Конспект «Птичий двор»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

во второй младшей группе № 1

по теме: «Птичий двор»

Давыдова Татьяна Вячеславовна

воспитатель 1 кв. категории

МАДОУ «Детский сад №119 «Кроха»

г.Набережные Челны РТ

Интеграция областей: художественное творчество, познавательно-речевое

Виды детской деятельности:игровая, продуктивная

Программное содержание:

Закрепить названия домашних птиц, цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный), размер (самый большой, самый маленький), умения различать голоса домашних птиц, прием наклеивания.

Развивать внимание, речь, слух, мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность, вызвать желание помочь петушку.

Материалы и оборудование:петух, мелкие фигурки домашних птиц, контейнер с крупой, обручи разного цвета и размера, собачка, мольберт, ватман с изображением петуха и курочки, вырезанные из цветной бумаги изображения цыплят, кисточки для клея, клей, клеёнка на стол, проектор.

Словарная работа: птичий двор, петух, курица, цыплёнок, гусь, утка, индюк.

Содержание организованной деятельности:

Дети заходят в группу. Обратить внимание детей на домик с забором, на заборе сидит петух.

-Ребята, кто это? (петух)

- Ребята, это домашняя или дикая птица?(домашняя птица)

- Где живёт петух? (на птичьем дворе)

- Предлагаю вспомнить, кто ещё живёт на птичьем дворе.

Игра с крупой «Найди и назови»

- Ребята, нужно найти домашнюю птицу и назвать её.

Дети стоят вокруг стола, в крупе находят фигурку домашней птицы и называют её.

- Вот и пальчики наши поиграли и названия домашних птиц мы вспомнили.

-А сейчас мы сядем на ковёр. Посмотрите на экран.

Угадай, кто кричит?

- Вот какие разные птицы живут на птичьем дворе. Послушаем внимательно и угадаем, кто кричит?

На экране через проектор выведено изображение птичьего двора. Дети слушают и угадывают голоса домашних птиц.

- Умеем узнавать домашних птиц по голосу?

Игра с собачкой

-Ребята, а кто охраняет птичий двор? (собачка)

Предлагаю поиграть с собачкой. Прятаться от собачки мы будем в домиках. Потихонечку подходим к собачке, проговаривая слова:

Мы тихонечко пойдём,

Мы к собачке подойдём,

И все дружно хлопнем раз:

«Догони собачка нас».

На одной стороне ковра спит собачка, на другой стороне разложены обручи разного цвета и размера. Дети будят собачку и торопятся занять место в домике. Игра проходит два раза. После обратить внимание детей на «домик», в котором они сидят.

- Ребята, кто спрятался в самом маленьком домике? ...в самом большом? ...в синем домике? …в красном домике? (ответы детей)

Аппликация «Цыплята»

- Посмотрите на мольберт. Курочка доверила петушку стеречь цыплят. А цыплята все разбежались. Вот они. Поможем курочке собрать цыплят. Мы наклеим цыплят рядом с петушком.

- Глазками посмотрите на столы, где приготовлен клей, кисточка, клеёнка, салфетка. Чтобы наклеить цыплёнка нужно его поместить на клеёнку изображением вниз, клей будем наносить кисточкой. Кисточку держим правильно – вот так (показать). Макаем кончик кисточки в клей, наносим на всю поверхность, чтобы цыплёнок хорошо приклеился, и прикладываем к бумаге той стороной, на которую нанесли клей.Нужно прижать изображение цыплёнка салфеткой.

Дети выполняют аппликацию.

- Посмотрите, какой довольный петушок. Говорит всем вам спасибо. Он хочет подарить вам картинки для раскрашивания.

Итог:

- Ребята интересно вам было на занятии. Вы запомнили, кто живёт на птичьем дворе? У всех получилось наклеить цыплёнка?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216906-konspekt-ptichij-dvor