Литературная викторина «Любимые сказки»

Литературная викторина для детей старшего дошкольного возраста «Любимые сказки»

Воспитатель высшей категории –Князева В. И.

Цель: Закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок. Развивать у детей слуховое внимание, творческое воображение. Воспитывать у детей интерес к сказкам.

Необходимый материал: картинки с изображением персонажей знакомых сказок ; кукольный театр «по сказке «Три медведя», «Три поросенка», «Красная шапочка».

Воспитатель 1:

Дети входят под музыку «Улыбка» и рассаживаются.

Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало светлее.

Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания и умения.

Вам нравятся сказки? А много ли сказок вы знаете? Вот это мы сегодня и проверим.

Ну что, начнем наше путешествие? Тогда отправляемся мы с вами на поезде. Поехали. Первая остановка, называется «Отгадай сказку». Я вам буду читать загадку, а вы будете угадывать, про какую сказку я вам говорю.

1.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(Русская народная сказка «По щучьему велению»).

2.Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).

3. Эта девочка-малышка

В белой лилии спала.

Её ночью злая жаба

К себе в болото унесла.

( Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).

4. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Ш. Перро « Красная Шапочка»).

5. Мы себе построим дом,

Будем жить славно в нём!

Не боимся волка мы

Мы втроём и мы сильны!

(английская народная сказка « Три поросёнка»).

6. Но однажды корнеплод

Все тянули — градом пот.

Мышь мала, но всё ж она

Вырвать овощ помогла.

(Русская народная сказка «Репка»).

7. Два мышонка всё играли,

Песни пели, танцевали.

Кувыркались, забавлялись,

Петушку не помогали.

«Только не я!», «Только не я!»,

Наперебой они кричали.

Петушок тут рассердился,

Топнул ножкой, нахохлился!

Тут мышата притаились,

Вмиг в хороших превратились.

(«Колосок») .

Воспитатель1:

Ребята, пора нам отправляться на вторую станцию «Отгадай сказочного героя». Полетели на самолёте. А пока мы будем лететь давайте поиграем в игру «Верю- не верю».

Летом всегда идет снег.

Мороженое всегда едят горячим.

Спелый арбуз сладкий.

В кино идут, чтобы там спать.

Летом дети купаются в реке.

Когда люди загорают, становятся зелёными.

Если дождь, открываем зонтик.

Самый лучший цвет у радуги - черный.

Летом спеют яблоки и вишни.

Летом любим кататься на санках.

Приземляемся на станцию «Отгадай сказочного героя».

1. Он живет на крыше и очень любит прилетать в гости к своему другу Малышу. (Карлсон)

2. Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал. (Золушка)

3. Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)

4. Он сластёна , любит мёд, ходит в гости круглый год. И поёт он песни в слух, медвежонок (Вини-Пух).

5. Кто пришёл на помощь Деду тянуть репку после Внучки? (Жучка)

6. Как звали кота из мультфильма про Простоквашино? (Матроскин).

7.Так похож он на клубок, но себя спасти не смог. У него румяный бок, это вкусный( колобок).

8.Он кривой и хромоногий, всех мочалок командир. Он, конечно всех отмоет, умывальник (Мойдодыр)

9.Он веселый мальчуган и совсем не хулиган. Ключик вытащил из тины, деревянный (Буратино).

10. Детям всем она знакома и живет в лесу у гномов, но совсем не сладкоежка. Её имя (Белоснежка).

Воспитатель2: -Не нужны были подсказки, угадали вы все сказки. Их создавали мудрецы, а вы просто молодцы.

Сейчас поплывем на корабле. Игровой стретчинг «Плыли мы на корабле».

Дело было в сентябре, плыли мы на корабле.

По реке, по морю плыли, много нового открыли.

В море ветер, не боялись, за мизинчики держались.

(слова повторяются со сменой последней строки)

В море волны, не боялись мы за плечики держались.

В море буря, не боялись мы за спинки все держались.

В море шторм, мы не боялись, за коленочки держались.

В море дружба, не боялись, мы за ручки все держались, никогда не расставались.

Следующая станция – «Угадай из какой это сказки?». Сейчас я вам буду показывать картинки, а вы будете угадывать из какой они сказки.

(Воспитатель показывает картинки, а дети называют ту сказку, из которой этот предмет).

Золотой ключик (Приключения Буратино)

Золотое или простое яичко (Курочка Ряба)

Соломенный домик (Три поросёнка)

Берестяной короб (Маша и медведь)

Красная шапочка (Красная шапочка)

Грязная посуда (Федорино горе)

На чем летает Баба Яга (ступа, метла)

Чем машут волшебники, произнося заклинание (палочкой)

Какой предмет лежит дома на полу, а в сказках летает (ковер-самолет)

Обувь помогающая передвигаться очень быстро (сапоги-скороходы)

Воспитатель2: А сейчас нужно размяться, игра на воображение и соображение. Я говорю слова, а вы выполняете движения.

А теперь все дружно встали.

Эй, девчонки, руки вверх.

А теперь все дружно сели.

А потом все дружно встали.

Руки к поясу убрали.

Шаг всем вправо.

Шаг всем влево

Все вы словно королевы.

Эй, мальчишки, ноги крестиком

И попрыгаем на месте,

Руки вверх, руки вниз.

Девочки хлопаем на бис,

Мальчики чихнули дружно!

А теперь смеяться нужно!

А сейчас команду слушай,

Ухвати себя за уши,

И наружу языки,

И пошире локотки,

А теперь дружно вместе,

Попрыгаем на месте.

Воспитатель1:

Посмотрим, как вы справитесь с последним заданием викторины – «О какой сказке идёт речь?»

1.В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли.

2.Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.

3.Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей.

4.Помогла нам яблонька, помогла нам печка…

5.Нам не страшен серый волк.

6.Сяду на пенёк, съем пирожок.

7.Колотил, колотил по тарелке носом.

8.Ловись, рыбка, большая и маленькая.

9.Выгляни в окошко, дам тебе горошка.

10.И сбежали от грязнули и чулки и башмаки.

11.Приходите, тараканы, я вас чаем угощу.

12.А для чего на свете мёд? Для того чтобы я его ел.

13.Свет мой, зеркальце, скажи…

14.Не пей из копытца, козлёночком станешь.

15.Ещё пуще злится злая старуха…

16.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…

17.Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!»

18.Дёрни за верёвочку, дверь и откроется.

19.Спокойствие, только спокойствие.

20. Не ходите, дети в Африку гулять.

Воспитатель2: - Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями нашей викторины. Теперь я вижу, вы очень хорошо знаете сказки. А Красная Шапочка принесла для всех детей угощение.

Благодарим родителей.

за помощь в покраске участка

Пономареву Татьяну Александровну

Мануйленко Юлию Александровну

Самохвалову Оксану Владимировну

Тугову Золину Задеевну

За оформление группы

Цыму Галину Николаевну

За оформление участка

Туренко Александра Владимировича

Анализ деятельности с детьми группы «Ягодка» за 2015-2016 год.

Воспитатель: Князева В. И

В соответствии с годовым планом работы ДОУ №35 «Колобок» на 2015-2016 год, мною Князевой В. И. разработана РОП, в соответствии с требованиями ФГОС ДО для старшей группы.

Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников.

Планирование составлено по комплексно-тематическому принципу: образовательные темы основаны на сезонности, значимых датах, традициях, лексических темах. Календарное планирование велось в соответствии с перспективным планированием. Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся в непосредственно образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и воспитанников, в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (например: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, НОД и т. д.), так и нетрадиционные методы работы (например: психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, логоритмика).

В учебном году с детьми проводились различные праздники, досуги, развлечения:

«1 сентября – День Знаний», праздник осени – «Лесная ярмарка», «День матери», новогодний праздник –«Новогоднее цирковое представление», «День защитника Отечества», 8 Марта-«Сегодня мамин день»,тематическое занятие-«Это день Победы», развлечение-«в гостях у светофора», спортивный праздник-«Юные спасатели», досуг- «Весна пришла, весне дорогу».

В апреле прошла тематическая неделя «Земля- наш дом», дети закрепляли и получали новые знания о сезонных изменениях в жизни растений и животных.

Дети нашей группы принимали участие во всероссийском конкурсе «Дети читают стихи», где Цыма Маша заняла призовое место.

В течение года группа работала над реализацией проектов согласно комплексно-тематическому планированию. За 2015-2016 год реализованы проекты; «Здравствуй, золотая Осень! Хорошо, что ты пришла!», «Россия- Родина моя», «День матери», «Такая разная посуда», «Весна идет», «Путешествие в Африку», «Космос», «Зимующие птицы».

Работая над осуществлением проекта «Россия-Родина моя», дети с удовольствием рисовали на асфальте на тему «Пусть всегда будет

солнце». В НОД «Государственная символика России» познакомила с символами России и нашего города. Рассказала о столице нашей страны городе Москва.

Реализуя проект «Зимующие птицы», давала детям информацию о зимующих птицах нашего района. Познакомила с «кочующими» птицами. Прочла произведение Н. Сладкова «Курорт «Сосулька»», а затем провели драматизацию сказки. Провели акцию «Смастери кормушку».Родители откликнулись на нашу просьбу и изготовили кормушки для птиц.

Расширяя представления детей о профессиях, провели открытое занятие «Веселое чаепитие», где дети увидели, как повар нашего детского сада готовит тесто на блины, а затем побывали в роли поваров-кондитеров. Знакомя с профессией, парикмахер мама Насти Гриневской показала детям мастер-класс.

В группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация «Уголок для родителей», «С днем рождения», «Меню».

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. На протяжении учебного года детям и родителям была предоставлена возможность поучаствовать в проектах.

Активное участие приняли родители в ярмарке «Осеннее лукошко», изготовили своими руками много интересных вещей.

Благодарна родителям за оказание помощи в воспитательно – образовательном процессе, в обустройстве развивающей среды. Без сотрудничества с семьёй невозможно решать никакие вопросы воспитания и развития ребёнка.

К Дню матери в родительский уголок разместила информацию о празднике «День матери», история и традиции. Оформила фотовернисаж «Мама – солнышко мое».

Родители изготовили «Семейное древо своей семьи».Вместе с детьми изготовили подарки- цветочек для любимой мамочки.

Были проведены родительские собрания «Особенности развития детей 5-6 лет», итоговое- «Наши успехи», круглый стол «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада».

Вела кружок с детьми «Хочу все знать», работа которого направлена на развитие познавательных интересов через опытно-экспериментальную деятельность. Особенно запомнились детям занятия: «Радуга в небе», «Путешествие капельки», «Почему айсберги не тонут?», «Что такое фонтан».

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, планирую продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям по программе развития детей подготовительной к школе группы, углубление работы с детьми по «Познавательному», «Речевому » направлению.

Совершенствование работы по взаимодействию с родителями, продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС ДО ,повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, конкурсах, обучения на курсах повышения квалификации, самообразования.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216378-literaturnaja-viktorina-ljubimye-skazki