Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: «Добрые пальчики»

МАДОУ «Детский сад № 76 комбинированного вида»

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе

на тему: «Добрые пальчики»

Выполнила: воспитатель Азоркина Н.Е.

Саранск, 2016

Цель: социально-коммуникативное развитие детей посредством формирования у них понятия о добре.

Задачи:

Активизировать и обогащать словарный запас.

Воспитывать навыки доброжелательного поведения.

 3. Закрепить представление детей о доброте как о ценном качестве человека, способствовать накоплению эмоционально положительного отношения к окружающему миру.

4. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

5. Воспитывать у детей доброжелательность, умение проявлять заботу о близких людях, чувствовать и понимать друг друга.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Форма организации: фронтальная.

Материалы и оборудование: вазочка с дождевой водой, лепестки «волшебного» цветка с пословицами, акварельные краски, альбомные листы, стаканчики для воды, стихотворение: А. Фет «Весенний дождь», аудиозапись: «Шум дождя».

Ход занятия:

1 этап. Организационно-мотивационный.

Звучит фонограмма « Шум дождя».

Воспитатель.

- Дети, что за звуки мы слышим? Что это может быть? (Ответы детей…)

2 этап. Постановка задачи, подведение к деятельности.

Воспитатель.

- Ребята а можно ли гулять, когда идет дождь? (Дети отвечают, что нельзя, можно промокнуть, простудиться, заболеть.)

- Я читала в журнале «Здоровье», что в дождь гулять очень полезно! А вы, как думаете?  (Ответы детей…)

- Дождь - это хорошо, почему? (Дети рассказывают о том, что после дождя становится чище на улицах, растения получают влагу и т. д.) Дождь - это плохо, почему? (Ответы детей...)

- Я знаю, что вам нравится дождик, почему? (Ответы детей…)

- Если нам захочется погулять, какой предмет необходим? (Зонтик, куртка с капюшоном…)

3 этап. Решение задач деятельности.

Воспитатель.

- Поливает, поливает всех без остановки. От цветов, травы, кустов чистотою веет. Дождик вымыть всех готов, он везде успеет! Вот какой добрый дождик. Ребята посмотрите, я набрала в вазочку дождевую воду, когда на улице шел добрый дождик.  (Дети рассматривают.)

 - Доброта. А что это такое? (Ответы детей.)

- А как вы думаете, можно доброту потрогать? Есть у неё вкус, запах? А можно доброту увидеть? (Дети делятся своим мнением, отстаивают свою точку зрения.)

- Доброта - удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - «доброта».

- Подумайте и скажите, о ком можно сказать «доброе» («добрая», «добрый», «добрые»)? (Дети придумывают подходящие слова, составляют из них предложения…)

- Вспомните о своих добрых делах и расскажите нам о них.

- Легко ли быть добрым?  (Рассказы детей из личного опыта.)

- Обратите внимание, у меня в руках разноцветные красивые лепестки. Я предлагаю создать свой цветик-семицветик из пословиц о доброте, который будет украшать нашу группу. Мы сейчас с вами поиграем в игру. Я вам начну читать пословицу о добре, а вы постарайтесь ее закончить.

Игра «Закончи пословицу».

4 этап. Закрепление.

Воспитатель.

- В вазочке осталось ещё много доброй воды. Кто ещё может нуждаться в нашей доброте? (Дети высказывают свои варианты.)

- Молодцы! Вы очень добрые, конечно же, этой водой мы можем полить комнатные растения. (Поливают.)

- Я предлагаю вам подарить доброту своим близким. Разведём краски для рисования нашей волшебной водой и нарисуем добрый цветик-семицветик. Подскажите, пожалуйста, как мы можем напитать добротой свой подарок? (Ответы детей.)

- Прикоснитесь своими пальчиками к щёчкам, какие у вас пальчики? (Тёплые.)

- Найдите пальчиками своё сердце и послушайте, как оно бьётся.

- Вы нарисуете цветочек пальчиками и передадите теплоту своих сердечек родным.

Продуктивная деятельность

Воспитатель.

- «Добрые детки - дому венец, а плохие детки - дому конец», так говорится в мудрой пословице. И я думаю, что вашим  мамам и папам очень хочется, чтобы вы выросли добрыми и воспитанными девочками и мальчиками. Добрый человек умеет сочувствовать, помогает слабым и обиженным… Всему этому нужно учиться каждый день, всегда прислушиваться к тому, что советуют ваши родные и близкие люди.

5 этап. Рефлексия.

Воспитатель.

- Мы сегодня много работали, думали, переживали, радовались. Вам было интересно? Что научились делать? Что больше всего вам понравилось? (Ответы детей.)

- Молодцы! Я уверена, что свою доброту вы пронесёте через всю свою жизнь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216714-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-starshe