Музыкальное воспитание ребёнка

УДК 372.878

Ирина Владимировна Щербак

ГБОУ СОШ №188 с углубленным изучением мировой

художественной культуры, Санкт-Петербург

Музыкальное воспитание ребёнка

В докладе обосновывается возрастание роли урока музыки в современном образовании и анализируется применение игры на свирели на уроках.

Урок музыки, свирель, музыкальное воспитание.

IrinaShcherbak

School Nr. 188with in-depth study of

world art and culture, St. Petersburg

Musical education of the child

The report substantiates the increasing role of music lessons in modern education and examines the use of playing the flute in the classroom.

Music lesson, flute, music education.

Информатизация и компьютеризация образования обусловлены современным уровнем развития техники и технологии и создают новые возможности по повышению эффективности образовательного процесса. Однако при этом возникают и новые угрозы, среди которых следует назвать обезличивание учебного процесса через отчуждение его участников друг от друга, сковывание творческого мышления за счет обучения рутинным навыкам, разрушение воспитательной функции образования. В этих условиях возрастает значение традиционных художественно-эстетических дисциплин в формировании гармонично развитой личности, повышается интерес к переосмыслению роли и содержания таких дисциплин, ведущая роль при этом принадлежит урокам музыки.

Наблюдения за деятельностью детей на уроках показывают, что лучшее усвоение материала урока обеспечивают те виды работ, где учащиеся являются активными участниками. Однако сделать учеников активными участниками урока музыки – задача непростая. Как правило, на уроках музыки дети являются слушателями, реже – исполнителями, и крайне редко – композиторами, при этом, к сожалению, многие дети так и не постигают таинства создания и исполнения музыкальных произведений. Педагоги применяют различные методы и приемы, которые способны объединить все этапы урока и помочь учащимся почувствовать радость собственного музицирования. Широко используется на уроках вокально-хоровая работа, однако не все учащиеся имеют развитый музыкальный слух, координацию слуха и голоса. Игра на шумовых инструментах вызывает положительный отклик у детей, однако она дает представление лишь о ритмической стороне музыкального произведения, что является недостаточным для понимания сущности музыки, так как музыка – язык интонации. Еще в середине 1980-х гг. московский педагог-новатор Э.Я.Смелова предложила использовать инструмент, который способен интонировать – свирель [1, с.3]. Инструмент достаточно прост в освоении, доступен детям, не владеющим нотной грамотой.

Игра на свирели представляет собой уникальную систему приобщения ребенка к музыке, которая доступна абсолютно каждому независимо от музыкальной одаренности. Наш опыт показал, что игра на свирели делает всех детей активными участниками урока, пассивных нет совсем. Простая цифровая система записи мелодий позволяет детям исполнять произведения старинной, народной, классической и современной музыки, дети приходят к нотной записи через звук, а не наоборот. Например, русская народная песня «Ах вы, сени мои, сени» может быть записана следующим образом: 66 333346 66 33134 24 555544245556.

Игра на свирели положительно влияет на здоровье и развитие детей [2, с. 8], а именно:

способствует вентиляции легких (оздоровление);

активизирует правое полушарие головного мозга;

способствует развитию артикуляционного аппарата, является профилактикой речевых нарушений;

обеспечивает развитие мелкой моторики рук;

обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка;

активизирует внимание, способствует развитию слуха;

развивает координацию слуха и голоса;

прививает интерес к родной национальной музыке;

обеспечивает становление творческого мировоззрения ребенка;

расширяет музыкальный кругозор учащихся;

повышает уровень требовательности ребенка к себе и к другим.

Таким образом, в нынешних условиях игра на свирели представляется высокоэффективным средством музыкального воспитания ребенка, которое можно рекомендовать к использованию. Музыкальное развитие через музицирование воспитывает любовь к музыке, которая является важной предпосылкой гармонии человека с миром и с самим собой, а значит, помогает в формировании целеустремленных, высокоразвитых, здоровых и счастливых личностей.

Список литературы

Космовская М.Л. Практическое музицирование на свирели: учебно-методическое пособие. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. – 16 с.

Евтух Е. В. Игра на свирели как форма активизации музыкальной деятельности учащихся: Из опыта работы учителя музыки: Метод. пособие. - СПб : СПбГУПМ, 2002. - 49 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214022-muzykalnoe-vospitanie-rebjonka