- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Курочка Ряба» театрализованное представление по мотивам русской народной сказки с использованием варежковых и напольных кукол подготовительная группа «Звездочки
«Курочка Ряба»
театрализованное представление по мотивам русской народной сказки с использованием варежковых и напольных кукол
подготовительная группа "Звездочки"
Воспитатели:
Уланова Н.П.
Алехнович Е.С.
Санкт-Петербург 2016г.
«Курочка Ряба»
театрализованное представление по мотивам русской народной сказки с использованием варежковых и напольных кукол
подготовительная группа "Звездочки"
.
Цель приоритетной образовательной области: вызвать интерес, эмоциональный отклик, желание участвовать в общем действии. Развивать связную речь детей, интонационную выразительность речи, творческое воображение, мышление.
Воспитывать интерес к литературе и словесному творчеству.
Задачи приоритетной образовательной области: развивать слуховое и зрительное внимание, память, побуждать детей к активному общению, развивать диалогическую и монологическую речь, развивать интонационную выразительность речи, развивать коммуникативные способности детей, развивать эмоциональное воображение.
Цели и задачи, реализуемые в интеграции образовательных областей: воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности, желанию выступать, согласовывать свои действия с действиями партнеров, воспитывать дружеские отношения между детьми, развивать умение драматизировать небольшую по объему сказку с использованием кукольного театра, продолжать учить детей согласовывать движения с характером музыкального произведения.
Действующие лица: Петрушки, Баба, Дед, Курочка Ряба (еще 2-е курочки), Цыпленок, Мышка, торговцы, собачка Жучка и кошка Мурка
Декорации:плетень с подсолнухами; стол со стульями, подставка с атрибутами: ковш, ведро, топор, скалка, полянка, норка Мышки, яйцо (простое и золотое), костюмы, шапочки.
Сказка:
Петрушка:Внимание! Внимание! Слушайте все! Сегодня состоится представление очень интересной сказки под названием «Курочка Ряба». Приглашаем всех!!!
Петрушка:Дед и Баба возле речки
Жили в домике своеи.
Дед лежал всегда на печке,
Ну, а Баба - то с ведром,
То прополет огород,
То топориком помашет,
То с платочком бойко пляшет.
Петрушка: Во двор выходила, своих гусей кормила, свой птичий двор она любила.
Инсценировка Р.Н.П. (два веселых гуся)
с использованием варежковых кукол
Петрушка: И жили у бабушки собачка Жучка и кошка Мурка.
(под музыку выходят дети с напольными куклами)
Собачка Жучка дружат с кошкой, ой… повздорили немножко.
Сценка Жучка и кошка:
Жучка: - Кисонька- мурысонька, ты где была?
Кошка: - На мельнице.
Жучка: - кисонька-мурысонька, что там делала?
Кошка: - Муку молола.
Жучка: - кисонька-мурысонька, что из муки пекла?
Кошка: - Прянички.
Жучка: - Кисонька- мурысонька, с кем прянички ела?
Кошка: - Одна.
Жучка: - Не ешь одна! Не ешь одна!
(Под веселую музыку Жучка бегает за кошкой.
Убегают в дом.)
Петрушка: Напоила, накормила Бабка своих гусей, Жучку с Муркой и к деду поспешила.
Петрушка: Вот однажды утром в среду
Говорит Бабуся Деду...
Баба: Дед, скорее просыпайся,
На базар собирайся,
Надо курочку купить.
Будем мы богато жить.
Мы яичко разобьём
И блиночков напечём.
Дед: Давай.
Петрушка: Вот приехали на базар
И глядят там на товар
(Выходит дети и изображают курочек)
(торговцы предлагают курочек) Пляска "Кадриль"
Торговцы:Курочки - несушки
По одной полушке!
Баба:У меня Курочка Ряба, потому что у неё платьице вон какое.
Петрушка: Поглядел Дед то на одну курицу, то на другую.
Дед:Эту курочку беру.
От души благодарю!
Баба:Курочка Рябушечка, Рябинька,Рябушка.
Дед:Курочка Рябочка.
Петрушка: И гулять её выводили. Выведут Курочку на поляну, а сами сядут в сторонке и любуются ею, а уж курочка-то то бегает, то ходит, то на одной ножке стоит, то лапками гребёт, то крылышками машет, то что-то клюёт, то из лужицы водичку попивает, то на солнышко любуется, то как закудахчет.
(курочка под музыку выполняет движения)
Курочка Ряба: Ко-ко-ко. Куда-куда. Кудах-тах-тах!
Петрушка:Обрадовалась Курочка и захотела приятное сделать Бабе и Деду.
Курочка Ряба: Я яичко Вам снесу, и к обеду поднесу. ( Заходит за плетень.) Кудах-тах-тах.(Несет яйцо.) Ко-ко. Вот вам яйцо.
Дед и Баба: Спасибо тебе, Курочка. Ах! А яичко-то золотое! Посмотри, Дед, оно драгоценное, блестит.(рассматривают, передают друг другу из рук в руки.)
Дед:Я хочу скорей покушать!
Постучу яйцом немножко.
Где моя большая ложка?
(стучит по столу, не получается)
Баба:Дай-ка я побью немножко
Где моя большая ложка?
(Стучит по столу, не получается.)
Петрушка:Не смогли разбить яичко Дед и Баба. Тут Дед и говорит:
Дед:Пойду возьму топор.
Петрушка:И стал бить по яйцу топором. Опять ничего не получилось.
Баба:Давай я попробую.
Петрушка:Пошла Баба, взяла скалку и стала бить. Ничего не получилось. Сели Дед и Баба за стол, пригорюнились.
(Сидят, руками подперев голову, грустно смотрят друг на друга.)
А в норке рядом с домой жила маленькая Мышка.
Мышка:(Выглядывает из норки.) Где бы мне корочку найти. (Нюхает.) Что это такое блестит? Пойду посмотрю.(Подбегает, машет хвостиком, яичко падает и разбивается, она отпрыгивает.) Ой! Что я натворила?! (Убегает в норку.)
Дед:(Сокрушенно.) Ой, Баба, смотри: маленькая серая Мышка разбила наше яичко.
Баба:(Сокрушенно.)Ай-ай-ай, на маленькие кусочки. Что же теперь делать?
Петрушка:Заплакали Дед и Баба. Но тут пришла Курочка Ряба.
Курочка:Кудах-тах-тах. Почему вы плачете, Дед и Баба?
Дед:Вот беда. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось на маленькие кусочки.
Курочка Ряба: (Утешает, гладит их по голове.) Не плачь, Дед, не плачь, Баба. Я снесу вам другое яичко не золотое, а простое..
Петрушка:Пошла Курочка в курятник, снесла яички.
Курочка Ряба: Вот вам яички не золотые, а простые.
Дед и Баба: (Берут яички, трогают их.) Ой! Какие беленькие, тепленькие, гладенькие, наверно, вкусные. Спасибо, Курочка, спасибо, Рябушечка.
Баба:Что будем с яичками-то делать?
Дед:Можно яичницу сделать или сварить.
Баба:А может отдадим их Курочке, пусть она Цыплят высидит? Курочка! Высиди нам Цыплят, пожалуйста.
(Курочка Ряба берет яички, уходит за плетень и выходит уже с Цыплятами.)
Какие желтенькие, хорошенькие, пушистенькие, маленькие.
" Танец цыплят"
Петрушка: Привела Курочка Цыплят к Деду и Бабе. Стали они их целовать, обнимать. На радостях Дед и Баба позвали Мышку и стали танцевать под музыку.
(танец или песня висполнении всех артистов)
Петрушка: Вот и сказке конец.
Артисты:(Все вместе.) А кто слушал – молодец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219161-kurochka-rjaba-teatralizovannoe-predstavlenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.