЛ ПРООГРЕСС Вот так изменилась школа с ломоносовских времен.

Часть третья «Как много нам открытий чудных…»

Ломоносов убедившись в пользе образования, узнав много нового и совершив для себя много открытий решает вернуться в свое время что бы агитировать образование и строительство университета. С ним отправилась группа поддержки из современных школьников.

- Ну, пора мне! Назад в свое время!

- какое впечатление от экскурсии? Как понравилась современная молодежь?

Исполняется песня на мотив «такая сякая».

Понравилась. Хотите - поехали со мной, агитировать!

Школьники выражают согласие.. Путешествие во времени.

Исполняется песня на мотив снегурочки « Расскажи кА Мишенька где ты был…»

А побывал я в далеком будущем пришельцы из которого споют вам о своем мире!

Исполняются частушки!

Частушки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21392-scenarij-kvn-nasledniki-lomonosova