Рабочая программа по технологии для 3 класса по УМК «Школа 2100»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.БРАТСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

Рабочая программа

учебного предмета

«Технология»

по УМК «Школа 2100»

для учащихся 3 класса

на 2016-2017 учебный год

Образовательная область: «Технология»

Разработала:

Мищукова Татьяна Валерьевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

г. Братск

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Технология» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования в соответствии с авторской учебной программой О.А.Куревина, Е.А.Лутцева «Технология» для УМК «Школа 2100» (Образовательная программа "Школа 2100". Федеральный государственный образовательный стандарт. В 2х книгах. Программы отдельных предметов для начальной школы / Под научной редакцией Д.И.Фельдштейна.-Изд. 2-е, испр.-М.:Баласс, 2011.-432с.) и на основе образовательной программы начального общего образования.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметными результатами изучения курса «Технология» в 3-м классе является формирование следующих умений:

- знать виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развёртки;

- уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско - технологические задачи, проблемы;

- уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, циркулю;

- под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу;

- уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

Виды учебной деятельности учащихся:

- простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приемов их создания; моделирование, конструирование из разных материалов (по образцу, модели, условиям использования и области функционирования предмета, техническим условиям¹);решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, поиск недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);

- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии, проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3 класс  34 часа

1.Общекультурныеиобщетрудовыекомпетенции.Основыкультурытруда.Самообслуживание(6ч.).

Традиции и творчествомастеровпри созданиипредметной среды.Значениетрудовойдеятельностивжизничеловека– трудкакспособсамовыражениячеловека-художника.

Гармонияпредметови окружающейсреды (соответствиепред- мета (изделия)обстановке).

Знаниеиуважениетрадицийстроительства,декоративно- прикладногоискусстванародов Россииимира,втомчислесвоего края.

Природакакисточниктворческихидей мастераихудожника. Профессии мастеровприкладноготворчества.

Художественныйанализсредств выразительностиконкретных заданий.

Элементарнаяпроектнаядеятельность(обсуждениепредложенного замысла,поискдоступныхсредстввыразительности, выполнение,защитапроекта).Результатпроектнойдеятельности:изделия,подаркималышами взрослым,пожилым, ветеранам(социальныйпроект),макеты.

Распределениеролей впроектнойгруппеиихисполнение.Самоконтролькачества выполненнойработы(соответствие

результатаработыхудожественномузамыслу).

Самообслуживание–пришиваниепуговиц.

2.Технологияручнойобработкиматериалов.Элементы графическойграмоты(14ч.).

Некоторые виды искусственныхисинтетическихматериалов(бумага,металлы,ткани,мех и др.),их получение,применение. Разметкадеталей копированиемспомощьюкальки.

Разметкаразвёртоксопоройна их простейшийчертёж.Линии чертежа(осевая,центровая). Преобразованиеразвёртокнесложных форм (достраиваниеэлементов).

Вырезываниеотверстийнадеталях.

Выбор способа соединенияисоединительногоматериалавзависимостиоттребованийконструкции.Выполнениерицовкиспомощьюканцелярскогоножа.Приёмыбезопаснойработыим. Соединениедеталей косой строчкой и еёвариантами (крестик, ёлочка).

3.Конструирование(10ч.).

Полезность,прочностьиэстетичностькакобщие требованиякразличнымконструкциям.Связьназначенияизделияи его конструктивныхособенностей:формы,способов соединения, соединительныхматериалов.Изготовлениеи конструированиеиз объёмных геометрическихфигур(пирамида,конус,призма).

Конструированиеимоделирование изделийизразныхматериаловпозаданнымконструкторско-технологическимихудожественнымусловиям.Рицовка.

4.Использованиеинформационныхтехнологий(4ч.).

Современныйинформационныймир.Работасдоступнойинформацией(книги,музеи,беседы(мастер-классы)смастерами). Персональныйкомпьютер(ПК) иегоиспользованиевразныхсферахжизнедеятельностичеловека.Устройствакомпьютерадляввода, вывода и обработки информации. Поиск информации в Интернете^*, просмотринформации на DVD. Создание проектов домов идизайнинтерьера(при двухчасахвнеделю).

Технологическиепонятия: эскизразвёртки,развёртка,линиичертежа(линииразрываиневидимогоконтура.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА

- практико-ориентированные учебные занятия;

- фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы);

- парная;

- групповая (разделение на минигруппы для выполнения определенной работы);

- коллективная (выполнение проектной работы).

- творческие мастерские;

- анализ и просмотр фильмов;

- самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по изготовлению изделий;

- тематические праздники, конкурсы, выставки.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой:

Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с научно-популярной литературой.

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Систематизация учебного материала.

II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности:

Наблюдение за демонстрациями учителя.

Просмотр учебных фильмов.

Анализ таблиц, схем.

Изучение устройства приборов по моделям и чертежам.

Анализ проблемных ситуаций.

III – виды деятельности с практической (опытной) основой:

Решение экспериментальных задач.

Работа с раздаточным материалом.

Сбор и классификация коллекционного материала.

Выполнение работ практикума.

Сборка изделий из готовых деталей и конструкций.

Выявление и устранение неисправностей в изделиях.

Выполнение заданий по усовершенствованию изделий.

Разработка новых вариантов изготовления изделий.

Моделирование и конструирование.

КАЛЕНДАРНО - Тематическое планирование

34 часа, 1 час в неделю

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218892-rabochaja-programma-po-tehnologii-dlja-3-klas