Методическая разработка, посвященная 165 летию Самарской области: «Путешествие по родному краю»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация, игровые упражнения

Цель: Создать эмоционально-игровой настрой на предстоящую образовательную деятельность

Двигательная

Соотнесение речи с движением

Цель: Развивать способность переживать музыку и творчески выражать себя в образном импровизационном движении, воспитание звуковой культуры речи. Совершенствовать речевую и двигательную активность, музыкальный слух, музыкальную память

Социально - коммуникативная

Беседы, вопросы

Цель: Уточнение, обогащение, систематизация словарного запаса

Воспитывать активное произвольное внимание к речи, совершенствовать умение вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание

Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию

Совершенствовать умение детей согласовывать свои действия с действиями товарищей

Развивать способность слушать музыкальное произведение и эмоционально реагировать на ее содержание, следить за развитием событий

Музыкальная деятельность

Пение, игра на музыкальных инструментах, танцевальное творчество, музыкально – ритмическая деятельность

Цель: Развивать умение детей петь выразительно, вовремя брать дыхание, четко произносить текст песни, точно интонировать, в пении передавать характер музыки

Совершенствовать представления детей о музыкальных инструментах, их внешнем виде, характере звучания, способах звукоизвлечения

Побуждать детей правильно исполнять несложный ритмический рисунок. Передавать в исполнении характер музыки

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Музыкально-коммуникативная игра «Давайте познакомимся»

Музыкальный руководитель предлагает поздороваться, пропевая музыкальную фразу

Дети здороваются друг с другом пропевая музыкальную фразу:

«Здравствуй небо голубое, здравствуй солнце золотое, здравствуй матушка Земля, здравствуйте, мои друзья!»

Наличие эмоционально настроя на образовательную деятельность

2.

Музыкальный руководитель задает вопрос: «Куда мы возвращаемся после всех путешествий?»

Рассказывает о «Малой Родине».

Знакомит с храмами, расположенными в Самарской области Показ видео «Колокольный звон». Музыкальный руководитель обращает внимание на звук колокола с помощью вопроса.

Дети называют: Родина, Россия

Сформированы знания о родном крае, Родине.

Созданы условия для базовой потребности речевого развития.

Сформированы слуховое и зрительное восприятие. Развиты познавательные способности.

3.

Игра-путешествие

«Путешествие по родному краю».

Музыкальный руководитель предлагает отправиться в путешествие и выбрать способ передвижения

Дети высказывают свои предположения о способах передвижения

Созданы условия для самостоятельного выбора способа передвижения. Развита речь

4.

Музыкально – ритмическая игра «На воздушном шаре»

Дети выполняют движения, в соответствии с темпом музыки и текстом

Созданы условия для базовой потребности в двигательной активности. Развита речь, ориентация в пространстве, способность творчески выражать себя в образном импровизационном движении

Развито умение работать коллективно, объединять свои знания, в соответствии с общим замыслом

5.

Музыкальный руководитель обращает внимание на слайд, на котором изображен Жигулевский заповедник.

Логоритмическая игра «Угадай животных и их звуки»

Сформированы умения детей определять животных по фото, изображать умение подражать им. Дети самостоятельно выполняют движения в соответствии с образом. Сформированы слуховое и зрительное восприятие. Развиты познавательные способности.

6.

Музыкальный руководитель предлагает продолжить свое путешествие и выбрать способ передвижения

Дети высказывают свои предположения о способах передвижения

Созданы условия для самостоятельного выбора способа передвижения. Развита речь

7.

Логоритмическая игра «Автобус»

Дети выполняют движения, в соответствии с темпом музыки и текстом

Созданы условия для базовой потребности в двигательной активности. Развита речь, ориентация в пространстве, способность творчески выражать себя в образном импровизационном движении

Развито умение работать коллективно, объединять свои знания, в соответствии с общим замыслом

8.

Музыкальный руководитель знакомит детей с татарской национальностью, их народными инструментами (интерактивная доска) Музыкально – ритмическая игра «Длинные и короткие звуки»

Дети знакомятся с новыми музыкальными инструментами, играют на бубнах, танцуют.

Развиты познавательные способности, способности творчески выражать себя в игре на бубне, в танце. Создан эмоционально – положительный фон.

Совершенствование умения самостоятельно исполнять несложный ритмический рисунок на музыкальном инструменте.

Сформировано умение двигаться согласованно и выразительно, передавая в движении характер музыки.

10

Музыкальный руководитель предлагает продолжить свое путешествие и выбрать способ передвижения.

Дети высказывают свои предположения о способах передвижения.

Созданы условия для самостоятельного выбора способа передвижения. Развита речь

11

Музыкально - коммуникативная игра «Строим теплоходик»

Дети из игровых модулей «строят» теплоходик и выполняют движения, в соответствии с темпом музыки и текстом

Развито умение работать коллективно, в соответствии с общим замыслом.

Созданы условия для базовой потребности в двигательной активности. Развита речь, ориентация в пространстве, способность творчески выражать себя в образном импровизационном движении

12

Музыкальный руководитель знакомит детей с городом Самара, заводом ракетостроения "ЦСКБ-Прогресс" (интерактивная доска)

Музыкально – ритмическая игра «Космонавты и инопланетяне».

Развиты познавательные способности, способности творчески выражать себя в игре. Создан эмоционально – положительный фон.

Созданы условия для базовой потребности в двигательной активности. Развита ориентация в пространстве, способность творчески выражать себя в образном импровизационном движении

Развито умение работать коллективно, объединять движения, в соответствии с общим замыслом

13

Показ слайда «Сызрань» на интерактивной доске.

Музыкальный руководитель рассказывает детям о своем родном городе, о его достопримечательстях

Дети рассказывают, с какими достопримечательностями родного города они знакомы.

Развиты познавательные способности, создан эмоционально – положительный фон.

Сформированы знания о родном городе Сызрань.

14

Итог непосредственно образовательной деятельности.

Ведущий спрашивает:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Вспомните, что интересного было сегодня

Дети рассказывают, какая деятельность им особенно понравилась. Исполняют песню «Солнечный круг» А. Островского

Развита речевая активность (умение делиться впечатлениями). Сформировано положительное отношение к образовательной деятельности, создано позитивное настроение.