Конспект совместной деятельности педагога с детьми средней группы «Путешествие в космос»

Конспект совместной деятельности педагога с детьми средней группы

«Путешествие в космос»

Образовательная область: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений).

Программное содержание:

Цель:закрепление у детей полученных знаний с использованием дидактических игр и упражнений.

Образовательные задачи:

Упражнять в счёте в пределах 5 в прямом и обратном порядке, отвечать на вопрос «Сколько?»

Формировать представление о равенстве и не равенстве групп.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 5

Закрепить знания о частях суток и их последовательности.

Упражнять детей в установлении соотношений между 3 предметами по высоте, в расположении предметов в ряд в порядке возрастания и убывания, приучать употреблять слова и выражения: высокий, низкий, повыше, пониже. 

Закреплять понятия сначала – потом, узкий – широкий, длинный – короткий.

Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие и память.

Развивать умение составлять узор, путем комбинирования цвета и формы.

Развивать социальные навыки: умение работать в группе.

Приобщение детей к познанию через игровую и двигательную деятельность.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Воспитывать усидчивость, целеустремленность

Воспитывать у детей желание отвечать на поставленные вопросы. 

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Оборудование:

Музыкальный центр.

Столы.

Демонстрационный материал: 1 яблоня (на ней - 5 красных яблок и 4 зелёных яблока), 4 жука (2 одинаковые), елки разного размера (3 штук), картинки « части суток», строительные блоки.

Раздаточный материал: наборы геометрических фигур по числу детей, карточки с нарисованными бусами по числу детей.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа с детьми: знакомство с космосом, планетами, рассматривание иллюстраций. Занятия по математике, дидактические игры на математические темы, развивающие игры, отгадывание загадок, чтение сказок: «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «Красная Шапочка», «Маша и Медведь», «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказкам.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети под музыку входят в зал.

- Здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их.

Вводная часть. Конструирование ракеты.

- Какой праздник отмечала наша страна 12 апреля?

- А кто был первым космонавтом? Правильно! Конечно, Юрий Алексеевич Гагарин. Это было 12 апреля 1961 года. С тех пор каждый год 12 апреля отмечается как День космонавтики.

-А вы хотите быть космонавтами и отправиться в космос?

- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в необыкновенное путешествие. Мы отправимся в космос к планетам сказок.

- Как вы думаете, на чём космонавт может отправиться в космос? Правильно, он может полететь в космос на ракете. Поэтому, нам необходимо её сконструировать. Строить ракету мы будем из блоков.

Под музыкальное сопровождение дети строят ракету.

- На какие геометрические фигуры похожи детали нашей ракеты? Сколько углов у квадрата? А у круга? Сколько вершин у треугольника? Сколько геометрических фигур вы использовали для строительства своей ракеты?

-Ребята, посмотрите, какая замечательная получилась у нас ракета!

- Молодцы! Приготовились к полету. Ключ на старт. Начинаем отсчет: 1,2,3,4,5. Что-то не летит наша ракета. Наверное, нужен обратный отсчет! 5,4,3,2,1 - пуск!!!

Основная часть. Путешествие по планетам.

1.- А вот и первая планета.

-Кто отгадает, какая сказка поселилась на этой планете?

У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси – лебеди)

-Но вот беда Баба- Яга забрала братика Иванушку, Алёнушка спасла его, но за ними летят гуси. Добежала Алёнушка с братиком до яблоньки, попросила спрятать их, а яблонька сказала: « Помогу,  если вы поможете сосчитать мои яблоки. Сколько у меня красных и сколько зеленых яблок?»

- Ребята, поможем Алёнушке?

-Каких яблок больше?

- Каких яблок меньше?

-Ребята. Вы справились. Яблонька спрятала Алёнушку с братиком от гусей, а мы полетим на другую планету.

(Дети выстраиваются вокруг ракеты)

2. - Вот и следующая планета. Давайте узнаем, что она нам приготовила. Она предлагает нам отгадать следующую загадку:

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В скорлупе ореха девочка спала.  

Какая же девочка в цветке жила?

- Что же это за сказка? (Дюймовочка).)

- Правильно. Ребята, Дюймовочка предлагает вам решить задачу:

Под кустами у реки

Жили майские жуки

Дочка, сын, отец и мать

Кто их может сосчитать.

- Ребята, посмотрите, под кустами и вправду есть майские жуки. Найдите два одинаковых жука и принесите мне.

- Посмотрите, какая красивая полянка. Как много здесь елочек. Сколько их? Одинаковые ли они? А чем отличаются? Покажите самую высокую елку, а сейчас самую низкую. Ребята, чтобы елкам было веселее надо разместить их в ряд, по порядку. Начиная с самой высокой. Посмотрите, как им стало весело, даже заплясали. Вспомните, как же растет елка? (низкая, повыше...)

- Молодцы! Предлагаю отправиться на следующую планету.

(Дети выстраиваются вокруг ракеты)

3.- Смотрите, какая она красивая.Отгадайте загадку, и вы узнаете, в какую сказку вы попали.

Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишка,

Стали жить, да поживать.

Да жильцов к себе пускать.

-Что же это за сказка? ( Теремок)

Стоит в поле теремок – теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

Лягушка начала скакать

С кочки на кочку прыгает

Лапками весело двигает

- На какую геометрическую фигуру похожи кочки? (на круг)

- Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: беда! Помогите, детвора! Поможем Лягушке бусы собрать?

-Я думаю и с эти заданием мы все дружно справимся!

(На тарелочках у каждого ребенка набор геометрических фигур и картинки с бусами. Дети выкладывают бусы.)

- Какие красивые бусы получились у вас. Лягушка даже может подарить бусы своим подружкам.

- Прискакала к теремку Лягушка. Пустила ее Мышка-норушка, стали они

вместе жить, песни петь и не тужить.А мы отправляемся дальше.

Физкультминутка.

- Ребята, жизнь космонавтов неразрывно связана со спортом. Даже находясь на борту космического корабля, они непременно делают зарядку. Давайте и мы с вами выполним «Космическую зарядку».

Будем очень мы стараться.

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер.

Плавать лучше всех на свете.

Приседать и вновь вставать

И гантели поднимать.

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты.

(Дети выстраиваются вокруг ракеты)

4.–А вот и следующая планета .Отгадайте загадку.

Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

И в этом самом коробе отправится домой.

- На какую планету сказок мы попали? (Маша и медведь).

- Ребята Маша пригласила медведя в гости и сказала прийти днём, а Миша не знает части суток, и не может определить, когда ему проснутся, когда обедать, когда заснуть и когда в гости идти.  Вот какая беда, поможем?  

- Вот у него есть картинки их нужно составить по порядку.

- Когда мы просыпаемся?

- Когда обедаем?

- Когда возвращаемся из д/с?

- Когда спим до утра?

- Что сейчас утро или день?

- Что наступает после вечера?

- Когда вы приходите в детский сад?

- Молодцы! Мишка благодарит нас. А мы продолжаем путешествие по Планетам Сказок.

(Дети выстраиваются вокруг ракеты)

5.-Мы приближаемся к следующей планете.

- В какой же сказке мы теперь можем оказаться?

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней

- Что это за сказка? (Красная Шапочка.)

- А вот и сама Красная Шапочка. Она идет к бабушке и несёт ей гостинцы.

- Но вот незадача волк хочет перехитрить Красную Шапочку и прийти первым к бабушке. Давайте поможем Красной Шапочке опередить его.

- Перед ней проложены 2 дороги.

- Какого они цвета?

- Подскажите Красной Шапочке, какая дорога короткая? А желтая какая?

- А какая жёлтая дорога по ширине? (Широкая). А красная? (Узкая)

- Нам пора возвращаться домой, а Красной Шапочке надо торопиться в гости к бабушке. А в следующий раз мы с вами отправимся в другое путешествие.

(Дети выстраиваются вокруг ракеты)

- Мы приближаемся к нашей планете. А как она называется?

- Ну вот мы снова в детском саду.

Заключительная часть.

- Вам понравилось путешествовать по Планетам Сказок?

- Вспомните, в каких сказках мы побывали?

- Ребята, какое задание было самым интересным?

- Какое задание вам показалось самым сложным?

- А какое было самым легким?

- А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

- Потому что вы очень дружные, умеете считать, решать задачи, отгадывать загадки, знаете геометрические фигуры и никогда не бросаете друзей в беде. Я вас всех благодарю за активное участие в занятии, а Красная Шапочка передала мне для вас подарок. Давайте попращаемся с гостями. До новых встречь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218644-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-pedagoga-s-d