Рекомендации к проведению дыхательных упражнений

Рекомендации к проведению дыхательных

упражнений .

«Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.

И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»

В.А.Сухомлинский

Правильное дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо – и звукообразование, сохраняет плавность речи.

Так, как речь осуществляется на выдохе, то от силы, направления и длительности воздушной струи зависит правильность произношения многих звуков, плавность речевого потока.

Недостаточная дифференциация ротового и носового дыхания может привести к нечеткому произнесению звуков, их смешению.

У детей, имеющих нецеленаправленный и слабый ротовой выдох, часто наблюдаются нарушения темпо – ритмической организации речи и различные нарушения звукопроизношения, поэтому с ними нужно обязательно проводить дыхательные упражнения.

Данные рекомендации помогут родителям разнообразить этот вид коррекционной работы.

Методические рекомендации

Предложенное пособие предназначено для развития плавного целенаправленного ротового выдоха у детей. Его можно использовать дома в виде игровых занятий с ребенком.

Детали нужно аккуратно вырезать по контуру и, следуя указаниям, прикрепить на соответствующие игровые поля. Большая часть деталей соединяется с полем при помощи длинных нитей. Место крепления нити к полю обозначено символом X. На один конец нити приклеивают отлетную деталь, а другой конец нити протягивают с помощью иголки через отметку и закрепляют с обратной стороны игрового поля. Некоторые детали имеют специальные клапаны, за которые они приклеиваются к полю.

Начиная работу по развитию ротового выдоха, родители вместе с детьми выбирают игровое поле. Затем мама (папа, бабушка…) просит ребенка подуть на предмет, если он зафиксирован на нитке: «Подуй на лист кувшинки так, как дует ветерок, и ты увидишь, кто прячется в воде».

Мама (папа) или другие родственники вместе с ребенком выбирают одно из предложенных ниже игровых полей и предлагают ребенку выполнить ряд дыхательных упражнений.

Упражненине№1.

«Подводный мир»

Игровое поле: морское дно, водоросли, ракушка с сидящим внутри ее рачком, ракушка с жемчужиной, кальмар.

Приклеивающаяся деталь: створка у ракушки.

Детали на нитке: рыбки, морская звезда, морской конек, медуза.

Инструкция: «Подводный мир чудесен и многообразен. По дну неторопливо перемещается морская звезда. Туда – сюда снуют маленькие рыбки, вдалеке промелькнул морской конек, а вот показалась медуза. Оживи картинку: подуй на морских обитателей, и ты увидишь, как красиво может быть под водой. Подуй на створку ракушки, и ты увидишь, что в ней спрятано».

Упражнение№2.

«Хоккей»

Игровое поле: ледовое поле, хоккеисты, ворота.

Деталь на нитке: шайба.

Инструкция: «Смотри, на хоккейном поле развернулось настоящее сражение! Помоги хоккеисту забить гол в ворота. Подуй на шайбу».

Упражнение№3.

«Цирковое представление»

Игровое поле: манеж цирка, два морских котика на тумбочках, кольцо.

Деталь на нитке: разноцветный мяч.

Инструкция: «На арене цирка сегодня интересное представление! Выступают два необычных артиста. Это дрессированные морские котики! Помоги им: подуй на мяч так, чтобы он перелетал от одного артиста к другому».

Упражнение№4.

«Летний луг»

Игровое поле: трава, цветы, небо.

Детали на нитках: бабочки, пчела, шмель.

Инструкция: «Как красив летний луг! Он пестреет цветами и травами, над которыми кружатся разноцветные бабочки, жужжат хлопотливые пчелки, гудят сердитые шмели. Подуй на насекомых, чтобы луг ожил».

Упражнение№5.

«Остров сокровищ»

Игровое поле: море, остров с пальмами, на острове три сундука с монетами.

Приклеивающиеся детали: крышки от трех сундуков.

Детали на нитке: пиратский корабль.

Инструкция: «Долго плыли пираты к заветному кладу. Когда осталось совсем немного, ветер вдруг стих, паруса обвисли и корабль остановился. Помоги искателям сокровищ добраться до острова: подуй на корабль, как ветер. А теперь нужно открыть сундуки! Догадайся, что для этого необходимо сделать».

Рекомендации к проведению упражнений

Упражнения по развитию речевого выдоха проводятся ежедневно. Длительность проведения дыхательных упражнений постепенно увеличивают с одной – двух минут до пяти – семи минут.

Температура, влажность и запыленность воздуха влияют как на чистоту и глубину дыхательных движений, так и на общее состояние ребенка, поэтому упражнения дыхательной гимнастики проводятся в хорошо проветриваемом помещении.

На первых занятиях дети выполняют дыхательные упражнения под руководством родителей, по мере овладения правильного ротового выдоха, - самостоятельно.

Ж елаем Вам успехов в занятиях,

Радости в общении!

Помните:

Умным покоряются машины,

Смелым покоряются вершины,

Речь упорным покоряется

Тем, кто ежедневно занимается!

Литература:

1.Леонова С.В. «Игротека

речевых игр»

2. Фомичева М.Ф.

«Воспитание у детей

Правильного дыхания»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214918-rekomendacii-k-provedeniju-dyhatelnyh-uprazhn