Характеристика класса Рептилии. Распространение

Занятие № 45.

Тема: Характеристика класса Рептилии. Распространение.

Форма организации обучения: теоретическое занятие; экскурсия.

Тип занятия: усвоение нового материала.

Цель:раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся; показать распространение рептилий.

Задачи:

1 – познакомить с многообразием и распространением, а также с особенностями внешнего строения рептилий;

2 – совершенствовать умения распознавать пресмыкающихся в природе, на таблицах и рисунках, в террариуме;

3 – воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к рептилиям.

Методы обучения: метод устного изложения знаний педагогом и активизации познавательной деятельности учащихся (словесный и наглядный методы).

Средства обучения: фотографии с изображением рептилий; живые представители рептилий в террариуме; ТСО.

Литература: Абдурахманов Г.М. и др. Основы зоологии и зоогеографии: Учебник для студ. высш. пед. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001;

Теремов А.В., Рохлов В.С. Занимательная зоология: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: ЗАО «Компания «АСТ - ПРЕСС».

В каких же климатических зонах и в каких условиях живут эти животные?

Черепахи – жители южных широт. Обычно они заселяют открытые пространства, степи, саванны и пустыни. Во влажных и лесистых местностях встречаются лишь немногие виды.

Встречаются на склонах гор, покрытых кустарником и редколесьем.

Ящериц можно встретить на всех материках, кроме Антарктиды. Наибольшее видовое разнообразие в тропических и субтропических зонах Земли, в странах с умеренным климатом их меньше, а до Северного полярного круга доходит только один вид – живородящая ящерица. Ящерицы населяют самые различные биотопы нашей планеты – от безводных пустынь до тропических дождевых лесов и субальпийских лугов, спускаются в самые глубокие ущелья и поднимаются в горы на высоту до 5000 метров над уровнем моря.

Большинство ящериц живёт на поверхности земли. Не чужда ящерицам и морская стихия – на Галапагосских островах живут морские игуаны, прекрасно плавающие и ныряющие за водорослями, которыми питаются.

Хамелеоны в основном ведут древесный образ жизни и только некоторые из них живут в норах на земле. Большинство из них встречается в Африке, на острове Мадагаскар и других соседних островах.

Змеи освоили практически все жизненные пространства Земли. Особенно многочисленны в тропических областях Азии, Африки, Южной Америки и в Австралии.

Занимают те же биотопы, что и ящерицы.

Существуют безногие ящерицы (например, веретеница и желтопузик), которых часто путают со змеями.из внешних признаков важно строение век: у змей они срастаются, делаются прозрачными и прикрывают глаза наподобие часового стекла. Отсюда странный, немигающий взгляд змеи. Уящериц (в том числе и у безногих) развиты подвижные непрозрачные веки.

А вот жизнь всех крокодилов тесно связана с водой. Есть водные формы и среди черепах, и среди змей.

Опираясь на литературу, в рабочих тетрадях дома дать ответы на следующие вопросы:

Каких позвоночных животных относят к пресмыкающимся?

Какие особенности внешнего строения позволяют рептилиям заселять самые разные биотопы, даже пустыни и солёные воды?

Желтопузики спят с закрытыми глазами. А ужи и гадюки – спят с открытыми глазами. Как можно это объяснить?

Экскурсия проводится с непосредственным участием воспитанников.

Ребята, что было непонятно, какие возникли вопросы?

Занятие закончено. Спасибо за внимание. До свидания!

14 мин.

4 мин.

1 мин.

Рассказывает новый материал.

Раздаётся демонстрационный материал (фотографии, картинки с изображением рептилий). Слайд-шоу (слайд 2).

Слайд-шоу (слайд 3, 4, 5, 6).

Слайд-шоу (слайд 7, 8, 9, 10, 11, 12).

Слайд-шоу (слайд 13, 14).

Слайд-шоу (слайд 15, 16, 17).

Слайд-шоу (слайд 18).

Слайд-шоу (слайд 19,20, 21).

Задаёт домашнее задание (обобщающие вопросы по работе).

Рассказывает об имеющихся в террариуме представителях рептилий. Показываются некоторые приёмы фиксации некоторых рептилий.

Спрашивает, какие возникли вопросы и отвечает на них, если таковые возникли.

Благодарит учеников за внимание.

Слушают педагога, фиксируют необходимые данные в тетрадях.

Записывают в рабочие тетради вопросы.

Слушают педагога. Учатся отличать рептилий от других террариумных животных.

Задают вопросы, если таковые возникли.

Прощаются с педагогом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219047-harakteristika-klassa-reptilii-rasprostraneni