Технологическая карта сюжетно ролевой игры «Мы пришли в цирк»

№

Предварительная работа

Сюжетные линии

Цели и задачи

Атрибуты

1

Просмотр видеофрагмента

«Цирк для малышей», мультфильма «Фунтик в цирке», «Лошарик».

Чтение отрывков Ю.Куклачёв «Мои друзья кошки», С.Катков «Ура! Я иду в цирк».

Рассматривание технологической карты ролей билетёра, силача, акробата, дрессировщика собачек).

Изготовление атрибутов.

Игра «Цирковое представление».

Билетёр. Продаёт билеты, смотрит, что бы зрители занимали места согласно купленным билетам.

Силач. Поднимает гири, гантели.

Акробат. Выполняет упражнения с лентой, обручем, делает упражнение «ласточка».

Дрессировщик собачек. Отдаёт команды, даёт собачкам поощрения.

Собачки. Выполняют команды, лают.

Педагог берёт на себя роль конферансье, роль собачек выполняют дети, клоун – кукла на ширме – дует в мыльные пузыри, играет шариком и тот улетает (управляет педагог)

Способствовать возникновению игр на темы наблюдений из окружающей жизни.

Формировать умение взаимодействовать в сюжете с 2-3 действующими лицами. Закрепить знания о цирковых профессиях, атрибутах цирковых выступлений.

Упражнять в ведении диалога в игре, использовать в речи формы вежливости.

Ширмы, стулья, цирковая афиша, касса, билеты, гантели, гири, лента, обруч, кубики, маски собак, хоп, воздушный шарик, музыкальное сопровождение.

2

Чтение С.Маршак «Цирк», В.Берестов «Цирковая азбука».

Рассматривание иллюстраций «В буфете», «В автобусе».

Составление технологической карты ролей работника буфета, водителя автобуса, зрителей.

«Мы едем в цирк»

Водитель автобуса. Управляет автобусом от остановки до цирка.

Работник буфета. Продаёт мороженное, соки, попкорн.

Формировать умение распределять роли по считалке. Закрепить знания о работниках цирка, водителя автобуса, их профессиональных действиях.

Воспитывать навыки интонационной выразительности речи (в ролевых диалогах).

Руль, стульчики, халат работника буфета, игрушки: деньги, мороженое, соки, попкорн.