- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план работы по разделу «Правила дорожного движения» в средней группе: «Ромашка»
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ: «Ромашка»
Месяц | Тема | Мероприятия |
С | «Знакомство с улицей». | 1.Рассматривание иллюстраций в книгах по правилам дорожного движения и их обсуждение. 2.Строительство из строительного материала улицы с перекрёстком и обыгрывание её. 3. Придумывание с детьми рассказов на тему «Что было бы, если не было правил дорожного движения». 4. Сюжетно - ролевая игра «Водитель» |
О | «Когда мы пассажиры». | 1. Игры на развитие умений обращаться с просьбами. 2. Беседы с рассматриванием ситуаций:«Когда мы пассажиры». 3. Д/и «Кто нарушил правила». 4. Чтение художественных произведений. |
Н | «Какие бывают машины». | 1. Чтение и рассматривание книг. 2. Рисование и раскрашивание различных машин. 3. Складывание разрезных картинок с транспортом. 4. П/и «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили». 5. Коллективная аппликация «Специальные виды транспорта» |
Д | « Светофор». | 1. Д/и «Кто быстрее соберёт светофор». 2. Беседы с рассматриванием иллюстраций. 3. Аппликация «Светофор». 4. Подвижная игра «Стой–иди». 5. Пальчиковый театр «Светофор |
Я | «Гужевой транспорт». | 1. Беседы о различии в уходе за гужевым транспортом и механическим. 2. Игры на макете. 3. Строительство гаражей для машин и загонов для гужевого транспорта. 4. Подвижная игра«Лошадки» |
Ф Е | «Пешеходный переход». | 1. Экскурсия к ближайшей дороге с переходом. 2.Рисование детьми перехода, которым они чаще пользуются при переходе дороги с родителями. 3. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций. 4. Подвижная игра «Стоп» |
М | «Перекрёсток». | 1.Беседа: «Виды перекрёстков». 2. Упражнения на макете. 3. Игра «Мы переходим улицу». 4. Предложить детям построить из строительного материала улицу с перекрёстком и обыграть 5. Сюжетно - ролевая игра «Водитель» |
А | «Где и как переходить улицу». | 1. Составление рассказов детьми «Как мы переходили дорогу». 2.Вечер развлечений по правилам дорожного движения. 3. Просмотр видеофильма по правилам дорожного движения «Уроки тётушки Совы» |
М | «Дорожные знаки». | 1. Дидактическая игра «Найди такой же», «Угадай знак».(знакомство со знакамиСветофор», «Пешеход», «Осторожно: дети!», «Пешеходный переход». 2. Предложить детям нарисовать дорожные знаки. 3. Игры с макетом и дорожными знаками. 4. Просмотр видеофильма по правилам дорожного движения «Уроки тётушки Совы» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216763-perspektivnyj-plan-raboty-po-razdelu-pravila-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.