Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
09.09.2016

Рабочая учебная программа по чтению для 3 класса коррекционной школы VIII вида

Ермакова Виктория Сергеевна
учитель начальных классов
Рабочая учебная программа по чтению и развитию речи для 3 класса коррекционной школы VIII вида. Материал разработан для организации обучения детей с особыми образовательными потребностями в рамках начального общего образования. Программа направлена на формирование базовых навыков осознанного чтения, обогащение словарного запаса и развитие связной речи учащихся. Структура и содержание полностью соответствуют требованиям ФГОС для специальных коррекционных учреждений. Документ включает тематическое планирование, основные цели и задачи курса, а также ожидаемые результаты освоения учебного материала в течение года.

Содержимое разработки

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и на основе типовой программы «Русский язык», автор- В.В. Воронкова (сборник программ для специальных коррекционных образовательных учрежденийVIII вида подготовительный, 1 – 4 класс; под редакцией В.В.Воронковой. – М.: Просвещение, 2013 год).

В 3 классе осуществляется объяснительное чтение, в процессе которого у учащихся последовательно формируется умение разбираться в содержании прочитанного, объяснять поступки героев. Доступность анализа создаётся за счёт группировки материала в соответствии с определёнными темами, связанными с жизнью и опытом детей. Такое расположение материала даёт возможность опираться в разборе произведений на происходящие в данный момент события.

Ведется систематическая работа по обучению чтению про себя, формируется орфоэпическое выразительное чтение с переходом на чтение целыми словами.

Большое внимание на уроках чтения уделяется развитию связной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в процессе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. Предусмотрено разучивание в течение года небольших по объёму стихотворений, чтение их перед классом.

. Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у учащихся, развитие интереса к детским книгам, выработки навыка работы с классной библиотечкой. При этом осуществляется постепенный переход к пользованию школьной библиотекой, чтение доступных книжек; у детей развивается умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и объяснить иллюстрации.

Основной формой организации процесса обучения чтению и развитию речи является урок. Наряду с повседневным, текущим контролем за правильным чтением, 1 раз в четверть проводится контрольное чтение.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник (С.Ю. Ильина, Л.В. Матвеева-Лунёва. 6-е изд. Чтение 3 класс. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – СПб.; филиал издательства «Просвещение», 2011. - 207 с.)

Целью изучения данной дисциплины является - формирование у учащихся навыка сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

Основными задачами обучения чтению являются:

научить читать доступный их пониманию текст вслух и про себя;

осмысленно воспринимать прочитанное;

совершенствование техники чтения;

формирование познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития;

расширение кругозора;

воспитание нравственных качеств ребёнка.

Внеклассное чтение ставит следующие задачи:

формирование навыков самостоятельного чтения книг;

развитие интереса к чтению;

знакомство с лучшими и доступными их пониманию произведениями детской литературы;

посещение библиотеки;

умение выбирать книгу по интересу.

Уроки с использованием регионального компонента «Экология. Краеведение»

занимают 15 % от общего количества часов, что составляет 25 ч.

Количество часов в неделю – 5 ч.

I четверть - 45 ч.

II четверть - 35 ч.

III четверть - 50 ч.

IV четверть - 42 ч.

За год - 172 ч.

Содержание программы

п/п

Название раздела

Кол-во часов

I

ЧТЕНИЕ

163

Здравствуй школа

10

Люби всё живое

9

Учимся трудиться

11

Славная осень

20

Что такое хорошо

24

Народные сказки.

10

Вот пришли морозы – и зима настала

23

Смешные истории

12

Весна в окно стучится

27

Лето красное идёт

17

II

ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

9

Итого:

172

Содержание по разделам

Чтение (162 час.)

Небольшие по объему произведения, отрывки из произведений о жизни детей в школе, об обязанностях и делах школьников; о хороших и плохих поступках детей; о дружбе и товарищеской взаимопомощи; о семье; о труде взрослых; об участии в домашнем труде детей; о знаменательных событиях; об изменениях в природе, о жизни животных и растений в разное время года.

Внеклассное чтение (9 час.)

Развитие интереса к книгам. Знакомство с доступными детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

№ п/п

Название раздела.

Тема урока.

Цель раздела.

№ страницы.

Кол-во часов

Дата

I четверть ( 45 часов)

Здравствуй, школа!

Познакомить с произведениями о жизни детей в школе, об обязанностях и делах школьников.

10

1.

Важный день. С. Михалков (РК)

с. 3

1

01.09

2.

«Учись читать!...» Р. Сеф

с. 4

1

02.09

3.

Здравствуйте! Т. Чинарёва

с. 5-7

1

05.09

4.

Здравствуйте! Т. Чинарёва

с. 5-7

1

06.09

5.

Где право, где лево. В. Берестов

с. 8-9

1

07.09

6.

Что любит Мишка. В. Драгунский (1 ч)

с. 9-10

1

08.09

7.

Что любит Мишка. В. Драгунский (2 ч)

с. 11-12

1

09.09

8.

Кто прав? О. Григорьев

с. 13

1

12.09

9.

Петя и его жизнь. По М. Коршунову

с. 13-16

1

13.09

10.

Обобщение по теме: «Здравствуй, школа!»

с. 16

1

14.09

Люби всё живое.

Познакомить с произведениями о жизни животных.

9

11.

Котёнок. Л. Толстой (РК)

с. 17-19

1

15.09

12.

Учёный кот. В. Орлов

с. 19-20

1

16.09

13.

Ребята и утята. М. Пришвин (РК)

с. 21-22

1

19.09

14.

Ёж-спаситель. В. Бианки

с. 23-24

1

20.09

15.

Мальчик в лесу. Р. Фраерман (РК)

с. 25-26

1

21.09

16.

Экскурсия на улицу.

1

22.09

17.

Пусть будут и Соловей и Жук

В. Сухомлинский

с. 26-27

1

23.09

18.

Родное. В. Орлов (РК)

с. 28

1

26.09

19.

Обобщение по теме: «Люби всё живое»

с. 29

1

27.09

20.

Внеклассное чтение

1

28.09

Учимся трудиться.

Познакомить с произведениями о рабочих профессиях, об отношении людей к труду.

11

21.

Важные дела. С. Михалков

с. 30-31

1

29.09

22.

Мои работники. М. Пожаров

с. 31

1

30.09

23.

Смородинка.По Е. Пермяку

с. 32-33

1

03.10

24.

Телёнок.По О. Донченко

с. 34-36

1

04.10

25.

Телёнок.По О. Донченко

с. 34-36

1

05.10

26.

Какого цвета ремёсла? Дж.Родари

с. 37

1

06.10

27.

Чем пахнут ремёсла? Дж.Родари

с. 38

1

07.10

28.

Колосок. (украинская сказка) (1ч)

с. 38-39

1

10.10

29.

Колосок. (украинская сказка) (2-3 ч)

с. 40-41

1

11.10

30.

Колосок. (украинская сказка) (4ч)

с. 41-42

1

12.10

31.

Обобщение по теме: «Учимся трудиться»

с. 43

1

13.10

Славная осень.

Познакомить с произведениями о сезонных изменениях в природе, жизни животных.

20

32.

ОсеньЕ. Трутнева Загадка (РК)

с. 44-45

1

14.10

33.

Экскурсия на улицу

1

17.10

34.

Улетают журавли. И. Соколов-Микитов (РК)

с. 45-46

1

18.10

35.

Грибы. В. Катаев

с. 47-48

1

19.10

36.

В лес по грибы. А. Прокофьев (РК)

с. 49-50

1

20.10

37.

Эхо. Н. Сладков

с. 50-51

1

21.10

38.

Рассказ по рисунку (РК)

с. 52

1

24.10

39.

Загадки, скороговорки

с. 53-54

1

25.10

40.

Внеклассное чтение

1

26.10

41.

Рыжие листья. (сказка) Н. Грибачёв (1 ч)

с. 54-55

1

27.10

42.

Рыжие листья (сказка) Н. Грибачёв (2 ч)

с. 55-56

1

28.10

43.

Рыжие листья (сказка) Н. Грибачёв (3ч)

с. 56-57

1

31.10

44.

Рыжие листья (сказка) Н. Грибачёв (4ч)

с. 58-59

1

01.11

45.

Рыжие листья (сказка) Н. Грибачёв (5 ч)

с. 59-61

1

02.11

II четверть ( 35 часов)

1.

Осень. К. Бальмонт (РК)

с. 61-62

1

10.11

2.

Экскурсия на улицу

1

11.11

3.

«Ласточки пропали…» А. Фет

с. 62

1

14.11

4.

«Осень наступила…» А. Плещеев (РК)

с. 63

1

15.11

5.

Экскурсия на улицу

1

16.11

6.

Железная дорога. (отрывок из поэмы)Н.Некрасов

с. 64

1

17.11

7.

Обобщение по теме: «Славная осень»

с. 65

1

18.11

Что такое хорошо…

Познакомить с произведениями о хороших и плохих поступках детей, о вежливости.

24

8.

Удивительная верёвка. М. Басина

с. 66-68

1

21.11

9.

Уехали. А. Барто

с. 68-70

1

22.11

10.

Вот какая история. К. Киршина

с. 71-73

1

23.11

11.

Вот какая история. К. Киршина

с. 71-73

1

24.11

12.

Что сказала бы мама? Л. Воронкова

с. 74-76

1

25.11

13.

Что сказала бы мама? Л. Воронкова

с. 74-76

1

28.11

14.

Кем быть и кем не быть? По Я. Пинясову

с. 77

1

29.11

15.

Внеклассное чтение

1

30.11

16.

Огурцы. По Н. Носову

с. 78-82

1

01.12

17.

Огурцы. По Н. Носову

с. 78-82

1

02.12

18.

Волшебное слово. В. Осеева (1 ч)

с. 83-85

1

05.12

19.

Волшебное слово. В. Осеева (2 ч)

с. 85-86

1

06.12

20.

Волшебное слово. В. Осеева (3 ч)

с. 86-87

1

07.12

21.

Волшебное слово. В. Осеева (4 ч)

с. 87-88

1

08.12

22.

Бумажный змей. Е. Пермяк

с. 88-90

1

09.12

23.

Как же так получилось? А. Котовщикова

с. 90-92

1

12.12

24.

Как же так получилось? А. Котовщикова

с. 90-92

1

13.12

25.

Трус. Л. Пантелеев

с. 93-95

1

14.12

26.

Честное слово. По Л. Пантелееву (1 ч)

с. 95-97

1

15.12

27.

Честное слово. По Л. Пантелееву (2 ч)

с. 98-100

1

16.12

28.

Честное слово. По Л. Пантелееву (3 ч)

с. 100-102

1

19.12

29.

«Мальчики и девочки…» Р. Сеф

с. 103

1

20.12

30.

Мойдодыр. К. Чуковский

с. 103-108

1

21.12

31.

Мойдодыр. К. Чуковский

с. 103-108

1

22.12

32.

Обобщение по теме: «Что такое хорошо…»

с. 109

1

23.12

33.

Внеклассное чтение

1

26.12

Народные сказки

Познакомить с русскими народными сказками и сказками разных народов о хороших и плохих поступках.

10

34.

Лиса и журавль. (русская сказка) (РК)

с. 110-111

1

27.12

35.

Заяц-хвастун. (русская сказка) (РК)

с. 112-114

1

28.12

III четверть ( 50 часов)

1.

Как мужик волка спас. (мордовская сказка)

с. 114-117

1

12.01

2.

Как мужик волка спас. (мордовская сказка)

с. 114-117

1

13.01

3.

Кукушка. (ненецкая сказка)

с. 117-120

1

16.01

4.

Кукушка. (ненецкая сказка)

с. 117-120

1

17.01

5.

Про бурого мишку и мышку-вертушку. (русская)

с. 121-122

1

18.01

6.

Хаврошечка. (русская сказка) (РК)

с. 123-127

1

19.01

7.

Хаврошечка. (русская сказка)

с. 123-127

1

20.01

8.

Обобщение по теме: «Народные сказки»

с. 128

1

23.01

Вот пришли морозы – и зима настала…

Познакомить с произведениями о жизни животных и изменениях в природе зимой.

23

9.

Зима. И. Суриков (РК)

с. 129

1

24.01

10.

Первый снег. А.Чехов

с. 130

1

25.01

11.

Гололедица. В.Берестов

с. 131

1

26.01

12.

Никто не обижается. В.Орлов

с. 132

1

27.01

13.

Воробьиный термометр. Н.Сладков (РК)

с. 132-133

1

30.01

14.

Внеклассное чтение.

1

31.01

15.

На горке. Н.Носов (1ч)

с. 133-134

1

01.02

16.

На горке. Н.Носов (2ч)

с. 135-136

1

02.02

17.

На горке. Н.Носов (3ч)

с. 136-137

1

03.02

18.

Река стала. Д.Мамин-Сибиряк (1ч) (РК)

с. 138-139

1

06.02

19.

Река стала. Д.Мамин-Сибиряк (2ч)

с. 139-140

1

07.02

20.

Зимнее утро. А.Пушкин (РК)

с. 141

1

08.02

21.

Экскурсия на улицу

1

09.02

22.

Проказы старухи зимы. К.Ушинский (сказка)

с. 141-143

1

10.02

23.

Здравствуй, ёлка! В. Лебедев-Кумач

с. 143-144

1

13.02

24.

Знакомые следы. Е.Пермяк (РК)

с. 145-147

1

14.02

25.

Экскурсия на улицу.

1

15.02

26.

Из «Лесной газеты». В.Бианки (РК)

с. 147-148

1

16.02

27.

В гостях у Дедушки Мороза. По В.Одоевскому

с. 148-150

1

17.02

28.

Дружба. По Г. Скребицкому

с. 151-153

1

20.02

29.

Кот в сапогах. А. Барков

с. 153-154

1

21.02

30.

Наши друзья. Г. Ладонщиков (РК)

с. 154-155

1

22.02

31.

Четыре желания. По К. Ушинскому

с. 155-156

1

27.02

32.

Обобщение по теме: «Вот пришли морозы - и зима настала»

1

28.02

33.

Внеклассное чтение

1

01.03

Смешные истории.

Познакомить с произведениями о смешных случаях, происшедших с маленькими детьми.

12

34.

Пых. (русская сказка)

с. 158-160

1

02.03

35.

Путаница. К. Чуковский

с. 161-164

1

03.03

36.

Путаница. К. Чуковский

с. 161-164

1

06.03

37.

Живая шляпа. Н. Носов (1-2ч)

с. 165-166

1

07.03

38.

Живая шляпа. Н. Носов (3ч)

с. 166-167

1

09.03

39.

Живая шляпа. Н. Носов (4)

с. 167-168

1

10.03

40.

Хрюк на ёлке. Б. Заходер (сказка)

с. 168-173

1

13.03

41.

Хрюк на ёлке. Б. Заходер (сказка)

с. 168-173

1

14.03

42.

Хрюк на ёлке. Б. Заходер (сказка)

с. 168-173

1

15.03

43.

Как Незнайка катался на газированном автомобиле. По Н. Носову

с. 173-176

1

16.03

44.

Как Незнайка катался на газированном автомобиле. По Н. Носову

с. 173-176

1

17.03

45.

Обобщение по теме: «Смешные истории»

с. 177

1

20.03

46.

Внеклассное чтение

1

21.03

Весна в окно стучится…

Познакомить с произведениями о жизни животных, растений и изменениях в природе весной.

27

47.

«Зима недаром злиться…» Ф. Тютчев

с. 178

1

22.03

48.

Стальное колечко. К. Паустовский

с. 179-180

1

49.

Весна. А. Плещеев

с. 180

1

IV четверть ( 42 часа)

1.

Камень, ручей, сосулька и солнце. Э.Шим(сказка)

с. 181-182

1

30.03

2.

А что у вас? С. Михалков

с. 183-185

1

31.03

3.

Мамины руки. По Б. Емельянову

с. 185-188

1

03.04

4.

Большая берёза. Н. Артюхова (1ч) (РК)

с. 188-189

1

04.04

5.

Большая берёза. Н. Артюхова (2ч)

с. 189-191

1

05.04

6.

Большая берёза. Н. Артюхова (3ч)

с. 191-192

1

06.04

7.

Песня о весне. Я. Колас (РК)

с. 193

1

07.04

8.

Экскурсия на улицу

1

10.04

9.

Последняя льдина. По В. Бианки

с. 193-194

1

11.04

10.

Что случилось? В. Орлов

с. 195

1

12.04

11.

Экскурсия на улицу.

1

13.04

12.

Скворцы прилетели. М. Матусовский (РК)

с. 196

1

14.04

13.

Голубой апрель. А. Барков

с. 196-197

1

17.04

14.

Берёзкины слёзы.

с. 197-198

1

18.04

15.

Солнечный огонёк.

с. 198-199

1

19.04

16.

Комариный бал.

с. 199-200

1

20.04

17.

Внеклассное чтение.

1

21.04

18.

Дождик, леё веселей. Г. Ладонщиков

с. 200-201

1

24.04

19.

И мы. В.Драгунский

с. 201-205

1

25.04

20.

И мы. В.Драгунский

с. 201-205

1

26.04

21.

Май. Н. Михайлова (РК)

с. 206-207

1

27.04

22.

Когда на планете хозяева дети. В. Орлов

с. 207

1

28.04

23.

Полюшко-поле. Е. Олейник

с. 208-209

1

02.05

24.

«Спать легли однажды дети…»

с. 210

1

03.05

25.

Обобщение по теме: «Весна в окно стучится…»

с. 211

1

04.05

Лето красное идёт…

Познакомить с произведениями об изменениях и явлениях в природе летом.

17

26.

Что такое лето? В. Фетисов

с. 212-213

1

05.05

27.

«Колокольчики мои…» А. Толстой

с. 213

1

10.05

28.

Лето в лесу. И. Соколов-Микитов

с. 214

1

11.05

29.

Экскурсия на улицу

1

12.05

30.

Гроза в лесу. Л. Толстой

с. 214-215

1

15.05

31.

Загадки

с. 215-216

1

16.05

32.

Купание медвежат. По В. Бианки

с.216

1

17.05

33.

Купание медвежат. По В. Бианки

с. 217

1

18.05

34.

Акула. Л. Толстой

с. 218-220

1

19.05

35.

Акула. Л. Толстой

с. 218-220

1

22.05

36.

Секретное слово. По С. Полетаеву (1ч)

с. 220-221

1

23.05

37.

Секретное слово. По С. Полетаеву (2ч)

с. 222-223

1

24.05

38.

Секретное слово. По С. Полетаеву (3ч)

с. 223-224

1

25.05

39.

Секретное слово. По С. Полетаеву (4ч)

с. 225-226

1

26.05

40.

Вот и лето подоспело… М. Ивенсен

с. 226-227

1

29.05

41.

Внеклассное чтение

1

30.01

42.

Обобщение по теме: «Лето красное идёт…»

с. 227

1

31.01

Основные требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать /осознавать/ понимать:

- наизусть 5-8 стихотворений

Должны уметь:

-осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами послеработы над ним под руководством учителя;

- читать по слогам слова трудные по смыслу и по слоговой структуре;

- отвечать на вопросы по прочитанному;

- высказывать свое мнение к поступкам героя, событию;

- устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

Список литературы

Нормативно правовые документы

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

Учебный план для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальном нарушении) 3-11 классы.

Учебно - методическая литература

1. Воронкова В.В. Обучение чтению и письму учащихся младших классов коррекционной школы. – М.:2009.

2. Смирнова З.Н. , Гусева Г.М. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.-М.: Просвящение, 2012.

3. Лалаева Р.И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы.- М.: Просвящение, 2010.

Литература для учащихся

Игнатьева Т.В., Тарасова Л. Е. Справочник. Литературное чтение 1-4 классы.

Мезенцев В. Энциклопедия чудес

Фардон Д., Кирквуд И. Энциклопедия для детей. Все о животных от А до Я.

13

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215892-rabochaja-uchebnaja-programma-po-chteniju-dlj

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки