Итоговое интегрированное занятие по обучению грамоте в логопедической подготовительной к школе группе с детьми с ОНР

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

ИТОГОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

по обучению грамоте

в логопедической подготовительной к школе группе с детьми с ОНР

Логопедическая спартакиада ловких Знаек и Грамотеев

Учитель – логопед:

Трофимова Наталья Владимировна

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Коррекционно – образовательные задачи:

1.Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте;

2. Учить применять их в практической деятельности – игре.

Коррекционно – развивающие задачи:

1. Развивать фонематический слух, общую моторику, зрительно-двигательную координацию, внимание, память.

2. Способствовать развитию физических качеств: скорости, ловкости,     выносливости; умения действовать коллективно, самостоятельно.

Коррекционно – воспитательные задачи:

1. Воспитывать у детей чувство коллективизма, доброжелательные отношения со сверстниками в совместной деятельности.

2. Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.

3. Формировать навык совместной работы в паре.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Образовательная область «Познание»

1.В занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания.

Образовательная область «Коммуникация»

1. Закреплять навык чтения слогов и слов.

2.Закреплять умения правильно употреблять предлоги : ЗА, ПОД, ОТ, ИЗ-ПОД, НАД, МЕЖДУ, ПЕРЕД.

Образовательная область «Физкультура»

1. Способствовать формированию правильной осанки, развитию общей и мелкой моторики.

Образовательная область «Здоровье»

1. Упражнять в умении снимать эмоциональное и физическое напряжение.

Образовательная область «Социализация»

1. Способствовать раскрепощению ребёнка в НОД, проявлению индивидуальности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Умеют читать слоги, слова, предложения.

2.Умеют работать в паре и коллективно.

3.Умеют на слух выделять согласные и гласные звуки из слов, определять количество слогов в слове, дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки;

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Обогащение словаря: спартакиада

Активизация словаря: фитбол, считалка, самокат, пара.

ОБОРУДОВАНИЕ

Таблица результатов заданий для судейства, солнышко с лучиками – эмблемами по количеству детей, фитболы – 2шт., самокаты – 2шт., Су-джок мячики по количеству детей, «Звуковое дерево» – 2шт., картинки-листочки для звукового дерева – по количеству детей, магнитные доски – 2шт., корзины – 2 шт., магнитные мольберты – 2 шт., журнальные столики – 2 шт., цифры от 1 до 5 – 2 комплекта, картинки- домино – 2 комплекта, касса букв – 1 шт., цветные магниты – 2 комплекта, дорожка следопытов – 2шт., заборчик противоположностей с набором картинок – 2 комплекта, обручи – 12шт., кочки, дуги для полосы препятствий, зашифрованные буквы – 2 комплекта, ребусы и кроссворды – 2 комплекта, музыкальное сопровождение, стулья по количеству детей, мячи резиновые – 2 шт., цветы со словами – 2 комплекта, маркеры – 2 шт., медали – по количеству детей

ХОД СПАРТАКИАДЫ.

Дети входят в зал под песню «Когда мои друзья со мной»

и становятся полукругом

Логопед: Дорогие гости и участники соревнований, мы рады приветствовать вас на логопедической спартакиаде «Ловких Знаек и Грамотеев». Сегодня в ходе состязаний ребята не просто будут соревноваться в своих знаниях и умениях, а еще и покажут как они подготовились к поступлению в школу. Поприветствуем же участники соревнований аплодисментами.

А сейчас я представляю Вам наших членов жюри, которые будут внимательно следить за качеством выполнения всех заданий и дисциплиной в командах, а главное присуждать за это баллы.

(Дети перестраиваются из полукруга в круг)

I.Организационный момент

Шире наш чудесный круг!

Я твой друг и ты мой друг!

Влево, вправо повернись

И друг другу улыбнись!

Руки к солнцу протяните –

Лучики его возьмите,

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди!

Логопед: Ребята, а солнечные лучики не только согреют нас своим теплом, но и помогут разделиться на две команды. Возьмите себе по одному лучику и вы узнаете, кто буде играть в команде «Знаек», а кто в команде «Грамотеев».

Дети протягивают руки к солнышку, которое лежит на полу и берутся за лучики. На конце лучиков прикреплены эмблемы команд. Далее с помощью эмблем дети делятся на две команды: «Знайки» и «Грамотеи» и перестраиваются в две команды.

Логопед: Вот команды и готовы, но в них нет капитанов. Выберите себе капитанов с помощью считалки.

Логопед: Капитаны выбраны, пора командам поприветствовать друг друга.

 II. Конкурсная программа.

А перед тем как соревноваться,

Необходимо нам размяться.

Су – Джок мячики возьмем – силу и знанья обретем.

(дети берут Су-Джок мячи, лежащие на стульчика и после упражнения убирают их под свои стульчики)

Пальчиковая гимнастикас использованием Су-джок мячика

Ловко с мячиком играем, /перебрасываем мячик из руки в руку

И предлоги повторяем: /катаем мячик между ладонями

Перед грудью пронесём /выполняем движения согласно текста

И за спину уберем.

Из-за спины мяч достаём,

Над головою проведём

В ладошке мяч скорей сожмём.

В правой, в левой по сжимаем -

Между пальцев покатаем.

Дружит мяч с моей рукой, /перекатываем мячик вокруг кистей рук и

зажимаем в ладошке правой руки

Вот я фокусник какой! /прячем руки за спину

Конкурс-эстафета «Звуковое дерево»

( 2 – фитбола, 2 – дерева, 1- стол с картинками)

(Деревья и стол поставлены заранее, фитболы лежат в начале каждого ряда детских стульчиков)

Участники каждой команды по очереди прыгают на фитболе до стола, который стоит между двумя «Звуковыми деревьями», далее выбирают среди лежащих на столе листочков - картинок листочек с картинкой, со­держащей звук соответствующий первому звуку названия их команды, то есть со звуком - [Г] для команды «Грамотеи» и со звуком - [З] для команды «Знайки». Далее подбегают к «Звуко­вому дереву», вешают на него картинку-листочек. Затем возвращаются и передают фитбол следующему участ­нику. Побеждает команда, участники которой правильно выберут свои листочки- картинки.

Конкурс - эстафета «Разгадай спрятавшееся слово!».

(2 магнитные доски, 2 корзины с картинками-домино,

стол с буквами и звуковыми символами, 2 самоката)

Первые пять человек каждой команды берут из корзины картинки – домино ( то есть картинка + числовая фигура) , на самокате доезжают до магнитной доски, на которой расположен ряд цифр. Ребенок должен соотнести свою числовую фигуру с соответствующей ей цифрой и поставить под цифрой свою карточку – домино.

Следующие члены команды подъезжают на самокате до стола, стоящего между магнитными досками команд, отыскивают на столе букву, соответствующую первому звуку очередной картинки и ставит эту букву под картинкой.

Последний игрок команды доезжает до мольберта, читает получившееся слово и под картинкой с помощью звуковых символов выкладывает звуковую схему этого слова.

Выигрывает та команда, которая правильно и быстрее составит свое слово и его звуковую схему.

Конкурс капитанов «Найди все буквы»

(2 - мольберта с заданиями, 2 – маркера)

Этот конкурс капитанов,

Вожаков и атаманов.

Наступил их звёздный час,

Так поддержим их сейчас!

Каждому капитану на мольберте выставляется картинка, на которой «запутаны» буквы. Задача –распутать все буквы на картинке и вписать их в свои ячейки, прочитав потом получившееся слово.

Чей капитан быстрее выполнит свое задание, та команда и выигрывает.

( остальные члены команды отдыхают на стульчиках)

Музыкальная пауза. «Веселая зарядка»

Логоритмический танец – зарядка «Солнышко лучистое»

Конкурс – полоса препятствий

« Построй заборчик из слов противоположностей»

(2 – заборчика с картинками , 2 – набора картинок противоположных по значению картинкам, расположенных на заборчиках)

Игроки команды по очереди проходят полосу препятствий (пролезают под дугой, далее перепрыгивают с кочки на кочку) до своего недостроенного заборчика, берут из стоящей рядом с забором коробки картинку и закрепляют её на заборе рядом с картинкой, противоположной по значению. Затем игрок возвращается бегом обратно к команде, передает эстафету следующему члену команды, а сам становится в конец строя игроков.

Конкурс-игра «Букет по цвету собери и предложение прочти»

(2 – дорожки следопытов, 2 – комплекта цветов со словами)

Члены команды проходят по «Дорожке следопытов: пяточка - ступня - носок» до своей цветочной поляны и выбирают себе любой цветок, затем так же по «Дорожке следопытов» возвращается обратно в команду.

Когда все члены команды выберут себе цветы, они должны собраться в букеты по цвету цветов и выстроиться в предложения.

Побеждает команда, участ­ники которой быстрее и без ошибок выполнят задание.

Конкурс-игра «Реши кроссворд, Разгадав ребусы »

(ключевое слово в обоих кроссвордах =МОЛОДЦЫ=)

Первый кроссворд – слова по вертикали: ремешок, лимонад, стол, гроза, гвоздика, ножницы, бусы.

Второй кроссворд – слова по горизонтали: лимонад, сорока, стол, коса, поднос, ножницы, камыши.

Игроки команды, взявшись парами за руки, перепрыгивая из обруча в обруч добираются до магнитной доски с нарисованным кроссвордом, берут любой ребус, разгадывают его, отыскивают картинку – отгадку и ставят её рядом с цифрой , указанной на ребусе, далее переворачивают вставленные в этой строке кроссворда буквы и читают правильный ответ, соотнося его с выбранной картинкой. Затем снова вместе бегом возвращаются в команду. Когда все ребусы будут разгаданы, команда читает ключевое слово на кроссворде, выделенное красным цветом.

 III. Заключительная часть.

Дорогие ребята, вот и подошла к концу наша спортокиада, в ходе которой вы все хорошо постарались показать свои знания и умения. Давайте же узнаем у жюри наши результаты. Жюри оглашает баллы, а затем команды награждаются сладкими призами и под весёлую музыку, сделав круг почёта, выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217496-itogovoe-integrirovannoe-zanjatie-po-obucheni