- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа спецкурса «Решение задач повышенной сложности по физике» для учащихся 8 класса. (34 часа)
6259
0
Программа спецкурса
«Решение задач повышенной сложности по физике»
для учащихся 8 класса.
(34 часа)
Программа спецкурса «Решение задач повышенной сложности по физике»
для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общегообразования в соответствии с Программой для общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Пояснительная записка:
Практикум по решению физических задачповышенной сложности предназначен для учащихся 8 класса (1час в неделю). Программа курса составлена в соответствии с программой развития гимназии, соответствует реальному содержанию обучения.
Способ структурирования учебного материала – линейный, по степени новизны – авторская программа, с использованием новых информационных технологий подачи учебного материала и решения задач, компьютерной обработки решения экспериментальных задач, компьютерных моделей физических процессов, используемых в условиях задач.
Курс предназначен для учащихся со средним и высоким уровнем обученности. Он способствует формированию навыков решения сложных задач и нахождения более рациональных способов решения, дает возможность подготовки учащихся к дальнейшему изучению и восприятию более сложных физических явлений в старших классах, приобретению опыта решения экспериментальных задач и использования компьютера для решения задач. Спецкурс можно рассматривать как «поддерживающий» изучение основного курса физики в школе.
Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач обобщаются знания о физических явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируют практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические качества личности, формируются творческие способности. Учащимся необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни.
Целью физического образования является формирования умений работать с учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой ниже программы, целямикоторой являются:
1)развитие интереса к физике, решению физических задач;
2)совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
3)формирование представителей о постановке, классификаций, приемах и методах решения школьных физических задач.
Задачи спецкурса:
1. Обучить школьников новым методам и приемам решения нестандартных
физических задач.
2. Сформировать умения работать с различными источниками информации.
3. Выработать исследовательские умения.
Программа направлена на дальнейшее совершенствование уже усвоенных и умений, на формирование углубленных знаний и умений.
В результате изучения курса учащиесядолжны знать:
основные приемы составления задач,
физические законы и явления за курс физики 7-8 классы;
формулы и единицы измерения физических величин.
должны уметь:
составлять план последовательности действий в решении задачи;
анализировать полученный ответ;
классифицировать предложенную задачу,
составлять простейшие задачи,
проговаривать этапы решения задачи средней трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления;
формирование опыта решения задач различной трудности .
уделять внимание задачам технического и краеведческого содержания, занимательным и экспериментальным задачам,
частично владеть методами самоконтроля и самооценки.
Формами контроля при проведении данного курса являются:
самостоятельная работа по решению различного типа физических задач;
тематические контрольные работы
Содержание программы:
Тема | Число часов | Лабораторные работы | Контрольные работы | |
1 | Механика | 7 | 1 | |
Механическое движение и его виды: равномерное и равноускоренное. | ||||
Законы Ньютона | ||||
Силы в природе | 1 | |||
2 | Тепловые явления | 7 | 1 | |
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | ||||
Удельная теплоемкость вещества | 1 | |||
Графики изменения агрегатных состояний вещества. | ||||
Плавление и кристаллизация | ||||
Испарение и конденсация | ||||
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. | ||||
3 | Электрический ток | 10 | ||
Сила тока. Электрическое напряжение | ||||
Электрическое сопротивление Закон Ома для участка цепи. | ||||
Электрическое сопротивление | 1 | 1 | ||
Последовательное соединение проводников. | ||||
Параллельное соединение проводников. | ||||
Смешанное соединение проводников. | ||||
Работа и мощность электрического тока | ||||
Закон Джоуля - Ленца | ||||
Электрический ток | ||||
Электрический ток | ||||
4 | Оптика | 4 | ||
Прямолинейное распространение света. Закон отражения света | ||||
Закон преломления света. | ||||
Линзы. Построение изображения в линзах. | 1 | |||
Формула тонкой линзы. Решение задач. | ||||
5 | Повторение | 3 | 1 | |
Всего 34часа Резерв 2 час | 32 час | 3 час | 4 час |
Календарно – тематическое планирование спецкурса
«Решение задач повышенной сложности по физике»
№ | Дата проведения | тема урока | Содержание учебного материала | Методы обучения | Формы организации познавательной деятельности (ФОПД) | Используемые ЦОР | Система контроля | Требования к уровню подготовки | ||
план | факт | базовому | повышенному | |||||||
1/1 | 1 нед 09 | Вводное занятие. Повторение основных законов курса физики 7 класса | Введение Повторение закона Паскаля, закона Всемирного тяготения, законы Ньютона, понятия: масса, энергия, вес, невесомость, сила, средняя скорость, путь, механическая работа, мощность, Формулы физических величин и их единицы измерения. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | презентация «Подготовка к ГИА 8 класс» | Само- Взаимо контроль | знать: приводить примеры физических явлений,смысл понятияй и терминов уметь:классифицировать физические явления, приводить примеры различных видов явлений понимать: взаимосвязь явлений природы | знать: воспроизводить законы физики, Формулы физических величин и их единицы измерения. Методы познания природы: наблюдения, гипотеза, измерение, знание уметь: проводить свои примеры научных открытий в природе понимать: физика - наука о наиболее простых и наиболее общих свойствах мира | |
2/2 | 2нед 09 | Механическое движение и его виды: равномерное и равноускоренное движение | Повторение.Механическое движение и его виды: равномерное и равноускоренное Формула скорости, средней скорости, ускорения. Расчетные и графические задачи. | Проблемный метод | Фронтальная, групповая | Презентация «Механическое движение и его виды» | Само- Взаимо контроль | знать: приводить примеры механического движения, определение понятияй и терминов уметь:применять знания в решении задач средней трудности, задач понимать: взаимосвязь физических величин | знать: воспроизводить законы физики, формулы физических величин и их единицы измерения. уметь: применять знания в решении расчетных и графических задач повышенной трудности понимать: анализировать полученный ответ; | |
3/3 | Решение тестовых заданий. Механическое движение и его виды | Самостоятельная работа №1 Механическое движение и его виды. Решение тестовых заданий. | проблемный | индивидуальная | Презентация тестовых заданий «Механическое движение и его виды» | учительский | знать: приводить примеры механического движения, определение понятий и терминов уметь:применять знания в решении задач средней трудности, понимать: взаимосвязь физических величин | знать: воспроизводить законы физики, формулы физических величин и их единицы измерения. уметь: составлять план последовательности действий в решении задачи; применять знания в решении расчетных и графических задач повышенной трудности и тестов понимать: физика - наука о наиболее простых и наиболее общих свойствах мира | ||
4/4 | 4 нед | Законы Ньютона. Силы в природе. | Повторение. Законы Ньютона. Силы в природе: сила Всемирного тяготения, сила трения, сила упругости, вес тела, сила тяжести. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | ЭОР | Само- Взаимо контроль | знать:называть законы, их формулировку и формулу уметь применять знания в знакомой ситуации по алгоритму пониматьнеобходимость заучивания формул | знать:границы применения законов, уметь применять знания в незнакомой ситуации решения задач повышенной трудности пониматьфизический смысл постоянных величин анализировать полученный ответ; | |
5 /5 | 1 нед окт | Применение законов Ньютона в решении задач | Решение разноуровневых задач на законы Ньютона | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учит контроль | знать:называть законы, их формулировку и формулу уметь применять знания в знакомой ситуации, решать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьнеобходимость заучивания формул | знать:границы применения законов, уметьсоставлять план последовательности действий в решении задачи; применять знания в незнакомой ситуации анализировать полученный ответ; пониматьфизический смысл постоянных величин |
6/6 | 2 нед окт | Механическая работа и мощность, простые механизмы Закон сохранения механической энергии | Повторение. Механическая работа и мощность, простые механизмы Закон сохранения механической энергии Лабораторная работа №1 Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьнеобходимость выполнения правил техники безопасности на уроке | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу, решать задачи повышенной трудности, анализировать полученный ответ понимать необходимость выполнения правил техники безопасности | |
7 /7 | 3 нед окт | Закон сохранения механической энергии в решении задач. | Повторение Закон сохранения механической энергии в решении задач. Потенциальная и кинетическая энергия Контрольная работа №1 Механика | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения | |
8/1 | 4 нед окт | Количество теплоты. Удельная теплоемкость | Решение задач. Подготовка к городской олимпиаде по физике Количество теплоты. Удельная теплоемкость | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
9/2 | 2 нед нояб | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | Теплота Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; |
10/3 | 3нед нояб | Удельная теплоемкость вещества | Удельная теплоемкость вещества Лабораторная работа № 2 Определение удельной теплоемкости твердого тела | поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Учит Взаимо- | знать:определение физической величины, физический смысл , единицы измерения величины уметь:выполнять работу по инструкции понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | знать: определение физической величины, физический смысл , формулу, величиныуметь:ставить учебную задачу и решать ее понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | |
11/4 | 4 нед нояб | Плавление и кристаллизация | Плавление и кристаллизация | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи средней трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
12/5 | 1 нед дек | Испарение и конденсация. | Испарение и конденсация | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
13/6 | 2 нед дек | Графики изменения агрегатных состояний вещества. | Графики изменения агрегатных состояний вещества. Самостоятельная работа | проблемный | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи средней трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
14/7 | 3 нед дек | Закон сохранения энергии в тепловых процессах | Контрольная работа №2 Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Расчет количества теплоты при теплообмене. | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения |
15/1 | 4 нед дек | Сила тока. Электрическое напряжение | Электрический ток Сила тока. Электрическое напряжение | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
16/2 | 2 нед янв | Электрическое сопротивление Закон Ома для участка цепи. | Электрическое сопротивление Закон Ома для участка цепи. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
17/3 | 3нед янв | Электрическое сопротивление | Лабораторная работа № 3 Определение удельного сопротивления проводника | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Учит Взаимо- | знать:определение физической величины, физический смысл , единицы измерения величины уметь:выполнять работу по инструкции понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | знать: определение физической величины, физический смысл , формулу, величиныуметь:ставить учебную задачу и решать ее понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | |
18/4 | 4 нед янв | Последовательное соединение проводников. | Последовательное соединение проводников | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
19/5 | 1 нед февр | Параллельное соединение проводников. | Последовательное соединение проводников | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; |
20/6 | 2 нед янв | Смешанное соединение проводников. | Смешанное соединение проводников | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
21/7 | 3 нед янв | Работа и мощность электрического тока | Работа и мощность электрического тока | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
22/8 | 1 нед март | Закон Джоуля - Ленца | Работа и мощность электрического тока | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности,по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
23/9 | 2 нед март | Электрический ток | Контрольная работа №3 Электрический ток | Проблемно - поисковый | индивидуальная | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения | |
24 /10 | 3 нед март | Электрический ток | Решение тестов Подготовка к ГИА | |||||||
25/1 | 1 нед апр | Прямолинейное распространение света. Закон отражения света | Повторение. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности опираясь на основные изученные законы и физические явления; |
26/2 | 2 нед апр | Закон преломления света. | Закон преломления света. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу уметьрешать задачи средней трудности по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
27/3 | 3 нед апр | Линзы. Построение изображения в линзах. | Линзы. Построение изображения в линзах. | Частично - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Взаимо контроль | знать: называть определения и физические величиныформулу оптической силы линзы уметьрешать средней задачи по алгоритму ,анализировать условие задач пониматьанализ решения задач | знать: воспроизводить определения и формулы тонкой линзы, оптической силы линзы уметь выражатьфизические величины из формул, анализировать полученный ответ; понимать этапы решения задачи повышенной трудности, опираясь на основные изученные законы и физические явления; | |
28/4 | 4 нед апр | Формула тонкой линзы. Решение задач. | Формула тонкой линзы. Решение задач. Лабораторная работа № 4 | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Учит Взаимо- | знать:определение физической величины, физический смысл , единицы измерения величины уметь:выполнять работу по инструкции понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | знать: определение физической величины, физический смысл , формулу, величиныуметь:ставить учебную задачу и решать ее понимать: необходимость соблюдения техники безопасности | |
29/5 | 1 нед май | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения | |
30 | 2 нед май | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения |
31 | 3 нед май | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Подготовка к ГИА. Решение тестовых заданий | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения | |
32 | 4 нед май | Итоговый тест | Контрольная работа №4 Итоговый тест Подготовка к ГИА | Проблемно - поисковый | Фронтальная, групповая | Презентация | Само- Учитель контроль | знать: называть определения и формулы физических величин уметьрешать задачи средней трудности, по алгоритму пониматьфизический смысл величин и их единиц измерения | знать: воспроизводить определения и формулы физических величин уметь классифицировать предложенную задачу повышенной трудности, анализировать полученный ответ; понимать физический смысл величин и их единиц измерения | |
33 | резерв | |||||||||
34 | резерв | |||||||||
Всего | 34 час | Резерв2 час |
Литература для учителя:
1. Программа общеобразовательных учреждений «Физика ».
2. Учебник Физика 8 класс НС Пурышева, НЕ Важеевская М.Дрофа 2011г
3. Самостоятельные и контрольные работы по физике 7-9 класс Л.А. Кирик
4.Дидактические материалы АЕ Марон, ЕА Марон Физика 9 класс М.Дрофа 2009г
5.1001 задача по физике И.М. Гельфгат, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик
6. Сборник задач по физике 7- 9 класс В.И.Лукашик
Материально – технические средства, используемые для данного курса:
http://fizika.egepedia.ru/doku.php
htt://w.w.w. fizika. ru/
Видеокассеты «Школьные физические эксперименты»:
Типовое оборудование кабинета физики, самодельные приборы для
проведения практических работ.
Компьютер и проектор для презентаций учеников.
Литература для учащихся: 6.
1.Сборник задач по физике 7- 9 класс В.И.Лукашик
2.Учебник Физика 8 класс НС Пурышева, НЕ Важеевская М. Дрофа 2011г.
3.Учебник Физика 7 класс НС Пурышева, НЕ Важеевская М. Дрофа 2011г
4.Дидактические материалы АЕ Марон, ЕА Марон Физика 9 класс М. Дрофа 2010г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21801-programma-speckursa-reshenie-zadach-povyshenn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.