Разработка этапа урока ОРКСЭ

Методическая разработка урока с использованием диалога

по теме «Совесть»

(модуль «Основы светской этики»)

Цель урока: углублять представление о нравственных каче­ствах человека.

Задачи:

- раскрывать значение понятия «совесть человека»,

- развивать стремление жить в ладу с совестью;

- воспитывать такие качества, как честность, правдивость.

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с понятием «совесть».

• Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях, высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение; принимать чужое.

• Осознавать, для чего людям нужна совесть.

І. Организационный момент

Представьте себе, что мы находимся в необычном месте – на поляне мудрецов. На ней растет большой развесистый дуб. Дерево мудрости. Вас радушно встречают мудрецы. Они всё знают о человеческой жизни.

Закройте глаза, заглянем в себя, увидим себя, услышим. Какой я? Каким я себя чувствую? Что бы вы рассказали мудрецу о себе?

Ответы детей: добрый, умный, приветливый; я отважный

ІІ. Актуализация знаний.

Цитата урока

Самое главное украшение – чистая совесть.

Цицерон

«Берегись всего того, что не одобряется твоей совестью».

Лев Толстой, русский писатель.

«Без совести и при большом уме не проживёшь».

Максим Горький, русский писатель.

-Как вы понимаете значение слова «совесть»?

Ответы учеников: состояние человека.

Что значит поступать по совести?

Ответы учеников:Прислушиваться к ней, не обманывать, думать о своих поступках,оценивать свои поступки, помнить о своих обязанностях, долге, ответственности, игнорировать хитрые оправдания, говорить о себе правду.

ІІI. Обобщение знаний.

Посмотрите на доску, вы видите таблички со словами

-Учитель: Прочитайте слова

Ученик: сопереживание, сострадание, сочувствие, сожаление

-Учитель: Какие чувства отображают слова сопереживание, сострадание, сочувствие, сожаление?

Ученик: Добрые - злые

-Ученик: А что значит сопереживать?

-Учитель: Переживать вместе с другим человеком

-Учитель: С каким человеком вы бы хотели дружить? Почему?

-Ученик:с добрым человеком, с чистой совестью

-Учитель: Что значит чистая совесть?

-Ученик:Без угрызения.

-Учитель:Что мы испытываем, когда совершаем недоброе? (Стыд)

Ученик: Стыд оставляют зарубки, раны на душе, которые никогда не забываются.

-Учитель:Как нужно жить с совестью?

Жить с совестью нужно в ладу.

-Учитель: в ладу это как?

-Ученик:Слышать совесть; слушать совесть; поступать по её подсказкам.

-Учитель: Если не следовать этим правилам, что будет делать с нами совесть?

-Ученик: Будет напоминать о себе, человеку будет неспокойно жить.

Итог урока.

– Где у людей совесть. Вопрос хитрый. Где именно совесть помещается – слева, рядом с сердцем, или справа, а может в голове?!

– К нам приходят разные мысли. Некоторые из них хорошие и совесть открывает им двери. А некоторые – плохие и им двери не открываются. Прислушивайтесь к своей совести, не игнорируйте и не подавляйте ее голос, и вы всегда будете идти правильным путем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217081-razrabotka-jetapa-uroka-orksje