- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план методической работы с начинающими специалистами
645
0
План методической работы
с начинающими специалистами
на 2016 – 2019 учебный год
Цель: создание условий для эффективного развития профессиональной деятельности начинающих специалистов, повышения профессиональной компетенции молодых преподавателей.
Задачи методической работы:
Выявлять профессиональные, методические проблемы в учебном процессе начинающих специалистов и содействовать их разрешению, оказывать помощь в преодолении различных затруднений;
Сформировать представление о статусе преподавателя в системе его работы в условиях инновационного развития образования, способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности преподавателя;
Расширить знания, умения и навыки в организации педагогической деятельности;
Пропагандировать педагогическое мастерство опытных преподавателей и оказывать помощь в совершенствовании знаний методики, педагогики и психологии;
Удовлетворять потребности начинающего преподавателя в непрерывном образовании, повышения профессиональной компетенции молодых преподавателей;
Помогать начинающим преподавателям внедрять современные подходы, передовые педагогические и инновационные технологии в образовательный процесс.
План работы «Школа начинающего специалиста»
первого года обучения в 2016-2017 учебном году
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 1. | ||||
1 | Учебное заведение и его традиции. | Беседа | сентябрь | Директор |
2 | Правила внутреннего трудового распорядка. Должностные обязанности преподавателя, заведующего кабинетом, классного руководителя. | консультация | Зам. директора по УР | |
3 | Методическая работа в колледже: цель, задачи, содержание. Ознакомление с планом работы ШНС, составление графика посещения уроков опытных преподавателей. | дискуссия | Методист | |
4 | Знакомство с нормативно-правовыми документами колледжа. Порядок составления и оформления планирующей документации. Основные проблемы начинающего педагога. | анкетирование | Методист | |
5 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные | ||
Занятие 2. | ||||||
1 | Методическая служба. Разработка тематических и поурочных планов. | практикум | октябрь | Методист | ||
2 | Изучение методических разработок «Как подготовить современный урок?», «Конспект урока» | обучающий тренинг | Методист | |||
3 | Оформление классных журналов. | консультации | Зам. директор по УР | |||
4 | «Имидж молодого педагога». Факторы, которые влияют на качество преподавания. | презентация, консультация | Методист | |||
Занятие 3. Занятие 4. | ||||||
1 | Анкетирование начинающих специалистов (выявление трудностей в работе). Практикум «Профессиональная адаптация молодого педагога» | анкетирование тренинг | ноябрь декабрь | Методист Психолог | ||
2 | «Формирование условий развития, самореализации и поддержки молодых педагогов». | презентация | Методист | |||
3 | Система работы «Школы начинающего специалиста». Выбор приоритетной методической темы по самообразованию. | презентация консультация | Методист | |||
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники | ||
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 4. Занятие 5. | ||||
1 | «Правила построения эффективного общения». | Мини-лекция | январь февраль | Методист |
2 | Рекомендации и методика создания электронного портфолио. | презентация консультация | Методист | |
3 | Анализ урока и внеклассных мероприятий. | консультация | Методист | |
4 | Методы изучения личности обучающегося и классного коллектива. Система воспитательной работы. | лекция | Зам. директора по ВР | |
5 | Особенности проведения занятий и оформления документации. | консультация | Зам. директора по УР, Зам директора по УПР | |
6 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 6. | ||||
1 | «Теоретические знания и практический опыт конструктивного разрешения педагогических конфликтов с учетом специфики обучающихся». | тренинг | март | Методист |
2 | «Коучинг в образовании — инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально-личностном развитии обучающихся». | презентация | Методист | |
3 | «Эффективность урока - результат организации активной деятельности обучающихся». | лекция | Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 7. | ||||
1 | «Стиль и мастерство педагога» | консультация | апрель | Методист |
2 | «Правила управления успехом на уроке. Критерии педагогической успешности». | консультация | Методист | |
3 | Неделя начинающего специалиста. Открытые уроки начинающих специалистов (с 17-22 апреля 2017 года). Оказание методической помощи в подготовке открытых уроков. Самоанализ урока. | открытые уроки | Методист Начинающие специалисты, преподаватели-наставники | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 8. | ||||
1 | «Определение домашнего задания – наиболее сложный вид педагогической деятельности». | консультация | май | Методист |
2 | «Формы промежуточного контроля знаний учащихся». | Консультация | Методист | |
3 | «Пятнадцать ошибок педагога» (памятка молодому специалисту) | консультация | Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, наставники |
Занятие 9. | ||||
1 | «Использование информационных технологий в повышении методической грамотности» | обучающий тренинг | июнь | Методист |
2 | «Психогигиена педагога. Способы преодоления стресса». | психологический тренинг | Психолог | |
3 | Анкетирование «Чем помогли занятия ШНС в работе. Предложения на новый учебный год». | анкетирование | Методист | |
4 | Аналитический отчет. Итоги работы школы начинающего специалиста. | отчет | Методист | |
План работы «Школа начинающего специалиста»
второго года обучения
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 1. | ||||
1 | Триединая цель урока и её конечный результат. | лекция | сентябрь | Методист |
2 | Методическая работа в колледже: цель, задачи, содержание. Ознакомление с планом работы ШНС, составление графика посещения уроков опытных преподавателей. | дискуссия | Методист | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 2. | ||||
1 | Выбор приоритетной методической темы по самообразованию. | Круглый стол | октябрь | Методист |
2 | Профессиональный портрет, профессиональные качества молодого специалиста. | Круглый стол | Методист | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 3. | ||||
1 | Планирование различных этапов урока. | практикум | ноябрь | Методист |
2 | Обмен мнениями по проблемам, с которыми приходится сталкиваться молодыми преподавателям. | дискуссия | Методист | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 4. Занятие 5. | ||||
1 | Организация внеклассных мероприятий. Формы и методы планирования и организации внеклассной работы по предмету. | лекция | декабрь январь | Методист |
2 | Знакомство с нормативно-правовыми документами колледжа. Порядок составления и оформления планирующей документации. Основные проблемы начинающего педагога. | Круглый стол | Методист | |
3 | Анализ и самоанализ урока. | практикум | Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 6. | ||||
1 | Усиление мотивации через стимулирование познавательной, самостоятельной творческой деятельности учащихся. | Круглый стол | февраль | Методист |
2 | «Психология общения» | презентация дискуссия | Психолог | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 7. | ||||
1 | Начало урока: организационно-психологический момент как камертон урока. | лекция | март | Методист |
2 | Реализация в плане обучающих, развивающих и воспитывающих задач в процессе урока. | Круглый стол | Методист | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 8. Занятие 9. | ||||
1 | «Индивидуальный стиль деятельности преподавателя как важнейшее условие формирование эффективности педагогического труда». | Круглый стол | апрель май | Методист |
2 | «Правила управления успехом на уроке. Критерии педагогической успешности». | презентация дискуссия | Психолог | |
3 | Неделя начинающего специалиста. Открытые уроки начинающих специалистов. Оказание методической помощи в подготовке открытых уроков. Самоанализ урока. | открытые уроки | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники. Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 10. | ||||
1 | «Использование информационных технологий в повышении методической грамотности» | лекция | июнь | Методист |
2 | «Дифференциация обучения на уроке». | Круглый стол | Методист | |
3 | Анкетирование «Эффективность занятий ШНС в работе. Предложения на новый учебный год». | анкетирование | Методист | |
4 | Подведение итогов работы ШНС. | отчет | Методист |
План работы «Школа начинающего специалиста»
третьего года обучения
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 1. Занятие 2. | ||||
1 | Ознакомление с планом работы ШНС, составление графика посещения уроков опытных преподавателей. | Круглый стол | сентябрь октябрь | Методист |
2 | Инновационные технологии обучения: «Элементы дуального обучения. Анализ проблемных ситуаций». | презентация | Методист | |
3 | Выбор приоритетной методической темы по самообразованию. | беседа | Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 3. Занятие 4. | ||||
1 | «Персональный сайт преподавателя как средство формирования информационного пространства образовательного учреждения» | Круглый стол | ноябрь декабрь | Методист |
2 | «Знания и умения преподавателя – залог творчества и успеха обучающихся». | Круглый стол | Методист | |
3 | «Синдром психолого-эмоционального сгорания» | тренинг | Психолог | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
№ | Рассматриваемые вопросы | Форма | Сроки | Ответственные |
Занятие 5. Занятие 6. | ||||
1 | Организация работы с талантливыми детьми и слабоуспевающими учениками. | Круглый стол | январь февраль | Методист |
2 | Возникающие проблемы с дисциплиной на уроках. Совместное определение путей их устранения. | беседа | Методист | |
3 | Активные методы обучения на уроке. | лекция | Методист | |
4 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
Занятие 7. Занятие 8. | ||||
1 | Памятка авторам публикуемых в областном научно –методическом вестнике «Білім-Инфо», областной педагогической газете « Учительская плюс». | Круглый стол | апрель май | Методист |
2 | Обзор методических новинок, предметных газет, научно-методической литературы и журналов. | Круглый стол | Методист | |
3 | Посещение начинающими преподавателями учебных занятий опытных преподавателей, открытых учебных занятий. | посещение и анализ урока | В течение месяца | Начинающие специалисты, преподаватели-наставники |
3 | Аналитический отчет. Итоги работы школы начинающего специалиста. | отчет | июнь | Методист |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218550-perspektivnyj-plan-metodicheskoj-raboty-s-nac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.