Конспект ООД по познавательному развитию Тема «Что нас окружает?»

Конспект организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию
(Ознакомление с предметным и социальным окружением)
с детьми старшей группы. Тема «Что нас окружает?»

Программные задачи: учить детей различать объекты, созданные природой и человеком; расширять представление о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу; воспитывать бережное отношение к природе.
Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой.
Материал и оборудование: различные предметы, сделанные человеком, объекты живой и неживой природы, презентация «Влияние человека на природу»; разноцветные камешки; волшебная кукла; различные предметы, которые могут пригодиться на необитаемом острове; краски, лист ватмана; ноутбук, проектор.

Ход образовательной деятельности:
1.Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие предметы созданы человеком? А что создано природой?
2.Основная часть.
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Составь красивые постройки»
( 1- я подгруппа детей составляет постройку из природных объектов, 2- подгруппа – из предметов, сделанных человеком)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием! А как вы думаете, какая постройка, лучше, красивее? ( Воспитатель подводит детей к выводу о том, что лучше, когда все вместе, и предложить составить из двух построек одну общую)
Просмотр презентации «Влияние человека на природу»
( Дети смотрят слайды, показывающие положительное и отрицательное влияние человека на природу)
Беседа с детьми о том, где они хотели бы жить и почему.
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы все добрые, и делаете для природы добрые дела.
Проводится игра «Добрые камешки»
(Каждый ребёнок берёт цветной камешек и рассказывает, что доброго и полезного можно сделать для растений и животных)
Раздаётся стук в дверь, появляется Фея (волшебная кукла) и приглашает детей в путешествие на необитаемый остров. Фея предлагает детям взять с собой предметы, которые необходимы для жизни на остров. Воспитатель в это время читает стихотворение «Рыбак», который взял с собой много ненужных предметов)

Фея: Ребята, молодцы, взяли только нужные и полезные предметы! А на чём мы отправимся в путешествие?
Ответы детей:
Фея: Давайте полетим на самолёте!
Проводится физкультминутка «Самолёт» (под музыку)
Фея: Вот мы добрались до необитаемого острова! Ребята, скажите мне, пожалуйста, как вы догадались, что остров необитаемый? Как здесь нужно жить, чтобы не испортить природу?
Ответы детей:
Проводится игра «Хорошо – плохо»
(Воспитатель задаёт вопросы, почему на необитаемом острове жить хорошо и почему плохо? Дети отвечают.)
Дети вместе с Феей возвращаются в детский сад. Фея прощается с детьми и уходит.
3.Рефлексия. Вопросы к детям.