- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект экскурсии в библиотеку
716
0
Конспект экскурсии в библиотеку.
Возростная группа: подготовительная группа.
Цель:расширять и уточнять представление об окружающем, обогощать и активизировать словарь.
Ход занятия:
Воспитатель заходит в группу и говорит:
" Дети, сегодня мы идем на экскурсию в библиотеку. Из нашего похода в библиотеку вы узнаете много нового и интересного. Но сначала давайте вспомним из прошлых занятий, что вы знаете о библиотеке?"
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Подойдя к библиотеке, воспитатель предлагает детям обратить внимание на внешний вид здания ( форма, цвет, колличество этажей, и т.д).
Войдя в помещение дети рассматривают холл библиотеки: гардероб, стены,диваны или стулья.Затем дети вместе с воспитателем проходят на абонимент, наблюдают за работой библиотекаря, за читателями,рассматривают стелажи с книгами; воспитатель обращает внимание на их колличество и многообразие.
После этого воспитатель с детьми проходят в читальный зал, рассматривают обстановку.Воспитатель обращает внимание на то, что вместо стелажей с книгами, здесь находятся столы и стулья.
После осмотра помещения, сотрудники рассказывают детям о своей работе. Они рассказывают, что у библиотекаря в каждом зале есть своё рабочее место,стол за которым они сидят. Работники абонимента обьясняют детям, что они выдают книги читателям на дом, на определенное библиотекой времени. Порядок очень строгий,так как другим читателям тоже нужны эти кгиги. Нарушителям правил выдается штраф. Особое внимание при возрате книги, обращают внимание на её внешний вид. Все читатели должны очень бережно относиться к книгам.
Библиотекарь из читального зала, рассказывает детям, что читатели не забирают книги домой, а только пользуются ими в самом читальном зале.
Также библиотекарь поможет каждому читателю найти нужную ему книгу.
В конце экскурсии воспитатель говорит детям, что все самое нужное и интересное люди узнают из книг. Если не будет библиотекаря, читателю трудно будет найти нужную ему книгу.
Если у детей возникают вопросы, воспитатель и сотрудники отвечают на них.
Прийдя в группу, после сончаса, воспитатель проводит с детьми беседу. Спрашивает, что больше всего понравилось, запомнилось? Почему? КАкие впечатления остались от этой экскурсии? Хотели бы они ещё раз вернуться туда?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218155-konspekt-jekskursii-v-biblioteku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.