- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Всё приходящее и уходящее, а музыка вечна»
544
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Флажок» п. Гвардейское»
Симферопольского района
ИМИДЖ - ПРОЕКТ
ТЕМА: «ВСЁ ПРИХОДЯЩЕЕ И УХОДЯЩЕЕ,
А МУЗЫКА ВЕЧНА»
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
СУЛЕЙМАНОВА З.М.
Симферополь, 2016
Название: «Всё приходящее и уходящее, а музыка вечна»
Родители: Все возрастные группы.
Цель: Научить слушать музыку, развивать музыкальный вкус, прививать любовь к музыке.
Задачи: - Развивать интерес к музыкальному искусству - развивая в себе, прививаем своему ребёнку.
- Расширять познания классической музыки.
- Находить в живописи музыкальные образы.
- Иллюстрировать музыку.
Длительность: 2 недели.
Времяпроекта: Ноябрь.
I. Этап проекта.
- Кого учить музыке - всех, или только детей с хорошими музыкальными данными? Зачем вообще нужна ребёнку музыка. С какого возраста лучше начинать музыкальное воспитание? Как учить музыке дошкольников? Какая музыка важнее для человека - легкая или серьёзная?
- Просмотр видео «Что такое музыка»
- Классическая музыка.
- Музыкальная викторина.
- Угадай мелодию.
- Танцевальная композиция.
- Шумовой оркестр.
Воспитатели
- Родительские собрания.
- Беседы.
Музыкальный руководитель.
- Музыкальные занятия.
- Родительские собрания.
- Методические дни.
- Информация изинтернета.
- Рекомендации.
- Анкетирование.
Пособия и материалы:
- аудиозаписи;
- музыкальные детские инструменты;
- иллюстрации.
II. Этап проекта:
Тема | Цель | Задачи | Содержание работы | Совместная продуктивная деятельность | Совместная работа родителей с детьми | ||||||
«Всё прихо дящее и уходящее, а музыка вечна» | Воспита ние эстетичес кого отношения к музыкаль ному искусству | Содержа ние музыкаль ной деятель ности должно обеспечи вать единство воспитательной, образовательной и развивающей функций | 1 .Международный День Музыки | Дискуссия по теме. | |||||||
2. Просмотр видео «Что такое музыка?» | Слушают песню в сопровождении видеоряда. Красивые иллюстрации усиливают развитие мышления, воображения, музыкальных и творческих способностей, а также эстетических эмоций, основ художественно | Беседа о красоте музыки. Совместное слушание и пение. | |||||||||
го вкуса, представлений о красоте в искусстве и жизни. Можно петь вместе с просмотром презентации- клипа. | |||||||||||
Учить слушать музыку и сопереживать. | 3.Музыкальная композиция. «Колыбельные» -«Спи моя радость усни». -Русская народная колыбельная «Поскорее засыпай».Русская народная колыбельная «Поскорее засыпай». -Детская колыбельная песенка «За печкою сверчок» из х/ф «Долгая дорога в Дюны» | Слушание аудиозаписей. | Спеть на ночь своим детям колыбельную. | ||||||||
Учить слушать музыку и сопереживать. | Выявление интересов к музыкальным произведениям, узнавания знакомого музыкального произведения. | 4. Фрагменты классической музыки «Детский альбом» П.И.Чайковс- кого -«Марш деревянных солдатиков»«Марш деревянных солдатиков». -«Болезнь куклы»«Болезнь куклы ». -«Вальс»«Вальс». | Слушание аудиозаписей. | Показать иллюстрации, провести беседу о прослушанной музыке, дать им характеристику. | |||||||
5.Музыкальная викторина. -Музыкальные загадки. -Музыкальные вопросы. | Слушание аудиозаписей и подбор иллюстраций. | ||||
Узнавание знакомого музыкаль ного произведения по вступле- нию.Знать и называть знакомые произведения. | 6. «Угадай мелодию». | Слушание и угадывание мелодий. | |||
Двигаться в соответствии многочастной формы музыки, в движениях передовать ритмический рисунок мелодии, в движении передать музыкально-игровой образ. | 7. «Пора начинать», «Топ- топ,хлоп- хлоп.» Е.Железновой. «Раз,два,три - на носочки». | Двигаться в соответствии с музыкой и текста. | |||
Определить на слух музыкальное произведение, исполнить ее мелодию на инструментах. | 8. Шумовой оркестр «Вечерний звон». | Играть на шумовых инструментах, по партиям. |
Ш. Этап. Результат - презентация проекта.
IV. Этап. Анализ, обсуждение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214128-proekt-vsjo-prihodjaschee-i-uhodjaschee-a-muz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.