Урок по родному (мокшанскому) языку «Дни недели» во 2 классе

Темась: Недялянь шитне.

Цели:

знакомство с днями недели

повторение ранее изученных слов, их активизация в речи учащихся;

воспитание умения общаться с друзьями, развитие коммуникативных навыков;

воспитание любви к школе, прилежности к учебе, чтению;

развитие фонетического слуха, умения произносить звуки.

Оборудование: компьютер.

Оборудование к уроку: карточки со слогами, словами и предложениями, рисунок школы, предметные картинки и игрушки для повторения слов, рассмотренных ранее; аудиозапись лирической песни композитора Н.В.Кошелевой и видеозапись «Живи, Мордовия»; учебник и «Рабочая тетрадь»

Ход урока.

Организационный момент.

Шумбратада, шабат! Шумбратада, инжихть. Мон пара мяльса васьфттядязь тинь тячиень уроксонк.

Озада.

Кодама тячи шись?

Тячи апрелень кемгафтувоце шись.

2. Словарная работа.

Как появились 7 дней недели?
Ребята, обычай измерять время семидневной неделей пришёл из Древнего Вавилона.

7 светил получили названия Богов, каждый из них управлял своим днём недели.

Воскресенье -день Солнца(

Понедельник - день Луны

Вторник - день Марса

Среда - день Меркурия

Четверг - день Юпитера

Пятница - день Венеры

Суббота - день Сатурна

Библия говорит, что семидневная неделя создана Богом

1 день - свет

2 день – вода и твердь

3 день - суша, море, растения

4 день - светила и звёзды

5 день - животные

6 день - человек

7 день - освящён для отдыха

Название дней недели на славянских языках

А вы знаете как они называются на мокшанском языке?

Шабат, озада мазыняста, ушедсаськ мокшень кялень урокть. Слайд №

Тячи урокть темац тяфтама:Недялянь шитне. Слайд №

Тяни, шабат, панжиенть тетрадентень, сёрмадость тячиень шить, классонь тев, темать: Недялянь шитне.

3Введение новых слов.

Ваность мокшень кяльса тоже улихть недялянь шитнень лемсна.

Понедельник – понедельник ( атяньжи)

Вторник – шавши

Среда – вержи

Четверг – шуваланя

Пятница – пяденця

Суббота – ёткши

Воскресенье – недляши.

- Шабат, панжесть учебниконтень 84-це страницать, 1-це упражнениять.

3.Физминутка.

фкя, кафта –

Пилькнень ладяйть тяфта.

Колма, ниле, ветя –

Кяттнень вяри кепапть.

Ниле, веете, кота, -

фкя аськолкста потак.

Сисем, кафкса, вейхкса –

Цяпайть кяттнень вельхкссот.

фкя, кафта –

Комотнеда тяфта.

4.Словарная работа.

Ванода доскать лангс, отвечада кизефкснень лангс.

Слайд № Мзяра недяляса шида ? (Сисем)

Слайд № Кода лемоц недялянь омбоце шить?(Шавши)

Слайд № А кода лемоц нилеце шить? (шуваланя)

Слайд № Кодама шиста ушеды недялясь?(понедельникста)

Слайд № Кодама шиса недялясь шумордави?(недляшиса)

Шабат, тячи тинь кармаде содама од валхт.

5. Работа в парах.

Карточки.(Соедини стрелкой названия дней недели на русском и мокшанском языках и запишите в два столбика, в первый столбик по- русски ,во втором – по-мокшански) Слайд №

6.Работа по учебнику

Шабат, панжесть учебникть с. 84-85, 2-це упражнениясь. А тяни лувость мезе тиема.(Прочитай диалог Зайчика и Медвежонка). (Учитель читает текст и вместе с детьми переводит, затем читают дети и переводят на русский язык).

6. Вводятся речевые образцы.

(Дети повторяют выражение, которое высвечивается на экране)

7. Налксетяма.

«Кодама ши аф саты?» («Какого дня не хватает?») Слайды №

9. Подведение итогов.

Пяк пара, кие азсы мезень колга кортаме тячи урокса? (Тячи минь корхтаме недялянь шитнень колга)

А кодама валхт кармаде содама, ванода доскать лангс да азость, кода лемдевихть шитне недяляса.

Слайд №

( Кармаме содама од валхт: пине, ката, тува, уча, сява, алаша, тракс).

Тячи монь мялезон туде сембе , пяк парста работаде, путан теенть ветет.

Панжиенть дневниконтень да сёрмадость кудонь тевть: тонафнемс од валхнень.

Слайд№

Тяни, шабат, стяда уроксь аделавсь ,няемозонк.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217385-urok-po-rodnomu-mokshanskomujazyku-dni-nedel