С уважением к седине

Муниципальное учреждение «Управление образование»

городского округа города Кумертау

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества» городского округа города Кумертау

Методическая разработка

Занятие – сюрприз

«С уважением к седине»

Подготовила: педагог дополнительного образования

Шарыгина Дина Минулловна

2015г.

Возраст: младший школьный

Цель:

Формирование личности с высокими моральными качествами, уважающей общечеловеческие, нравственные заповеди, в частности уважительное отношение к старшим.

Задачи:

Интеллектуально-познавательная – познакомить детей с правилами и предписаниями этикета и морали. Которые помогают выразить своё отношение к старшим

Эмоционально-чувственная – развивать чуткость детей, способность чувствовать нужды других, внутреннее пожилых, взрослых людей

Деятельностная – стимулировать поведение, соответствующее уважительному отношению к старшим

Подготовительный этап:

- (интеллектуально-познавательный) понаблюдать как а жизни мы выражаем своё отношение к старшим, выделять эти элементы

-(деятельностный) изготовить подарки для пожилых людей, поговорить со старшими взрослыми, почувствовать (эмоционально-чувственный) мудрость и опыт этих людей

Материалы: Цветной картон, бумага, ткань, клей, ножницы

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Приближается праздник – День пожилых людей. И мы с вами приготовим подарки для ваших бабушек и дедушек к этому дню. А сейчас мы поговорим с вами об уважительном отношении к старшим. Мне очень интересны ваши взгляды, суждения, ваша позиция во взаимоотношениях со старшими. Я думаю, вы согласитесь со мной в том, что любой человек достоин уважения и маленький, и ровесник, и взрослый. Достоин хотя бы потому, что он – человек, кроме того, каждый человек , чем-то особенным заслуживает уважения. Давайте подумаем за что мы испытываем уважение к старшим? (Ответы детей).

- Хорошо, я рада, что вы понимаете истоки вашего уважения к старшим. Давайте посмотрим как вы умеете вести себя в жизни в соответствии с этими качествами.

- Посмотрите на эту картинку (изображены: взрослый человек и на встречу ему ребенок; смотрят друг на друга, здороваются). Что изображено? Кто первым поздоровался? А как вы поступаете? (ответы детей).

- А теперь представьте такую ситуацию: при выходе из помещения у двери столкнулись ребенок-школьник и взрослая женщина. Подумайте, как они разойдутся? Кто кого пропустит? Почему? А вы как поступаете? (ответы детей).

- Поступая таким образом, мы проявляем свое уважение к старшим. Как вы думаете, они чувствуют это? Понимают? Им приятно ваше внимание? (ответы детей).

- Да, конечно! Я довольна тем, что вы чувствуете состояние другого. Понимаете, и, надеюсь, ведете себя, так как положено вести себя со старшими. Но наше уважение к старшим проявляется не только этикетом, но и словами, взглядом, поведение и еще масса проявлений. Поэтому истинное уважительное отношение к старшим отличается от формального исполнения правил этикета.

- Ребята, а сейчас подумайте, чем отличаются от вас пожилые люди? Что в них есть такое, что порождает в нас то особое уважительное отношение к ним? А пока вы думаете я расскажу вам одну легенду…

Давно это было. Правил одной страной молодой хан. И повелел он однажды казнить всех стариков, сочтя их слабыми и ненужными. Лишь один юноша не выполнил приказ хана и спрятал своего старого отца в погреб. И была война в этой стране. Хан с молодыми воинами победил врагов. Возвращались они домой через бескрайнюю мертвую пустыню. Стали умирать воины от нестерпимой жажды. И сказал хан: «Я выполню любое желание того, кто найдет воду и спасет мое войско от гибели». Но никто не знал где и как найти воду. Тогда юноша спросил отца как им быть. «Отпустите вола на волю и проследите, где он остановится и будет копать, там и надо рыть колодец» - сказал старец. Юноша научил людей и к вечеру вырыли источник. Это спасло войско Хана. «Откуда ты узнал этот способ?» - спросил Хан. «Я спросил своего старого мудрого отца. И моё желание – это сохранение ему жизни» - ответил юноша. «Да будет так! Отныне стариков не будут убивать, они должны жить. А их опыт и мудрость также ценны, как капля воды в пустыне».

- Что помогла понять вам эта легенда? На что натолкнуло вас это сказание? За что мы уважаем пожилых людей? (ответы детей)

- Действительно, старшие опытнее и мудрее нас. Они помогут в трудную минуту, посоветуют, поддержат. За это наша им признательность, благодарность, почтение.

- Но одно дело понимать это, и несколько другое – уметь выразить наше уважительное отношение к старшим.

- Из поколения в поколение люди передавали нормы поведения и знаки внимания к старшим. Предписания морали действенны и сейчас. Как 10, 100, 300 лет назад младший первый поздоровается, уступит место. И это уважительное обращение на «Вы». Мы сами не замечаем как уступаем место в транспорте, пропускаем вперед в дверях. А как ещё мы можем выразить свое уважение к старшим?

(Дети приводят примеры).

- Кажется, что такое поведение – это простая истина. Всё само собой разумеется. Но, к сожалению, так бывает не всегда.

- Я надеюсь, что наша беседа убедила вас в том, что старшие заслуживают уважительного отношения. И вы поняли, как важно в жизни уметь выражать свое отношение к близким людям. И поэтому я предлагаю сделать сувениры в подарок ко Дню пожилых людей.

- Приготовьте необходимые принадлежности и вспомните правила ТБ при работе с ножницами и иглой.

Практическая часть.

- В конце нашего занятия я желаю вам: будьте внимательны и чутки к людям, которые старше. Не забывайте выполнять те нормы поведения, о которых мы с вами говорили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217185-s-uvazheniem-k-sedine