Проект Моя семья для дошкольников: формируем ценности через творчество

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 14

УТВЕРЖДЕНО:_______________________

Заведующий МБДОУ детским садом № 14

Е.П. Михайлова

Приказ № ___ от _______ 2016 года

Проект   

«Моя  семья».

Автор проекта: воспитатель

Тарасова Валерия Владимировна

г. Новочеркасск

2016 г.

Автор:воспитатель  Тарасова В.В.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель, муз. руководитель.

Тип проекта: групповой, долгосрочный, практико-ориентированный, поэтапный.

Сроки проведения: 01.09.2016 – 25.05.2017

База реализации проекта:МБДОУ детский сад №14

Семья – это та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро»
В. А. Сухомлинский

Актуальность проекта

Закон «Об образовании»

Федеральный закон от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Статья 44.Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

Статья 64. Дошкольное образование направлено на формирован общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г № 1155)

3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают:

Взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, в т.ч. посредством создания проектов совместно с семьей и поддержки образовательных инициатив семьи

Приказ Министерства образования Ростовской области от 31.12.2013 № 947 «Об организации работы по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в Ростовской области» Приложение № 5 пункт 1. 8

ОП ДОУ раздел «Взаимодействие с родителями»

Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения, это греет нас своей добротой и бескорыстностью и помогает идти дальше.

          Человеку важно знать свои корни - отдельному человеку, семье, народу - тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.

В.М. Песков

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея реализовать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Анкетирование среди детей поможет выяснить достаточно ли дети знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Проект поможет в изучении семьи, выяснении образовательных потребностей родителей, установлении контакта с её членами, согласованию воспитательных воздействий на ребенка.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель: 

Создать условия для расширения представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях в процессе партнерства и сотрудничества с семьями воспитанников.

Задачи:

Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, профессии родителей.

Повышать педагогическую компетентность родителей и вовлекая их в образовательный процесс путём использования проектной деятельности.

Совершенствовать стиль партнёрских отношений, обогащая детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Развивать коммуникативные навыки детей, совершенствовать творческие способности детей в процессе совместной деятельности.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, проявляя заботу о родных людях, показывая ценность семьи для каждого человека.

Проблема.

-недостаточное общение между взрослыми и детьми в семьях воспитанников;

-эмоциональная нестабильность в семье, которая приводит к повышенной тревожности и неуверенности детей;

-недостаточная родительская компетентность в вопросах воспитания и обучения детей;

-несогласованность действий родителей и детского сада в вопросах воспитания ребёнка;

-недостаточные  представления  о работе воспитателя, невысокий уровень авторитетности у педагогов.

Гипотеза:

Семья в жизни человека занимает очень большое место, и, если человек не имеет семьи, не знает своих дедов и прадедов, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. В процессе реализации проекта с детьми будут проведены беседы, игры, в основание чего лежит главный смысл слова «Моя семья».

Предполагаемый результат:

1 Создание банк а конспектов образовательной деятельности с детьми по теме проекта.

2 Пополнение ППРС: пополнение книжного уголка; спортивного уголка; пополнение театрального уголка; кухонного уголка, магазина, аптеки, зоопарка; пополнение дидактических, сюжетно- ролевых игр.

3Увеличится количество родителей, принимающих активное участие в мероприятиях ДОУ, занимающих активную позицию в воспитании и развитии ребенка.

4Систематизируется образовательная работа с детьми и родителями по теме проекта.

5Повышение профессиональной компетентности по проблеме развития по воспитанию детей в семье и ДОУ.

Ресурсное обеспечение: методическая и художественная литература, иллюстрационные материалы, дидактические игры, карандаши, краски, кисти, альбомы для рисования, пластилин, цветная бумага, клей, мультимедийный проектор, экран. Групповая комната: уголок книжный, игровой, познавательный; игрушки по тематике; участок детского сада; музыкальный зал; спортивный участок; спортивный инвентарь

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Цель: изучение метод литературы, сбор и анализ анкет, разработка комплексных мероприятий, обеспечивающих реализацию проекта.

1Анкетирование детей по проблеме

2Определение цели и задач

3Планирование деятельности

4Создание необходимых условий для реализации проекта. ППРС: пополнение книжного уголка; спортивного уголка; пополнение театрального уголка; кухонного уголка, магазина, аптеки, зоопарка; пополнение дидактических, сюжетно- ролевых игр.

5Презентация проекта «Моя семья» на педсовете и родительском собрании.

II этап – основной (практический)

Цель: расширение педагогического сотрудничества с семьями воспитанников; включение семьи в образовательное пространство ДОУ.

1 Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, родословной семьи.

2 Консультация для родителей «Родители - друзья детей», «Как правильно общаться с ребёнком», «Что нельзя говорить ребёнку», «Развитие мелкой моторики рук у детей», «Роль семьи в развитии речи дошкольников 4-5 лет», «Игры и игрушки для ребёнка», «Как интересно провести выходные с детьми», «В каждой семье-свои традиции» «Что такое генеалогическое древо?»

3 Выставка «Древо семьи». Выставка фотографий «Родители –друзья детей», «Как интересно провести выходные с детьми».

4. Создание альбома «Моя семья».

5. Выставка детских рисунков «Моя семья».

6. Родительское собрание «Моя семья- что может быть дороже»

7. Создание папки-передвижки «Хобби и традиции семьи», «Увлечение моей семьи», «Роль семьи в воспитании ребенка», «Трудовое воспитание ребенка в семье», «Здоровый образ жизни», «Для познавательных родителей», «Гендерное воспитание в семье».

8 Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблемам воспитания в семье.

  План реализации проекта. 

III этап-заключительный

Цель: анализ результатов и оценка качества проектной деятельности.

1Обработка результатов по реализации проекта

2Родительское собрание

3«Анкетирование»

4Итоговое мероприятие: досуг с родителями «Мама-папа-я веселая и дружная семья».

5Презентация итогов проекта «Моя семья»

Методический продукт - «Презентация итогов реализации проекта «Моя семья»

Итоговый продукт – родительское собрание «Моя семья – что может быть дороже»

Мероприятие: «Мама-папа-я веселая семья»

Используемая литература

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.

5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 4-5 лет»

6. Шорыгина «Беседы об этикете с детьми 4-5лет»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219230-proekt-moja-semja