- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бессмертный подвиг русского народа
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Чулокская основная общеобразовательная школа
статья
«Бессмертный подвиг русского народа»
Свешникова Наталия Владимировна
2016 г.
Самое лучшее предназначение есть защищать свое Отечество.
Г.Р.Державин
Отечественная война 1812 года - война всего русского народа, от мала до велика поднявшегося на завоевателей. Разве может что-то большее сказать о великой силе нашего народа, о его безграничной любви к своему Отечеству?
Каждому из нас, изучавшему историю в школе, известно, каким огромным бедствием для России было наполеоновское нашествие: в прах и пепел обращены многие города, громадный ущерб нанесен промышленности и сельскому хозяйству. Но люди не теряли веру в победу.
Именно сплоченность людей, на мой взгляд, и была главной причиной успешного исхода войны с французами. Не мала в этом и заслуга партизан. Крестьяне создавали партизанские отряды и разворачивали вооруженную борьбу против захватчиков. По мере продвижения вглубь России сопротивление народа росло. Французское командование даже вынуждено было оставлять целые военные части для борьбы с крестьянами.
22 сентября крестьяне-партизаны Боронницкого уезда стремительно начали и разгромили отряд французов, который был на подходе к селу Мяскову. Неожиданно нападая на врага, партизаны Русского уезда истребили и взяли в плен более тысячи французских солдат. И это несмотря на классовую борьбу и крепостной гнет. Как же тут не восхититься героизмом и стойкостью нашего великого народа!
А наши славные полководцы…Только одно упоминание имени Кутузова вызывает трепет сердца и гордость за необыкновенную силу воли, мужество и героизм русского человека. Именно умелое руководство Кутузова и его четкая организация решили исход самого кровопролитного, самого ожесточенного из всех известных до того времени сражений - Бородинской битвы. Трудного 15-часового боя, «сломавшего хребет наполеоновской армии». Наполеон сам признавался: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвою». Это ли не признание боевого духа нашего народа?
Не осталась в стороне от нависшей над Родиной угрозы и далекая от военных действий Воронежская губерния.
Простые люди горячо откликнулись на призыв о вступлении во вновь формирующиеся полки. И вскоре два полка воронежских добровольцев приняли боевое крещение в Тарутинском сражении южнее Москвы. Многие воронежцы прославили себя в Бородинской битве.
Полковник М.М.Петров командовал батальоном. Позиции батальона неоднократно подвергались яростным атакам противника. Батальон героически защищал свои рубежи. Полковник Петров участвовал почти во всех крупных сражениях и в рядах русской армии вступил в Париж.
Отважно сражался под Витебском, Смоленском и при Бородино выходец из крестьянской семьи села Крошево Бобровского уезда С.Д. Суворин. Под Бородино он проявил особый героизм. В пылу сражения Суворин не заметил первого ранения. И только второе тяжелое ранение прервало ратный подвиг солдата.
Так сражались, а если надо, и умирали доблестные воины–участники Отечественной войны 1812 года. Каждый горел усердием, каждый превосходил себя…
Вот он урок-назидание нам, потомкам, будущим и ныне живущим. Любите свою Отчизну, берегите ее как зеницу ока во имя тех, кто пролил кровь за нашу свободу и во имя благополучия тех, кто будет жить на земле после нас.
Литература
1. Жилин П.А. Отечественная война 1812 года. М., 1988.
2. Иловайский Д.И. Русская история. М., 1998.
3. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. Избранные главы. М., ОЛМА-Пресс Образование, 2004.
4. Е.В. Тарле «Михаил Илларионович Кутузов – полководец и дипломат».
(М.: Изд - во «Пресса», 1994 ).
5. Воронежское дворянство в Отечественную войну 1812 года.
Издание губернского предводителя дворянства 1912 года.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216608-bessmertnyj-podvig-russkogo-naroda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.