- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с детьми младшей группы «Баю-баюшки-баю»
КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
Устное народное творчество составила воспитатель МДОУ «Платошинский детский сад «Солнышко» Антипова Н. В.
Образовательная область: «Речевое развитие» ( интеграция с образовательными областями «Социально – коммуникативное развитие», «Познание», «Художественное творчество»).
Тема:«БАЮ - БАЮШКИ - БАЮ».
Цель:знакомство детей с одним из видов народного творчества – колыбельной песней, с предметом быта русского народа – колыбелью.
Задачи:
Побуждать детей вступать в диалог с педагогом, отвечая на вопросы; развивать связную речь.
Познакомить детей с новым для них словом и понятием – колыбель.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на красивые колыбельные песни; желание повторять, запоминать их.
Обратить внимание на то, что колыбельные песни поются тихим голосом, доброжелательным тоном.
Способствовать использованию колыбельных песен в сюжетно – ролевых играх.
Развивать воображение, художественный вкус при росписи колыбели на бумаге.
Методы и приёмы: беседа, слушание и пение, постановка проблемного вопроса, рассматривание картинок, творчество.
Материалы, оборудование: кукла – малыш, игрушечная расписная колыбель, картинки с изображением различных колыбелей, мелкие игрушки (по количеству детей), вырезанные из бумаги силуэты колыбелей (по количеству детей), цветные карандаши, фломастеры, аудиозапись «плачь маленького ребёнка».
Используемая литература: «Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с русским народным творчеством» под редакцией И. А. Бойчук, Т. Н. Попушиной.
Алгоритм проведения образовательной деятельности.
ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ | ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ |
Мотивация. Звучит плач ребёнка, воспитатель укачивает куклу – малыша. В.Никак не могу усыпить малыша, плачет и плачет. Ребята, помогите мне. Что мне делать? Ну, конечно, как же я не догадалась, можно и сказку рассказать, и песенку спеть. Давайте споём малышу песенку, а какую? Мы с вами споём ему колыбельную. Садитесь в кружок. Воспитатель садится вместе с детьми в круг, продолжает укачивать куклу. | Дети подходят к воспитателю, заинтересовываются происходящим. Ответы, предположения детей. Дети предлагают варианты песен. Дети садятся на заранее расставленные стульчики. |
Основная часть. В.Мы будем петь колыбельную песню. Называется она колыбельной по тому, что когда – то, очень давно кроватка для малыша называлась – колыбель. Как называлась раньше кроватка? И, вот, сидя у кроватки – колыбели, мама или бабушка укачивали малыша и пели ему колыбельную песню. Какую песню пели малышу? Послушайте, пожалуйста, колыбельную песню. Баю – баю – баючок, ложись детка, на бочок. На пуховую кровать, будет детка крепко спать. Давайте вместе споём колыбельную для малыша. Повторяется 2 – 4 раза. Т –с –с (воспитатель подносит палец к губам, говорит шёпотом). Малыш, кажется, заснул, не будем шуметь. Хотите увидеть, как выглядит колыбель? Тогда тихонько вставайте, идёмте со мной, положим малыша спать в колыбель. Воспитатель с детьми подходит к игрушечной колыбели, кладёт куклу. Посмотрите, как качается колыбель, а какая она красивая, расписная. Какие замечательные, яркие цветы на ней, интересные птицы, ягоды, листья, узоры… Чем украшена колыбель? Тут мягкий матрасик, подушка, тёплое одеяло – всё, чтобы малышу было удобно, хорошо. А когда он проснётся, сможет рассматривать на колыбели замечательные рисунки. Для чего расписывали колыбели? Пусть малыш спит, а мы с вами пойдём. Смотрите, как у меня много мелких игрушек! Выбирайте, ту, которая понравится. Выбрали? А теперь давайте споём для игрушек колыбельную песню, только другую, ведь колыбельных песен, очень много. Хочу обратить ваше внимание на то, что колыбельную песню надо петь тихим голосом, ласково, нежно. Как нужно петь колыбельную? Каким голосом? Как вы думаете, почему ? Конечно, малыш сразу успокоиться и быстрее уснёт. Послушайте ещё одну колыбельную. Баю – баю – баю –бай. Уж ты детка, засыпай. А собаченька не лай, нашу детку не пугай. Баю – баю – баю –бай. Уж ты детка, засыпай. А собачка не скули, нашу детку не буди. Повторяется 2 – 4 раза. Ой, ребята, сейчас ваши игрушки заснут, а где же они будут спать? Ведь у меня только одна колыбель. Вы хотите, что бы у ваших игрушек были кроватки – колыбельки? Тогда, каждый из вас, приготовит для своей игрушки колыбель. Посмотрите, у меня есть не раскрашенные бумажные колыбельки. Вы их украсите и уложите свою игрушку спать. Подойдите к доске, рассмотрите на картинках, как можно украсить колыбель. Теперь возьмите карандаши или фломастеры, садитесь за столы. Раскрасьте, пожалуйста, каждый свою колыбель, для своей игрушки. Какие замечательные колыбели у вас получились! Красивые! Красочные! Разноцветные! Молодцы! | Дети слушают воспитателя. Дети отвечают на вопросы. Дети вместе с воспитателем повторяют колыбельную песню. Дети с воспитателем подходят к колыбельке, рассматривают, высказываются, отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы, идут с воспитателем, выбирают себе игрушку. Дети садятся на стульчики, беседуют с воспитателем, отвечают на вопросы. Дети слушают новую колыбельную песню, повторяют вместе с воспитателем. Дети беседуют с воспитателем, подходят к доске, рассматривают картинки, выбирают то, чем они будут раскрашивать бумажную колыбель, садятся за столы, раскрашивают. |
Рефлексия. Ребята, какие песни мы сегодня пели игрушкам? Для чего мы пели колыбельные песни? А почему они называются колыбельные? Как в давние времена называли кроватку для малышей? А когда вы будете играть: усыплять свою куклу будете петь ей колыбельную песню? Каким голосом, как вы будете петь колыбельную песню? Может у кого – то из вас есть младший братик или сестрёнка, вы можете им спеть колыбельную, а если нет, то можно спеть маме и папе, они будут рады вас послушать. А теперь, если хотите, можете спеть своей игрушке колыбельную и уложить её в колыбель, которую украсили. А может кто – то хочет раскрасить ещё одну колыбельку, пожалуйста, раскрашивайте. | Дети отвечают на вопросы. Дети играют, поют игрушкам колыбельные, по желанию раскрашивают. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215189-konspekt-nod-s-detmi-mladshej-gruppy-baju-baj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.