Путешествие в волшебную страну звуков

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №158 «Рябинушка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект индивидуального занятия

по автоматизации звука «К» в слогах и словах

«Путешествие в волшебную страну звуков»

Конспект составил:

Антонова Людмила Валентиновна,

учитель-логопед

428000, г. Чебоксары,

ул.Хузангая, д.11, кв. 161

сот. 8-927-864-75-55

Чебоксары

2016

«Путешествие в волшебную страну звуков»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Познавательное».

Цель занятия: автоматизация звука «к» в слогах и словах

Коррекционно-образовательные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

-упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

-формировать навыкисогласования существительных с количественными числительными.

Образовательная область «Познавательное»

- активизировать в речи предметы со звуком К

Коррекционно-развивающие задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

- совершенствовать психологическую базу речи: слуховое, зрительное внимание и память, тактильную чувствительность;

- развивать фонематическое восприятие.

2)Образовательная область «Физическое развитие»

- сохранение и укрепление здоровья

Образовательная область «Социально-коммуникативное»

- совершенствовать механизмы произвольной регуляции поведения и деятельности

Образовательная область «Физическое развитие»

- накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное»

воспитывать навыки инициативности и самостоятельности;

воспитывать навыки культуры поведения.

Оборудование: листочки, подвязанные к ниточкам, мягкие, маленькие пуфы-4 шт., два тазика с водой, игрушки, сундучок, карандащи, конфеты, ноутбук, дорожка, зеркало.

Предшествующая работа

- организация дидактических игр «Поймай звук», «Один-много», «Один-пять»

Методические приемы

1. Организационный момент

2. Игровая мотивация: «Путешествие в волшебную страну звуков»

3. Артикуляционная гимнастика

Дыхательная гимнастика

Гимнастика для глаз

Игровое упражнение «Поймай звук»

Контрастотермия «Волшебные озера»

Игра «Один-много»

Игра «Один-пять»

Ход индивидуальной работы.

Организационный момент.

Логопед: Здравствуй, Ксюша. Скажи, пожалуйста, какой первый звук в твоем имени? (дети: К). Молодец! Я предлагаю тебе отправиться в волшебную страну звуков, чтобы научиться правильно произносить звук К. Ты согласна отправиться в это путешествие? (дети: да, согласна)

Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Чтобы очутиться в волшебном лесу нам нужно выполнить гимнастику для языка:

Жил веселый Язычок

В маленьком домишке,

Превращался во что мог

На радость всем детишкам.

Вот в лопаткупревратился

И на губке развалился.

Распластался, растянулся

И губами улыбнулся.

Язычок наш захотел:

На качеляхполетел!

Летят они то вверх, то вниз.

Ты вместе с ними прокатись.

Кончик языка

в зубки упирается,

Спинку выгнем язычка —

Горка получается.

Дыхательная гимнастика «Волшебные листочки»

Логопед: Молодец, очень хорошо выполнила гимнастику для языка, но еще осталось подуть на мои «волшебные» листочки. Не забывай: вдыхаем через нос, плечи не поднимаем, щеки не надуваем, губы трубочкой. (выполнение дыхательной гимнастики) Отлично! Отправляемся в путь.

Вправо, влево повернись,

В стране звуков очутись!

Упражнение «Поймай звук»- развитие фонематического восприятия

Логопед: Вот мы и в волшебной стране звуков. В этой стране живет много разных звуков. Я буду произносить разные звуки, если ты услышишь звук К, хлопни в ладоши (логопед произносит разные звуки и слоги: а, и, т, к, н, к, па, ко, до, кы.)

Логопед:Здорово, ты была внимательной.

Игра «Волшебные кочки»- автоматизация в слогах

Логопед: Ой, сколько кочек. Чтобы перепрыгнуть через каждую кочку, нужно произнести волшебные слова (ребенок повторяет за логопедом пары слогов и перепрыгивает через «кочку»): ка-ко, кы-ку, ка-кы, ку-ко.

Логопед: Умница!

Контрастотермия «Волшебные озера» - автоматизация звука в словах

Логопед: Посмотри, здесь тропинка. Если пройдешь по ней, то узнаешь, куда она тебя приведет. Согласна пройти по тропинке? (да)

Логопед: Тропинка привела тебя к двум волшебным озерам. В одном озере горячая вода, а в другом- холодная вода. Опусти руки в горячую воду и достань те игрушки, в которых живет звук К и переложи их в холодную воду (ребенок достает по одной игрушке, называет ее и кладет в холодную воду): корова, камень, курица, кольцо, машина, помидор,?

Логопед: Молодец, Ксюша. А какой звук живет в этих словах (дети:к)

ИКТ Игра «Один-много»- образование множественного числа имен существительных.

Логопед:В этой волшебной стране живет много разных предметов со звуком К. Я буду называть один предмет, а ты- когда их много. (Логопед называет предмет в единственном числе, а ребенок отвечает во множественном числе): камень- камни,

Капля-капли, коса- косы, корова- коровы, кофта- кофты.

Логопед:Замечательно.

7.Гимнастика для глаз « Чудо»

Логопед : Ксюша, а ты хочешь, чтобы произошло чудо? (да). Тогда надо выполнить волшебную гимнастику для глаз. Повторяй за мной.

Нужно глазки открывать,

Чудо чтоб не прозевать.

( Широко открывать и закрывать глаза с интервалом в 30 секунд.)

8.Игра «Один - пять» - согласование существительных с количественными числительными.

Логопед:Посмотри, появился сундучок, открой его и посмотри, что там. (Ребенок открывает сундучок и достает конфеты и карандаши).

Логопед: Назови предметы и сосчитай, сколько их. (Ребенок называет предмет и считает их: один карандаш, два карандаша, три карандаша, четыре карандаша, пять карандашей; одна конфета, две конфеты, три конфеты, четыре конфеты, пять конфет).

Логопед: Все сосчитала правильно, молодец.

9.Итог. Ксюша, ты справилась со всеми заданиями, а помогал тебе звук …..(К). За твои старания я хочу угостить тебя конфетами, а ты поделись ими со своими друзьями. Нам пора в детский сад.

Вправо, влево повернись,

В детский сад вернись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217979-puteshestvie-v-volshebnuju-stranu-zvukov