Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Речевое развитие» Развитие речи в первой младшей группе по программе «Кроха»

Тема

Неделя

Задачи,

литература

Материал и обрудование

Методы и приемы

Совместная деятельность детей и педагога

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Сентябрь

Адаптационный период/

период обследования

I

II

III

IV

Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик,кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские отношения между детьми

Проводятся индивидуальные занятия, беседы с детьми, организация занимательной деятельности с отдельными детьми и по подгруппам в соответствии с желаниями детей. Развивать у детей познавательную мотивацию.

Обследование речевого развития детей

Праздник игрушек

Октябрь

«Здравствуй! Детский сад!»

I

«Знакомство»

Помочь запомнить имена детей, сформировать положительное отношение к своему имени.

В.Гербова.Занятия по р/р 2-4 лет, стр 20

Д/в №10 стр 16

Игрушки:

Зайчик,

Мишка-Ушастик

Словесные:

беседа, рассказ, чтение стихов

Наглядные:

рассматривание игрушек

Практические:

кормление игрушек

Игровые упражнения «Кто позвал», «Угадай чей голосок», «Зеркало», «Куда что нужно положить»

Игры на развитие внимания и слухового восприятия «Кто что услышит», «Узнай по звуку»

Игры парами

Составление

памятки «Игрушки – детям»

II

Д\и «Поручение»

Цель: учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер). Продолжать знакомить с расположением групповой комнаты, предметами  вещами, которые в ней находятся

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр. с.37 Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»

Игрушки: неваляшка, большой и маленький медведи, красная и синяя чашки, большой и маленький кубы

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание игрушек

Практические:

упражнения с предметами

(поставить, положить и.т.д.)

Прогулки по группе.

Рассматривание игрушек

Уборка игрушек на свои места.

С/р игры с куклами, машинами

Упражнения на звукопроизношение «Угадай, что звучит»- развитие слухового внимания

Д/у «Кукла плачет «а-а-а», Кто внимательный», «Где позвонили»

Игры с куклами,

машинами

III

«Я вам фрукты принесла»

Учить детей узнавать и называть фрукты, упражнять определять предмет по форме на ощупь, повторять за воспитателем несложные фразы, использовать в речи собирательное существительное «фрукты»

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр. с.49

Натуральные фрукты, муляжи фруктов, «Чудесный мешочек»

Словесные:

беседа «Где растут фрукты»

Наглядные:

рассматривание муляжей и натуральных фруктов

Практические:

Д/игры «Что лишнее»

«Чудесный мешочек»

Рассматривание натуральных фруктов, муляжей

Работа с книжками-раскрасками

Игры с муляжами фруктов

Д/и «Готовим угощение из фруктов»

Рассматривание натуральных фруктов, муляжей

Работа с книжками-раскрасками

Игры с муляжами фруктов

ОСЕНЬ

IV

Дидактические игры и упражнения на тему «Овощи»

Учить детей узнавать и называть овощи, упражнять определять предмет по форме на ощупь, повторять за воспитателем несложные фразы, использовать в речи собирательное существительное «овощи»

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр. с.49

Корзина с натуральными овощами, «чудесный мешочек», муляжи овощей

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание муляжей и натуральных овощей

Практические:

показ, д/игра

Беседа «Что растет на грядке», «Что можно приготовить из овощей»

Д/игры «Чего не стало», «Найди и назови овощи»

Речедвигательная игра «Мы капусту рубим»

Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов, натуральных овощей

Игры с муляжами овощей

Наблюдения за сбором урожая

Ноябрь

I

Составление рассказа на тему «Деревья на нашем участке»

Учить называть части дерева, подбирать прилагательные: большое, высокое, желтые.; повторять за воспитателем слова и предложения

Иллюстрация

«Дерево»

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание деревьев

Практические:

игра

Беседа «Осень наступила»

Рассматривание иллюстраций «Осень в лесу»

Дидактические игры: «Покажи и назови», «Найди такой же», «Найди, что назову».

Игра на развитие речевого дыхания «Осенние листья»

Рассматривание иллюстраций об осени

Наблюдения в природе

Консультация «Ребенок и природа»

II

«Едем в лес».

Обогащать знания детей о диких животных, пополнять и активизировать словарь (названия животных; глаголы ходит, рычит, сидит, прыгает; предлоги в, на, под); упражнять в произношении звуков (ч), (ш), (з), (ж); развивать память, внимание.

Конспекты занятий к программе «Кроха»

Игрушки (медведь, лиса, заяц, белка, волк).

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, картин на тему «Дикие животные»

Практические:

игровые упражнения

Беседа «Где живут дикие животные», «Как дикие животные готовятся к зиме»

Д/игры «У кого кто?», «Чей хвост», «Кто что ест», «Кто живет в лесу, а кто у человека»

П/игра «У медведя во бору»

Рассматривание иллюстраций, картин на тему «Дикие животные»

Игры с фигурками животных

III

 «Где наши детки?»

«Лошадка» -упражнение на звукопроизношение (и-и-и)

Расширять знания детей о домашних животных, обогащать и активизировать словарь (теленок, козленок.жеребенок, щенок, котенок); развивать умение сравнивать и обобщать; воспитывать доброе отношение к животным.

Конспекты занятий к программе «Кроха»

Игрушки: (корова, коза, лошадь, щенок, котенок – за ширмой).

Словесные:

Беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, картин на тему «Домашние

животные»

Практические:

игра

Рассматривание

картинок с изображением домашних животных и их детенышей.

Д/игра «Кто где живет»

Песенка ежа «ф-ф-ф»

Речедвигательная игра «Лошадка»

Игры на звукоподражание «На дворе», «Песня-песенка», «Собачка лает»

Игры с фигурками животных

IV

Рассматривание картинки «Дети кормят цыплят».

Учить детей рассматривать картину, передавая ее содержание. Учить слушать рассказ, отвечая на вопросы воспитателя.

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.53

Картина «Дети кормят курицу и цыплят»

Словесные:

беседа, рассказ по картине

Наглядные:

рассматривание картины

Практические:

обыгрывание ситуаций

Рассматривание картины «Куры»

Упражнение «Громкий барабан»(широкий язык поднять вверх и произносить громко-д-д-д-д)

П/ига «Курочка-хохлатка», «Цапли и воробушки»

Игра на развитие речевого дыхания «Чья птичка дальше улетит»

Игры на звукоподражание «Петушки и цыплята», «На птичьем дворе»

Наблюдения за птицами на участке

Кормление птиц

Изготовление кормушек для птиц

МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРД

Декабрь

I

Словесные:

беседа, рассказ по картине

Наглядные:

рассматривание картины

Практические:

обыгрывание ситуаций

II

Чтение

стихотворения С. Черного. Игра «Идем по кругу».

Познакомить детей со стихотворением. Воспитывать культуру поведения дома, на улице. Воспитывать желание слушать текст, развивать умение его рассказывать по-своему, учить понимать прочитанное.

Младший дошкольник в детском саду

(1,с193)

Игрушки мишка. Заяц, лиса и т. д. 1, 193

Словесные:

беседа, чтение

рассказывание текста

Наглядные:

рассматривание игрушек

Практические:

игра

Беседа «Город, в котором я живу», «Дом в котором я живу», «Как вести себя дома и на улице»

Рассматривание иллюстраций о родном городе (дома большие и маленькие), магазины

Игры на развитие силы голоса «Громко-тихо», «идите с нами играть»

Рассматривание иллюстраций «Наш город»

Прогулка по улицам города

Я И МОЯ СЕМЬЯ

III

«Наша дружная семья» Д/у «Кто что делает»

Уточнить представление о членах семьи. Называть по имени родных и близких;

уточнить представления о трудовых действиях членов семьи, учить правильно называть эти действия.

В.Гербова, стр 102

Иллюстрации «Семья», «Помогаем маме»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций

Практические:

д/у «Кто что делает»

Беседа «Моя семья»

Рассматривание иллюстраций, фотографий

Чтение стихов о папе, маме, бабушке, дедушке Игры на звукоподражание «Часы тикают»

Рассматривание семейных альбомов

НОВЫЙ ГОД

IV

«Рассматривание елки, украшенной игрушками»

Познакомить с содержанием произведения, прибегая к принципу наглядности, используя прием обыгрывания. Учить детей запоминать отдельные четверостишия. Воспитывать любовь к художественному слову.

Винникова Г. И. с. 23

Рисунок

новогодней ёлки, маленькая ёлочка, ёлочные игрушки

Словесные:

беседа, рассказ, чтение стих-ия

Я. Акима «Елка наряжается»

Наглядные:

рассматривание елки, новогодних игрушек

Практические:

игровая ситуация, игра «Вопрос-ответ»

Чтение стихов о елке, Новом годе, д.Морозе

Пальчиковая гимнастика: «Зайка и барабан»

Развитие фонематического слуха: узнать бубен среди зву­чащих игрушек.

Расширение словарного запаса по темам: «Зима», «Новый год»

Рассматривание новогодней елки, деда Мороза, Снегурочки

Праздник «На пороге Новый год»

Январь

ЗИМА

I

II

«Рассматривание картины «Зимой на прогулке»

Учить понимать изображенное на картине, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, слушать рассказ воспитателя, составленный по картинкам

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.70

Картина «Зимой на прогулке

Словесные:

беседа, рассказывание, вопросы

Наглядные:

рассматривание картины

Практические:

игровое упражнение

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Чтение: Я.Аким «Первый снег»

Заучивание: Е.Ильина «Наша елка»

Чтение: потешка «Уж ты зимушка-зима…».

Беседы: «Игры детей зимой», «Почему детям не холодно».

Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».

Игра «Дует ветер»

Игра на развитие речевого дыхания «Снежинки», «Ветерок»

Наблюдения за падающим снегом

Рассматривание иллюстраций о зиме

III

Дидактическая игра «Где снежинка»

«Снежинки»- упражнение на развитие речевого дыхания

Чтение: А.Барто «Снег»

Учить выполнять соответственно тексту движения:; использовать в речи предлоги: за, под, на, над; понимать инструкцию взрослого

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр., с.70

Снежинка, коронки снежинок

Словесные:

беседа, рассказ, чтение стихов

Наглядные:

рассматривание снежинок

Практические:

игровое упражнение

Расширение словарного запаса по темам: «Зима», «Что бывает зимой?». (Идёт снег, на деревьях нет листьев, люди надевают тёплую одежду, дети катаются на санках и лыжах.)

Развитие конструктивного праксиса: из трёх белых круж­ков выложить снеговика сначала по образцу педагога, затем самостоятельно

Рассматривание снега на прогулке

.

IV

Рассказывание на тему «На чем люди ездят»

Игра-инсценировка «Как машина зверей катала»

Д/игра «Паровоз»- звуковая культура речи. Звук у.

Учить участвовать в инсценировании рассказа, активизировать в речи наречия: вперед, назад и прилагательные

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр., с.101

Грузовая машина, игрушки-звери

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание грузовика

Практические:

д/игра, игра-инсценировка

Рассматривание иллюстраций «Транспорт»

Игра «Перевези груз»

Беседа «Машины на нашей улице»

Проговаривание песенки паровоза «у-у-у»

Игра на звукопроизношение «Автомобиль», «Барабан»

Рассматривание, определение формы частей грузовика, их цвета.

Игры с машинами

Беседа «Как обучать детей правилам дорожного движения»

Февраль

ЧЕЛОВЕК И МИР ВЕЩЕЙ

I

Дидактическая игра «Строим кукле Кате комнату»

Учить детей называть предметы мебели, расширять представления, связанные с устройством комнаты

Т.В.Галанова, Развивающие игры с малышами до трех лет, с.199

Кукла. мебель (стол, стулья. кровать), чайная посуда, собачка

Словесные:

беседа, рассказ,

Наглядные:

рассматривание мебели

Практические:

игра

Рассматривание иллюстраций «Мебель»

Конструирование мебели из различного материала

Рассматривание альбома «Мебель»

II

Научим куклу Катю раздеваться

Звуковая культура речи.

Помочь детям запомнить последовательность раздевания. Побуждать использовать в речи название предметов одежды, их частей, а также действий.

В.Гербова. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр., с.60

Кукла, одежда для куклы

Словесные:

беседа, рассказ,

Наглядные:

рассматривание одежды

Практические: игра

Д/игры «Оденем куклу после сна», «Кукла делает зарядку»

Рассматривание предметов одежды

Игры с куклой

Рассматривание предметов одежды

III

«Что купили Зине в магазине»

Закреплять умение дифференцировать предметы в связи с их назначением, различать и выделять детали рассматриваемых предметов, называть их; упражнять в произношении звуков (ч), (ш), (з); стимулировать речевую активность детей.

Конспекты занятий к программе «Кроха»

Кукла, игрушечная посуда (в том числе чайная).

Беседы «Какая бывает посуда», «Зачем нужна посуда»

Д/игра «Накормим куклу обедом»

Рассматривание предметов посуды

Чтение стихотворения: Е.Благининой «Обедать», Рассматривание кукольной посуды.

Игры с куклами

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА

IV

«Наши папы»

Учить называть действия, описывать их, упражнять в различении и названии действий на картинках, учить воспроизводить эти действия, развивать фразовую речь.

В.Гербова, стр. 57, Занятия по р/р 2-4 ле

Предметные картинки «Папа и сын мастерят скворечник», «Папа-солдат», «Семья»

Словесные:

беседа, рассказ,

Наглядные:

рассматривание картинок

Практические: д/у «Кто что делает»

Беседа «Кто служит в Армии», «Мой папа», «Мы с папой -друзья»

Рассматривание иллюстраций об Армии

Игры с солдатиками

Игра- путешествие совместно с папами «Кто сильный, ловкий, смелый»

8 МАРТА

Март

I

Рассказывание на тему «Наши мамы»

Учить детей составлять рассказ о своей маме. Описывать глаза, внешний вид, характер

Семейные фотографии, рисунки

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание

семейных фотографий

Практические:

дидактическое

упражнение.

Рассматривание картины «Мама купает ребенка»

Я В МИРЕ «ЧЕЛОВЕК»

II

«Давайте познакомимся»

Познакомить с именами. Учить детей называть свое имя и имена детей в группе

Д/у «Угадай чей голосок»

Фотографии детей

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

фотографий детей

Практические:

дидактическое

упражнение

Беседа «Наши имена»

Д/у «Угадай чей голосок», «Позови по имени», Какие глаза»

Рассматривание фотографий детей

Игры «Пляшут малыши», «Все захлопали в ладоши»

Совместные игры

III

Дидактические упражнения «Расскажи о себе», «Дайте мне игрушку».

Звуковая культура речи

Помочь детям освоить элементарные формы этикета; продолжать рассказывать ребенку о нем самом; упражнять в произношении звуков б, бь

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.60

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

фотографий детей

Практические:

дидактическое

упражнение

Чтение потешки «Водичка-водичка»

IV

Игра-инсценировка «Шаг назад – и повернуться!»

Звуковая культура речи

Воспитывать навыки правильного поведения. Упражнять в произношении звуков п, пь; формировать интонационную выразительность речи

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.73

Медвежонок Ушастик

Игра «Ярмарка»

Д/игра «Волшебная хлопушка»

Апрель

ВЕСНА

I

«Весенние забавы» - рассматривание картины «Весна»

Учить рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете. Обратить внимание на детей, изображенных на картине, на их действия. Продолжить формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета картины, выражать их доступными речевыми средствами.

Картина «Весна»,

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

картины

Практические:

дидактическое

упражнение

Беседа о весне

Наблюдение за признаками погоды весной, за живой природой

Наблюдения в природе

II

Рассказ о ветках деревьев с почками

Помочь детям запомнить названия некоторых растений, рассмотреть ветку тополя, рассказать о том, что растения живые: растут, пьют воду, их надо поливать, содержать в чистоте

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.104

Ветка с почками в вазе

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

веток в вазе

Практические:

игровое

упражнение

Беседа о весне.

Наблюдения в природе

ВЕСНА

III

«Посадка лука»

Привлечь детей к трудовым действиям. Оживить их представление о знакомых овощах. Активизировать в речи слова сажать, поливать, земля, лук

Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»

Лук, горшок с землей, лейка, вода

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание грядок

Практические:

показ способа действия, трудовые поручения

Беседа о труде людей весной.

Наблюдения за трудом взрослых

Наблюдения за трудом взрослых

МАТЕРИАЛЫ

IV

Д/игра «Подбери предмет»

Учить детей группировать знакомые им предметы по названию, цвету, материалу, назначению.

В.Гербова. Занятия по р/р с детьми 2-4 лет, с.96

Разные предметы, коробочка

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание предметов

Практические:

опыты

Дид/игра «Отгадай и назови»

Рассматривание предметов, сделанных из разных материалов

Май

I

Д/игра «Что лишнее»

Учить детей выделять среди знакомых предметов насекомых; на находить характерные особенности

Картинки «Третий лишний»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картинок

Практические:

д/игра

Игра развитие речевого дыхания «Бабочка, лети»

Наблюдения за насекомыми

ЛЕТО

II

«Лето»

Формирование элементарных представлений о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Знакомство с некоторыми животными жарких стран.

Иллюстрации

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картинок

Практические:

Игровые упражнения

Рассматривание иллюстраций о лете

III

Рассматривание картины «Летние забавы», «Дети играют с песком»

Учить детей рассматривать сюжетную картину, называть отдельные предметы, действия персонажей

.

Игры с песком «Ниночкин сад»

Экскурсия в парк.

IV

Мониторинг освоения программы «Кроха»