Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс УМК «21 век»

№

п/п

Содержание (разделы, темы)

Стр.

Кол-во часов

Дата

Материально-техническое оснащение

Характеристика деятельности учащихся (универсальные учебные действия)

план

факт

I часть

I

Раздел «Число и счёт»

10

Выделять и называтьв записях многозначных чисел классы и разряды.

Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке.

Использоватьпринцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Читать числа, записанные римскими цифрами.

Различать римские цифры.

Конструировать из римских цифр записи данных чисел.

Сравнивать многозначные числа способом поразрядного сравнения.

1.

Десятичная система счисления.

4-6

1

01.09

Дидактические материалы

2.

Десятичная система счисления.

7-9

1

05.09

Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения»

3.

Десятичная система счисления. Римские цифры.

10-12

1

06.09

4.

Чтение и запись многозначных чисел.

13-15

1

07.09

Дидактические материалы

5.

Чтение и запись многозначных чисел.

16-19

1

08.09

Презентация «Запись многозначных чисел»

6.

Классы и разряды многозначного числа.

20-23

1

12.09

Электронная презентация

7.

Сравнение многозначных чисел.

24-25

1

13.09

8.

Сравнение многозначных чисел.

26-28

1

14.09

9.

Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация многозначных чисел»

1

15.09

Текст контрольной работы

10.

Сравнение многозначных чисел. Закрепление. Анализ контр.работы

29-30

1

19.09

Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

9

Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Вычислять сумму и разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и вычитания.

Контролироватьсвою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

11.

Сложение многозначных чисел.

31-32

1

20.09

Дидактические материалы

12.

Сложение многозначных чисел.

33-36

1

21.09

13.

Сложение многозначных чисел. Закрепление.

36-38

1

22.09

14.

Вычитание многозначных чисел.

39-40

1

26.09

Электронная презентация

15.

Вычитание многозначных чисел.

41-42

1

27.09

Дидактические материалы

16.

Вычитание многозначных чисел. Закрепление.

43-44

1

28.09

17.

Сложение и вычитание многозначных чисел.Математический диктант №1.

45-46

1

29.09

Электронная презентация

18.

Построение прямоугольников.

47-50

1

3.10

Электронная презентация

19.

Контрольная работа № 2 по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел»

1

04.10

Текст контрольной работы

III

Раздел «Величины»

3

20.

Анализ контрольной работы. Скорость.

54-55

1

05.10

Электронная презентация

Называтьединицы скорости.

Вычислять скорость, путь, время по формулам.

21.

Скорость. Единицы скорости.

56-57

1

06.10

Карточки с текстами задач

22.

Скорость. Единицы скорости. Решение задач.

58-60

1

10.10

IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

6

23.

Задачи на движение.

61-62

1

11.10

Электронная презентация

Выбирать формулу для решения задачи на движение.

24.

Задачи на движение. Нахождение скорости.

63-64

1

12.10

Карточки с текстами задач

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

25.

Задачи на движение. Нахождение времени.

65-66

1

13.10

26.

Задачи на движение. Закрепление.

67-68

1

17.10

Дидактические материалы

27.

Задачи на движение. Закрепление.

51-53

1

18.10

28.

Контрольная работа № 3 по теме: «Задачи на движение»

1

19.10

Текст контрольной работы

VII

Раздел «Работа с информацией»

4

Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами.

Считывать и интерпретировать необходимую информацию из таблиц, графиков, диаграмм.

Заполнять данной информацией несложные таблицы.

Строить простейшие графики диаграммы.

Сравнивать данные, представленные на диаграмме или графике.

29.

Анализ контрольной работы. Координатный угол.

69-71

1

20.10

Электронная презентация

30.

Координатный угол.

72-74

1

24.10

31.

Графики. Диаграммы.

75-77

1

25.10

Дидактические материалы

32.

Графики. Диаграммы. Самостоятельная работа.

78-79

1

26.10

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

4

33.

Переместительные свойства сложения и умножения.

80-84

1

27.10

Электронная презентация

Формулироватьсвойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

2 четверть

34.

Переместительные свойства сложения и умножения.

85-87

1

07.11

Индивидуальные карточки

35.

Сочетательные свойства сложения и умножения.Математический диктант №2

88-90

1

08.11

Электронная презентация

36.

Сочетательные свойства сложения и умножения.

90-92

1

09.11

Дидактические материалы

III

Раздел «Величины»

2

Строить несложный план участка местности прямоугольной формы в данном масштабе. Различать масштабы вида 1:10 и 10:1.

Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.

37.

План и масштаб.

93-95

1

10.11

Электронная презентация

38.

План и масштаб.

96-99

1

14.11

Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

39.

Многогранник.

100-2

1

15.11

Электронная презентация

Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

40.

Многогранник.

102-4

1

16.11

Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

5

41.

Распределительные свойства умножения.

105-8

1

17.11

Электронная презентация

Формулироватьсвойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

42.

Распределительные свойства умножения.

109-11

1

21.11

43.

Умножение на 1000, 10000…

112-14

1

22.11

Индивидуальные карточки

Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

44.

Контрольная работа № 4 по теме: «Свойства арифметических действий»

1

23.11

Текст контрольной работы

45.

Анализ контрольной работы. Умножение на 1000, 10000…

114-16

1

24.11

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

46.

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

117-19

1

28.11

Электронная презентация

Распознавать,называть и различатьпространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

47.

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

120-21

1

29.11

Дидактические материалы

III

Раздел «Величины»

2

48.

Тонна. Центнер.

122-24

1

30.11

Электронная презентация

Называть единицы массы.

Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах.

Вычислять массу предметов при решении учебных задач.

49.

Тонна. Центнер.

125-28

1

01.12

Дидактические материалы

IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

3

50.

Задачи на движение в противоположных направлениях.

129-31

1

05.12

Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

51.

Задачи на движение в противоположных направлениях. Самостоятельная работа.

132-34

1

06.12

Электронная презентация

52.

Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.

134-37

1

07.12

Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

53.

Пирамида.

138-40

1

08.12

Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация Дидактические материалы

Распознавать,называть и различатьпространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

54.

Пирамида.

141-42

1

12.12

IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

4

55.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).

143-45

1

13.12

Электронная презентация Карточки с текстами задач.

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

56.

Контрольная работа № 5 по теме: «Задачи на движение в противоположных направлениях»

1

14.12

Текст контрольной работы

57.

Анализ контрольной работы. Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).

146-47

1

15.12

Карточки с текстами задач.

58.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение). Закрепление.

148-50

1

19.12

Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

17

II.

I

Умножение многозначного числа на однозначное.

5

59.

Умножение многозначного числа на однозначное.

151-52

1

20.12

Электронная презентация

Вычислятьпроизведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.

60.

Умножение многозначного числа на однозначное.

153-54

1

21.12

Дидактические материалы

61.

Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.

155-56

1

22.12

Карточки с текстами задач.

62.

Умножение многозначного числа на однозначное. Повторение.

157-58

1

24.12

Дидактические материалы

63.

Умножение многозначного числа на двузначное.

4-5

1

26.12

Индивидуальные карточки

II часть

II.

II

Умножение многозначного числа на двузначное.

5

64.

Итоговая контрольная работа №6

1

27.12

Текст контрольной работы

Вычислятьпроизведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.

65.

Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на двузначное.

5-6

1

28.12

3 четверть

66.

Умножение многозначного числа на двузначное.

7-8

1

09.01

Дидактические материалы

67.

Умножение многозначного числа на двузначное. Решение задач.

9-10

1

10.01

Карточки с текстами задач.

68.

Умножение многозначного числа на двузначное. Закрепление.

11-12

1

11.01

Дидактические материалы

II.

III

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

7

69.

Умножение многозначного числа натрёхзначное. Письменный алгоритм.

13-14

1

12.01

Электронная презентация

70.

Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.

14-15

1

16.01

71.

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

15-16

1

17.01

Дидактические материалы

72.

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

16-17

1

18.01

Электронная презентация

73.

Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.

17-18

1

19.01

Карточки с текстами задач.

74.

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

19-20

1

23.01

Карточки с текстами задач

75.

Контрольная работа № 7 по теме: «Письменные приёмы умножения чисел»

1

24.01

Текст контрольной работы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

76.

Анализ контрольной работы. Конус.

21-23

1

25.01

Электронная презентация

Характеризоватьконус (название, вершина, основание)

77.

Конус.

23-24

1

26.01

IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

4

78.

Задачи на движение в одном направлении.

25-26

1

30.01

Электронная презентация

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

79.

Задачи на движение в одном направлении.

26-27

1

31.01

80.

Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.

27-28

1

01.02

81.

Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.

28-29

1

02.02

Карточки с текстами задач

VI

Раздел «Логико-математическая подготовка»

11

82.

Истинные и ложные высказывания.

30-31

1

06.02

Электронная презентация

Приводить примеры истинных и ложных высказываний.

Анализировать структуру предъявленного составного высказывания, выделять в нем простые высказывания, определять их истинность (ложность) и делать выводы об истинности или ложности составного высказывания.

Конструировать составные высказывания с помощью логических связок и определять их истинность.

Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи

83.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»

32-33

1

07.02

84.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»

34-35

1

08.02

Дидактические материалы

85.

Составные высказывания.

36-37

1

09.02

Электронная презентация

86.

Составные высказывания.

38-39

1

13.02

Дидактические материалы

87.

Составные высказывания. Образование составных высказываний.

40-41

1

14.02

88.

Составные высказывания. Образование составных высказываний. Самостоятельная работа.

42-43

1

15.02

89.

Составные высказывания. Определение их истинности.

44-45

1

16.02

Электронная презентация

90.

Задачи на перебор вариантов.

46-47

1

20.02

91.

Задачи на перебор вариантов.

48-49

1

21.02

Карточки с текстами задач.

Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи

92.

Задачи на перебор вариантов. Составление таблиц.

50-52

1

22.02

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

6

93.

Деление суммы на число.

53-54

1

27.02

Электронная презентация

Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Контролироватьсвою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

Формулироватьсвойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

94.

Деление суммы на число.

55-56

1

28.02

95.

Деление на 1000, 10000, …

57-58

1

01.03

96.

Деление на 1000, 10000, …

59-60

1

02.03

Дидактические материалы

97.

Деление на 1000, 10000, …

61-63

1

06.03

98.

Контрольная работа № 8 по теме: «Деление на 10, 100, 1000, 10000»

1

07.03

Текст контрольной работы

III

Раздел «Величины»

2

99.

Анализ контрольной работы. Карта.

64-66

1

09.03

Электронная презентация

Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.

100.

Карта.

66-67

1

13.03

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

101.

Цилиндр.

68-70

1

14.03

Электронная презентация

Распознавать, называть и различать круглые тела (цилиндр, конус) на пространственных моделях.

Характеризовать цилиндр (название основания, боковая поверхность)

Различать: цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и пирамиду.

102.

Цилиндр.

70-72

1

15.03

Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

14

II.

IV

Деление на однозначное число.

3

103.

Деление на однозначное число.

73-75

1

16.03

Электронная презентация

Вычислятьпроизведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.

Контролироватьсвою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

Формулироватьсвойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

104.

Деление на однозначное число.

75-77

1

20.03

105.

Деление на однозначное число. Закрепление.Математический диктант №3.

77-79

1

21.03

Дидактические материалы

II.V

Деление на двузначное число.

4

106.

Деление на двузначное число.

80-81

1

22.03

Индивидуальные карточки

4 четверть

107.

Деление на двузначное число.

82-83

1

03.04

Карточки с текстами задач.

108.

Деление на двузначное число. Решение задач.

84-85

1

04.04

Дидактические материалы

109.

Деление на двузначное число. Закрепление.

86-87

1

05.04

Электронная презентация

II.

VI

Деление на трёхзначное число.

7

110.

Деление на трёхзначное число.

88-89

1

06.04

111.

Деление на трёхзначное число.

90-91

1

10.04

Индивидуальные карточки

Вычислятьпроизведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.

Контролироватьсвою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами

112.

Контрольная работа № 9 по теме: «Деление на двузначное число»

1

11.04

Текст контрольной работы

113.

Анализ контрольной работы. Деление на трёхзначное число.

92-93

1

12.04

Дидактические материалы

114.

Деление на трёхзначное число. Решение задач.Самостоятельная работа.

93-94

1

13.04

115.

Деление на трёхзначное число.Закрепление.

95-96

1

17.04

116.

Контрольная работа № 10 по теме: «Деление на трёхзначное число»

1

18.04

Текст контрольной работы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

117.

Анализ контрольной работы. Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.

97-99

1

19.04

Электронная презентация

Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.

Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.

Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.

118.

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.

100-02

1

20.04

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

3

119.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.

103-05

1

25.04

Электронная презентация

Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.

Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.

Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.

Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.

120.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.

106-08

1

26.04

121.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15. Закрепление.

109-12

1

27.04

Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

4

122.

Угол и его обозначение.

113-15

1

29.04

Электронная презентация

Различать и называть виды углов.

Сравнивать углы способом наложения.

Характеризовать угол (прямой, острый, тупой), визуально определяя его вид с помощью модели прямого угла.

123.

Угол и его обозначение.

116-18

1

02.05

124.

Виды углов.

119-21

1

03.05

125.

Виды углов.

122-24

1

04.05

Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

4

126.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8-х=2, 8:х=2.

125-28

1

08.05

Электронная презентация

Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.

Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.

Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.

Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.

127.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8:х=2

128-30

1

10.05

128.

Итоговая контрольная работа. №11

1

11.05

Текст контрольной работы

129.

Анализ контрольной работы. Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8:х=2

131-34

1

15.05

Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

130.

Виды треугольников.

135-37

1

16.05

Электронная презентация

Различать и называть виды треугольников.

Выполнять классификацию треугольников.

131.

Виды треугольников.

138-41

1

17.05

III

Раздел «Величины»

3

132.

Годовая контрольная работа. №12

1

18.05

Текст контрольной работы

Различать понятия «точное» и «приближенное» значение величины.

Читать записи, содержащие знак.

Оценивать точность измерений.

133.

Анализ контрольной работы. Точное и приближённое значения величины

142-43

1

22.05

Дидактические материалы

134.

Точное и приближённое значения величины.

144-45

1

23.05

Электронная презентация

V

Раздел «Геометрические понятия»

2

135.

Построение отрезка, равного данному.

146-48

1

24.05

Дидактические материалы

Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.

Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.

Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.

136.

Построение отрезка, равного данному.

149-57

1

25.05

Итого:

136 часов

к/р -12, мат.дикт.-3, самост.р.-4