- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по речевому развитию на тему «Осень»
Занятие по речевому развитию на тему "Осень"
коррекционная подготовительная группа.
Воспитатель: Елизарова Ольга Викторовна.
Цель : уточнить знания об осенних признаках. Расширить представления детей об этапах осени.
Задачи: -Дать детям представления об этапах осени, их характеристиках;
- Систематизировать знания детей об осенних явлениях;
- Познакомить детей с описанием осени через художественное слово и изобразительное искусство;
- Формировать умение использовать доказательную речь при ответах;
-Продолжать учить согласовывать движения с речью.
Ход занятия
Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице дождливо, а в нашей группе светло и радостно! Это наши улыбки осветили группу, ведь говорят, что улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Так давайте чаще улыбаться друг другу и радовать всех хорошим настроением!
Постановка цели:
-Ребята, отгадайте мою загадку, и вы узнаете о чём сегодня мы будем говорить.
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я - ... (Осень)
- Вы верно ответили. Какие слова помогли вам догадаться? (Ответы детей) Всё, что вы называли, называется приметами осени. Какие ещё осенние приметы вы знаете?
(Отдельно прорабатываются приметы живого мира, неживого мира и мира людей)
- Кто знает, сколько бывает осенних месяцев? Верно, три. Слушайте загадки, они помогут вспомнить их названия.
Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
- сентябрь -
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй?
- октябрь -
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
- ноябрь - Мария Шеваленко
Физкультминутка:
-Очень хорошо вы потрудились, давайте немного отдохнём.
А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
- Ребята, а вы знаете, что сентябрь обозначает раннюю осень. Это когда дни ещё похожи на лето. На улице ещё растут цветы, люди собирают урожай, ходят в лес за грибами и ягодами. Но ночи уже становятся холодными.
Октябрь обозначает золотую осень. Обычно в это время деревья становятся особенно красивы в своих пёстрых нарядах.
А ноябрь отличается холодной погодой, лужи уже покрываются корочкой льда, иногда идёт дождь со снегом. Листьев на деревьях почти не осталось. И называется это - поздняя осень.
Работа с художественным словом:
- Сейчас я вам прочту стихотворение, а вы постараетесь отгадать какую осень оно характеризует и подобрать нужную репродукцию.
Осень только взялась за работу,
только вынула кисть и резец,
положила кой-где позолоту,
кое-где уронила багрец,
и замешкалась, будто решая,
приниматься ей этак иль так?
То отчается, краски мешая,
и в смущенье отступит на шаг
Маргарита Агилер Верно, это ранняя осень.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
4Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Иван Бунин А это про золотую осень.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А. Пушкин
Верно, это описание поздней осени. А теперь постарайтесь подобрать нужные иллюстации. Докажите свой выбор словами.
- Дети, вы согласны с выбором товарищей? (Да).
Рефлексия:
- Ребята, что нового вы сегодня узнали? А что вы уже знали? Что особенно вам понравилось?
А теперь все встали в круг
За руки все взялись вдруг
Будем рядом мы стоять
Будем ручками махать
Хорошо мы занимались
Много нового узнали.
А теперь детвора
Отдыхать вам пора!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218235-zanjatie-po-rechevomu-razvitiju-na-temu-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.