Дорог каждый зуб «Занятие для учащихся 2 года обучения по программе внеурочной деятельности» Здоровячок

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной»

«Дорог каждый зуб»

Занятие для учащихся 2 года обучения

по программе внеурочной деятельности «Здоровячок»

Кемерово 2016

Цель: формирование представления у учащихся о зубах и их сохранности.

Задачи

Образовательные

Познакомить детей со строением зубов, научить правилам ухода за зубами.

Развивать УУД:

Развивать умение анализировать, сравнивать.

Способствовать высказыванию детьми своего мнения.

Умение слышать, слушать и понимать других.

Воспитательные

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Тип занятия: комбинированный

Формы и методы:

Объяснительно – иллюстративный

ИКТ

Самостоятельная работа по карточкам

Беседа

Оборудование:

- Ноутбук, телевизор, презентация «Дорог каждый зуб»; мультфильм «Добрый доктор Стоматолог»;

- Макет «Строение зуба»,

- Проверочные карточки «Исключи лишнее»;

- Конверт с письмом от Бабы-Яги, иллюстрация «Баба-Яга с одним зубом».

План занятия:

Сообщение темы и цели занятия детям.

Строение зуба.

Почему зубы болят

Физкультминутка.

Как беречь зубы.

Заключение

Ход занятия:

1. Сообщение темы и цели занятия детям.

Педагог:

- Ребята, мы продолжаем с вами разговор о нашем здоровье.

- Мне почтальон принес письмо.

-От кого же оно? Давайте вместе прочитаем его.

(педагог показывает детям изображение Бабы – Яги с одним зубом)

- Посмотрите, ребята, кто это на картинке? (ответы детей)

- Правильно - это баба – Яга.

- Давайте прочитаем, что же она нам пишет?

Текст письма:

- Дорогие ребята! Посмотрите на мою фотографию, поглядите, какое у меня горе приключилось! Только я пряничек столетней давности отведать хотела, как сломала 5 зубов, только орешков каленых погрызть собралась, как выпало у меня еще 6 зубов, только начала косточки за ужином разгрызать, как еще 10 зубов потеряла. Попила молочка холодного, да чаем горячим запила так еще 10 зубов выпало. Без зубов я улыбаться перестала, стесняюсь очень. Все вокруг думают, что я такая злая. А я просто несчастная!

Педагог:

- Ребята, какая же проблема у Бабы - Яги (осталась без зубов)

- Почему она без зубов осталась, о чем в письме говориться?

- Да, ребята, проблемы с зубами возникают почти у каждого человека и у детей, и у взрослых. (Слайд 2)

- Поэтому сегодня на занятии мы с вами будем говорить именно о зубах, потому что это очень важно, тем более у вас зубы уже не «молочные», а меняются на «коренные», «постоянные», а они у вас на всю жизнь.

- Ребята, почему же это так важно говорить о зубах?

(без зубов плохо улыбаться, разговаривать, жевать, пережевывать пищу, она будет попадать в желудок не как пюре, а как крупные кусочки, желудок начнет болеть)

- Занятие наше так и называется «Дорог каждый зуб» (Слайд 3)

- Сегодня на занятии мы узнаем, строение зуба, почему зубы могут заболеть, что в этом случае делать, почему необходимо ухаживать за зубами и беречь их с самого раннего детства.

2. Строение зуба.

Педагог:

- Ребята, почему же иногда наши зубы болят?

- Чтобы это понять, надо знать строение зуба.

- Сейчас мы с вами это посмотрим. (Слайд 4)

Педагог:

`- Наши зубы состоят из трех слоев:

1. Сверху каждый наш зуб покрывает очень твердый слой - «эмаль», она защищает весь зуб от разрушения. Этот слой белого цвета, поэтому и зубы у нас белые.

2. Следующий слой зуба - «дентин». Это тоже твердый слой зуба, но мягче эмали.

3. Следующий слой – это «пульпа», она лежит в «дентине», как в коробочке.

- В «пульпе» находятся кровеносные сосуды и нервы. По кровеносным сосудам через кровь в зуб попадают полезные вещества и витамины, а с помощью нервов мы чувствуем зубную боль.

Педагог:

- Ребята, вот так устроен каждый наш зуб.

- Попробуйте сами построить макет зуба.

(дети строят макет зуба, педагог проверяет, запомнили ли дети как называются слои зуба)

3. Почему зубы болят

Педагог:

- Теперь, ребята, выясним, почему зубы все-таки могут болеть и как этого избежать.

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Добрый доктор Стоматолог».

Педагог:

- Если мы не будем беречь свои зубы, то на «эмали» и «дентине»

появляются трещинки и дырочки (Слайд 5)

- Ребята - это кариес, он начинает, разрушать зуб. (Слайд 6)

- Что срочно нужно сделать, чтобы зуб не разрушался дальше? (идти к врачу-стоматологу, ставить пломбу, лечить его)

- Что же будет с зубом, если его не лечить?

(«дырка» станет больше, внутрь будут попадать микробы, пища, сладкое, горячее или холодное, зуб будет разрушаться дальше, будет сильная боль, это все может привести к потере зуба) (Слайд 7)

- Теперь мы с вами ребята, знаем, почему болят наши зубы и почему их обязательно нужно лечить.

4. Физкультминутка

5. Как беречь зубы.

Педагог:

- Чтобы наши зубы были крепкими и здоровыми нужно беречь их с детства.

- Давайте сейчас досмотрим мультфильм «Добрый доктор Стоматолог». Смотрите внимательно, потом будет задание.

- Ребята, как важно оказывается и правильно питаться, чтобы зубы были здоровые.

- Предлагаю вам выполнить проверочную карточку «Исключи лишнее».

- В карточке написаны слова, вам нужно выбрать и зачеркнуть вредные для зубов продукты, чтобы зубы были здоровые.

- Давайте проверим на слайде, как вы справились с этим заданием. (Слайд 8)

Педагог:

- Ребята, почему вы не выбрали из перечисленных слов сахар, шоколадные конфеты, печенье, торт, пирожное, карамель «Чупа-чупс», жевательную резинку и газированный напиток «Кока - колу»? (ответы детей)

- Правильно, в этих продуктах содержится много сахара, который и разрушает зубы.

(Слайд 9)

Педагог:

- Теперь, ребята, давайте разберемся, что для зубов полезно.

- Какие вы выбрали полезные продукты для зубов?

(сыр, молоко, кефир, йогурт, мясо, морковь, яблоко, мясо, рыба)

- Чем же эти продукты полезны для зубов?

(в них содержатся полезные вещества и витамины)

- Что посоветовал добрый доктор Стоматолог ребятам?

- Давайте попробуем с вами составить правила ухода за зубами.

- Итак, какие же это правила:

(дети формулируют правила ухода за зубами с помощью наводящих вопросов педагога) (Слайд 9-15)

1. Чистить зубы утром и вечером;

2. Пользоваться зубной нитью;

3. Полоскать рот после каждого приема пищи;

4. Не употреблять в пищу много сладкого;

5. Не грызть твердые орехи и пряники;

6. Посещать врача-стоматолога два раза в год.

Педагог:

- Еще, ребята, мне хотелось добавить, что есть разные средства по уходу за зубами:(Слайд 16 – 18)

- зубные пасты (против кариеса, отбеливающие, укрепляющие и лечебные;

- разные зубные щетки

- средство для полоскания зубов «Зубной эликсир»

6. Заключение.

Педагог:

- Ребята, теперь мы знаем, что нужно делать, чтобы не остаться с одним зубом, как Баба-Яга

- Если мы будем соблюдать правила ухода за зубами, тогда наши зубы будут здоровыми, мы с вами сможем весело и приветливо улыбаться друг другу.

- В заключение занятия я раздам вам каждому правила ухода за зубами.

- На этом наше занятие закончено.

- Спасибо за внимание! (Слайд 10)

Список литературы

Обухова Л. А. «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» М., «ВАКО» 2007.

Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. «Школа докторов природы» - М.: «Вако»,2004.

Коптелова Н.А. Занятие по здоровьесбережению для обучающихся 7-8 лет «Дорог каждый зуб» - Кемерово: 2010.

Интернет источники

http://spektrnews.in.ua- картинка на титульном листе.

Мультфильм «Добрый доктор стоматолог»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219386-dorog-kazhdyj-zub-zanjatie-dlja-uchaschihsja-