- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция
Твардовский А – Василий Теркин.
Вед: Спят бойцы, как сон застал,
Под сосной впокат.
Часовые на постах
Мокнут одиноко.
Зги не видно. Ночь вокруг.
И бойцу взгрустнется.
Только что-то вспомнит вдруг ,
Вспомнит, усмехнется.
И как будто сон пропал,
Смех прогнал зевоту.
Часовой: - Хорошо, что он попал,
Теркин в нашу роту…
Вед: Теркин – кто же он такой?
Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
Он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда.
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда,
Вот он, Теркин, вроде…?
( Все спят на привале, а Теркин пишет письмо в слух…)
Теркин: Был в бою задет осколком,
Зажило - и столько толку.
Трижды был я окружен,
Трижды – вот он! – вышел вон.
И хоть было беспокойно-
Оставался невредим
Под огнем косым, трехслойным,
Под навесным и прямым.
И не раз в пути привычном,
У дорог, в пыли колонн,
Был рассеян я частично,
А частично истреблен…
Но, однако, жив вояка, к кухне- с места, с места- в бой
Курю. Ем и пью со смаком, на позиции любой.
( Теркин написал письмо и сложил в треугольник, положил в карман. Потирает руки от холода, встает и говорит громко)
Теркин: - Вот беда: во всей колонне
Завалящей нет гармони,
А мороз – ни стать, ни сесть…
Эй, ребята, гармонь то есть?
Военный (задумчиво) - Гармонь- то есть…
Теркин: - У кого гармонь, ребята?
Военный: - Да она- то здесь, браток…-
Теркин: - Так сыграть бы на дорожку?
Военный: - Да сыграть – оно не вред.
Теркин: - В чем же дело? Чья гармошка?
Военный: - Чья была, того , брат, нет… ( пауза, задумчиво и какбы вспоминая говорит…)
Военный: - Командир наш был любитель…
Схоронили мы его…
Теркин: (виновато, задумчиво)
– Да нельзя так уж нельзя.
Я ведь сам понять умею,
Я вторую, брат, войну…
И ранение имею,
И контузию одну.
И опять же посудите –
Может, завтра – с места в бой…
Военный: - Знаешь что, - Василий Теркин, -
Ну, сыграй ты, шут с тобой!
( Теркин играет мелодию «Темная ночь», может подпевают тихо, все постепенно отмирают и окружают его. На фоне песни говорит ведущий…)
Ведущий: - ( задумчиво на авансцене)
- Что-то чудится ребятам,
В снежной крутится пыли.
Будто виделись когда-то, словно где-то подвезли…
Вед: - Не про них ли слово в слово,
Не о том ли песня вся?
И потупившись сурово
В шлемах кожаных друзья.
А боец зовет куда-то,
Далеко, легко ведет
- Ах, какой вы все, ребята,
Молодой еще народ!
( пауза) – И от той гармошки старой, что осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало на дороге фронтовой.
( все подходят и обступают гармониста)
Вед: - Обогреться, потолкаться
К гармонисту все идут.
Обступают.
Вас Тер: - Стойте, братцы,
Дайте на руки подуть.
Боец: - Отморозил парень пальцы, -
Надо помощь скорую.
Боец: - Знаешь, брось ты эти вальсы,
Дай-ка ту, которую…
( Теркин играет «Катюшу» бойцы делают хлопушки и немного танцуют)
Вед: - Хоть бы что ребятам этим,
С места – в воду и в огонь.
Все, что может быть на свете,
Хоть бы что – гудит гармонь
Выговаривает чисто,
До души доносит звук…
Танкист: - Знаешь, друг…
Не знакомы ль мы с тобою?
Не тебя ли это, брат,
Что-то помнится, из боя
Доставляли мы в санбат?
Вся в крови была одежда, и просил ты пить да пить…-
Теркин: - Ну что же,
Очень даже может быть.
Водитель: - Нам теперь стоять в ремонте.
У тебя маршрут иной.
Теркин: - Это точно…
Водитель: - А гармонь-то,
Знаешь что, бери с собой.
Забирай, играй в охоту,
В этом деле ты мастак,
Весели свою пехоту.
Теркин: - Что вы, хлопцы, как же так?...
Водитель: - Ничего, так и будет. Ничего.
Командир наш был любитель,
Это – память про него…
( голос за кулисой « ПО МАШИНАМ!» прощаются с Теркиным водитель и танкист, уходят со сцены. )
Теркин: - Вот уехали ребята,
И я покинул дом когда-то,
Позвала дорога в даль.
Не мала была утрата
Но светла была печаль.
И годами с грустью нежной-
Меж иных любых тревог-
Угол отчий, мир мой прежний
Я в душе моей берег. ( Обращается к грустному другу)
-Друг мой, так же не легко мне,
Как тебе с глухой бедой.
То, что я хранил и помнил,
Чем я жил – за той, за той-
За не писаной границей,
Поперек страны самой,
Что горит, горит в зарницах
Вспышек – летом и зимой…
( обращается к Ильязу, а он ищет кисет)
- Что ты ищешь, мой товарищ,
Что ты ищешь там, родной?
Ильяз: - Досадно.
Столько вдруг свалилось бед. И.т.д
Идет сцена когда Ильяз ищет кисет( Сцена о потере)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21490-literaturno-muzykalnaja-kompozicija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.