Конспект НОД «Мы друзья природы»

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий, информационно – коммуникативных технологий по теме:

«Мы друзья природы»

Разработала: Левенец

Ольга Юрьевна

Цель: Вызвать интерес к природе и проблеме ее охраны.

Задачи:

- Расширять знания о сезонных изменениях в природе, которые происходят;

- Развивать внимание, связную речь;

- Воспитывать любовь к природе, отзывчивость к другим людям.

Образовательные области:

- Социально – коммуникативное;

- Познавательное;

- Речевое и физическое развитие.

Материал: плакат « Сохрани родную природу», проектор, ноутбук, презентация «Насекомые»,все необходимое для игры «Ромашка».

Ход:

Воспитатель: Вы любите гулять в лесу, парке, на лугу?

Дети: Да

Воспитатель: А кто из вас был на море, в горах?

Что понравилось больше всего?

Что такое природа?

Дети: солнце, море, лес.

Воспитатель: Да, ребята, это река, море, озера, леса, поля, солнце и небо, почва и воздух, все живое. И самая маленькая букашка – тоже часть природы.

Для чего же человеку нужна природа?

Дети: Для того, чтобы питаться, дышать.

Воспитатель: Природа кормит человека, одевает, обувает, дает все необходимое для жизни.

Давайте поиграем в игру: « Ромашка»

Победит тот, кто правильно укажет, из чего изготовлены необходимые человеку продукты и вещи.

На доске, вокруг желтой серединки прикреплены белые лепестки ромашки, на обратной стороне которых изображены тетрадь, хлеб, бутылка с молоком, пачка чая, шапка ушанка, бочка мёда, свитер. Воспитатель по очереди открывает лепестки и задаёт вопросы Что это? Из чего сделано?

Ребенок, давший наибольшее количество полных ответов, награждается открыткой с изображением пейзажа, растения или животного.

Воспитатель: Природа, и это, пожалуй, главное, дает человеку радость!

Любуясь красотой природы, человек становиться лучше, добрее. Ему хочется жить долго и сделать свою родину еще краше. Природа учит человека мудрости. Вот так сказал об этом поэт В. Орлов.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа.

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

И к тому же в их труде,

Все – по справедливости.

Отражение в воде

Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте,

И при всей огромности.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ,

Учат крепкой дружбе.

Воспитатель: Чему же учит нас природа?

Дети: терпению, чистоте, дружбе.

Воспитатель: А сама природа нуждается в нашей помощи? показываю плакат «Сохраним родную природу». Берегите все, что есть на земле! Люди должны жить в дружбе с природой, никого не обижать, никому не причинять зла. А ведь многие не задумываются над этим. Вам знакомо это насекомое? Демонстрирую слайд с изображением божьей коровки. Она красивая? Кто держал ее в руке? А знаете ли вы, что такая маленькая букашка приносит большую пользу в природе, но сама часто страдает из-за неумеренного любопытства человека. Послушайте!

Божья коровка – легкая букашка,

Божья коровка – ласковые крылья,

Скажи, не тая секрет:

Холодно будет или нет?

Наши предки, славяне, пятнистыми жучками дорожили, они им поклонялись, связывая их облик с солнцем, дарившим свет, жизнь, урожай. Испокон веков люди по коровкам гадали: дождь пойдёт, или жара иссушит землю, похолодает или потеплеет. (А. Плешаков)

Воспитатель: Мы любим божьих коровок за то, что они добродушные на вид, круглые, яркие, блестящие. Но оказывается, их еще и за то можно любить, что они наши верные друзья.

Мы часто сажаем жучка на руку, смотрим, как он ползет по ладони, и приговариваем: «Божья коровка, улети на небо, принеси нам хлеба». Но. Конечно. Понимаем, что хлеба коровки не могут принести. А оказывается, могут. Не в прямом, конечно, смысле – взять и принести батон. Нет, они помогают нам сохранить урожай на полях, в саду и в огороде.

Но чтобы коровок везде было много, мы должны относиться к ним бережно, тем более, что приносят они не только хлеб, но и, как утверждают счастье.

Воспитатель: Как вы будите относиться к божьим коровкам?

Дети: Мы будем их беречь.

Воспитатель: Дети послушайте отрывок из книги «Что такое? Кто такой?»

«Бабочки»

«Вот села на цветок пестрая крапивница. Само собой, вы тут же начинаете к ней подкрадываться. Стараетесь чем – нибудь накрыть ее. И если вам это удается, берете бабочку за крылья, трогаете усики, свернутый спиралью хоботок. А потом бросаете – на что она вам? Но бабочка не может летать. Ее бархатистые, яркие крылья обтрепаны. Бабочка обречена на гибель, гораздо интереснее наблюдать за бабочками, не повреждая их.

Посмотрите, какие разные бывают бабочки. Демонстрирую слайд, иллюстрации.

Сейчас мы с вами поиграем в игру – загадку «Найди ошибку». Я прочитаю короткий рассказ, а вы найдете ошибки в поведении детей, победит тот кто больше заметит ошибок. « Майский день» дети провели в лесу. Они играли, бегали, кричали, рвали цветы и пели песни, из цветов они плели венки, собирали большие букеты ландышей. На поляне разожгли костер, пообедали и оставили после себя много мусора. Поймали ежа и взяли его домой. Какие вы заметили ошибки?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорили о том, как прекрасна и увлекательна, а так же удивительна наша природа, о том, что она нуждается в нашей защите. Вы хотите стать друзьями и защитниками природы?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда давайте с вами дадим клятву )дети дают своеобразную клятву, разучивая стихотворение В. Берестова «Хоровод» (чтобы человек стал другом природы, он должен быть добрым).

Ты, дружок, смотри не подкачай.

Правдивым быть и добрым обещай.

Не обижай ни птахи, ни сверчка,

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей.

(И.Мазин)

А быть добрым помогает улыбка, подаренная друг другу, солнцу, ветру, цветам, птицам, бабочкам. Давайте все вместе станем в круг и споем песню «Улыбка».

В конце образовательной деятельности ребенок получает книгу, открытку или самодельную медаль с надписью «Другу природы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214425-konspekt-nod-my-druzja-prirody