- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта инновации
Карта инновации
Название инновацииОбразовательная программа дополнительного образования детей «ФУТБОЛ»
Мрясова Виталия Васильевича, разработчика инновации ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж. д. ст. Шентала муниципального района Шенталинский Самарской области
Показатели | Критерии | Содержания критерия |
Теоретическая обоснованность инновации | Образовательная программа “Футбол” имеет физкультурно-спортивную направленность, по уровню освоения программа углублённая, т.е. предполагает развитие и совершенствование у занимающихся основных физических качеств, формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья. | |
Новизна | Программа учитывает специфику дополнительного образования и охватывает значительно больше желающих заниматься этим видом спорта, предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает возможность заняться футболом с «нуля» тем детям, которые еще не начинали проходить раздел «футбол» в школе, а также внимание к вопросу воспитания здорового образа жизни, всестороннего подхода к воспитанию гармоничного человека. | |
Образовательная значимость | Педагогическая целесообразность 3-летней программы футбола, как и многие другие виды спорта, требует постепенного многолетнего перехода от простого к сложному. 3-летний период программы позволяет планомерно работать с детьми разного возраста, объединяя их по физическим данным и подготовленности. Футбол позволяет решить проблему занятости у детей свободного времени, пробуждение интереса к определенному виду спорта. Практика показывает эффективность ранней подготовки учащихся для формирования полноценного коллектива единомышленников и успешной работы на последующих этапах. | |
Качество инновационного процесса | К моменту завершения программы обучающиеся должны: Знать - Основы знаний о здоровом образе жизни. - Историю развития вида спорта «футбол» в школе, городе, стране. - Правила игры в футбол. - Тактические приемы в футболе. Уметь - Овладеть основными техническими приемами футболиста. - Проводить судейство матча. - Проводить разминку футболиста, организовать проведение подвижных игр. Развить качества личности - Воспитать стремление к здоровому образу жизни. - Повысить общую и специальную выносливость обучающихся. - Развить коммуникабельность обучающихся, умение работать и жить в коллективе. - Развить чувство патриотизма к своему виду спорта, к родной школе, городу, стране. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216966-karta-innovacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.