Конспект занятия на тему «Вода и ее свойства»

Конспект занятия на тему "Вода и ее свойства"

Цели:

Познакомить детей со свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода , таит в себе много неизвестного, интересного.

Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать,

обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.

Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Активизировать словарь детей словами: модель, глобус, суша, материки.

Ход занятия

Организационный момент

Психогимнастика.

Собрались все дети в круг.

Я твой друг,и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Основная часть

Игровой сюрпризный момент.

Детям приходит посылка. Чтобы узнать, что в ней находится, необходимо отгадать загадку:

-На ноге стою одной

Кручу, верчу я головой

Вам показываю страны,

Реки, горы, океаны.

- (глобус )

-А что такое глобус?

-Глобус- это модель Земли.

- Правильно, дети, глобус-это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде.

-А что мы можем увидеть о нашей планете Земля, посмотрев на её модель, то есть, на глобус?

-Можно увидеть моря, океаны, горы, реки, страны…..

- Ребята, а почему на глобусе очень много синего цвета?

-Синий цвет – это вода :моря, океаны, реки , озёра

- Догадались, о чем мы будем сегодня говорить? Мы с вами продолжим разговор о воде.

Игровая ситуация

В группу входит девочка в ободке капельки.

-Ребята, кто это к нам пришел? Вы кто?

Капелька: -Я капелька прозрачная, я доченька воды. Куда б ни посмотрели вы,

кругом мои следы. На облачке, в фонтанчике, на водопаде с гор. И утром на травинке из капелек узор.Здравствуйте, ребята! Как я рада вас всех видеть! Я столько интересного хочу вам рассказать о себе.

-Капелька, не торопись. Ребята много знают о воде. Они тебе сами всё расскажут и покажут.

Капелька, а ты знаешь, что у нас в группе живут твои сестрички-капельки?

Капелька: нет, не знаю

Воспитатель: Ребята, давайте покажем капельке, где живут ее сестрички в нашей группе, что они делают и какую пользу приносят.

Путешествие-поиск капелек по группе.

Дети идут по группе, делают остановки.

В уголке природы: возле растений (объясняют, для чего здесь нужна вода и приклеивают бумажную капельку)

У аквариума - приклеивают бумажную капельку.

Около мойки - приклеивают бумажную капельку.

В игровом уголке - приклеивают бумажную капельку.

Зрительная гимнастика (Капелька играет с детьми)

Капелька на тучке ночевала

А потом по небу кочевала.

По оврагам, по мостам,

По корягам и кустам

(Дети следят глазами за передвижением капельки)

-А сейчас мы с капелькой пройдем в нашу лабораторию и проведем опыты с водой.

Давайте вспомним правила работы с водой:

Коль с водой имеем дело

Рукава засучим смело.

Пролил воду -не беда,

Тряпка под рукой всегда.

Опыт «Вода –жидкая» (групповая работа)

(Один стакан пустой, второй – с водой). Предложить детям аккуратно перелить воду.

Вывод: вода жидкая.

Опыт: «У воды нет вкуса» (индивидуальная работа)

Какая вода на вкус? (ответы детей) Попробуйте. Вывод: вода без вкуса. А если в нее добавить соль? сахар? лимон? (ответы детей)

Опыт «У воды нет запаха» (индивидуальная работа)

Воспитатель. Когда мама печет пирожки, чем пахнет? Повар жарит котлеты в нашем детском саду, чем пахнет?

Как определить, есть ли запах у воды? (ответы детей)

Вывод: вода не имеет запаха.

Воспитатель. Скажите , так какая же вода? (ответы детей)

Самомассаж

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

(Дети потирают ладонь о ладонь).

Моем носик, моем ротик,

(растирают крылья носа).

Моем шею, моем уши.

После вытираемся посуше.

(поглаживают лоб).

Опыт «Пар – это тоже вода».

Открыть термос с горячей водой и над ним подержать зеркальце , видны капельки воды (зеркальце запотело)

Вывод: Горячая вода превратилась в пар.

Физкультминутка “Ходят капельки по кругу” Воспитатель говорит, что она -мама

Тучка , а ребята -её детки –капельки, им пора отправляться в путь.

Капельки прыгают, танцуют. МамаТучка показывает, что им делать. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими, веселыми ручейками. (Дети составляют ручей, взявшись за руки)_. Встретились ручейки и стали большой рекой. (Дети соединяются в одну цепочку).Текла, текла речка и попала океан (Дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу).А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, воздушными и потянулись вверх. (Присевшие дети поднимаются и вытягивают руки вверх).

Опыт «Лед- это тоже вода» (индивидуальная работа)

Взять в руки кусочки льда, что происходит?

Вывод: Лед- это тоже вода

Опыт “Вода -прозрачная” (групповая работа)

Воспитатель. Посмотрите на воду.

Какая она?(бесцветная)

Подумайте, как можно еще проверить прозрачность воды? (что-нибудь опустить в стаканчик). Опустите трубочку в стакан с водой и скажите, вы ее видите? (да)

Вывод: вода прозрачная.

- Ребята , представьте себе, что было бы, если бы речная вода была непрозрачной . Могли бы рыбы, растения жить, развиваться в таких реках ?

- Нет.

- Ребята , непрозрачная ( мутная) вода не пропускает солнечных лучей , а без этого в водоёмах : реках , озерах не смогут расти водоросли. А если не будет растительности , то нечем будет питаться животному миру , рыбам .

Всем нужна чистая, прозрачная вода! Поэтому, нельзя загрязнять водоёмы, воду нужно беречь и беречь природу на нашей планете !

Капелька: Ребята, я для вас приготовила сюрприз. Я тоже хочу вам показать интересный

опыт. Как вы думаете в море вода солёная?

- Да!

Капелька: А вы знаете, что в солёной воде предметы не тонут?

- Нет! (Показывает опыт с солёной водой и яйцом).

-Какой можно сделать вывод?

-Что солёная вода выталкивает предметы на поверхность, растворённые частички сами не дают яйцу утонуть.

Спасибо, капелька! Теперь ребята знают еще больше о воде.

Итог занятия.

Воспитатель. Наше занятие заканчивается.

Дети, что вам запомнилось на занятии, понравилось?

Ребята, здесь лежат интересные картинки. Что они означают?

Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21750-konspekt-zanjatija-na-temu-voda-i-ee-svojstva