- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первый раз в библиотеку
ПЕРВЫЙ РАЗ В БИБЛИОТЕКУ
(экскурсия по библиотеке)
Библиотекарь : Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Ведь сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный – вы пришли учиться в школу и первый раз переступили порог школьной библиотеки.
Мы сегодня будем путешествовать по странеЧиталии. А что это за страна? Это предстоит нам узнать. Мы отправимся в удивительное путешествие по книжному океану. Попасть в нее может попасть только тот, кто хочет много знать, научиться читать. И кто знает волшебные слова: «Крибле! Крабле!Бумс!». Давайте скажем эти слова хором, и тогда невидимый занавес откроется и мы окажемся участниками необычного морского путешествия по океану книг.
«Крибле! Крабле! Бумс!
Вновь под шорох страниц
В сказку, мы друзья, стремимся.
На волшебный корабль
Поудобнее садимся.
Все сели удобно? Молодцы! Начнем наше путешествие с кричалки. После каждого вопроса отвечайте и показывайте движение.
-Как живешь (Большой палец ввех)
-А плывешь (Взмахи руками)
-Вдаль глядишь (Взгляд из-под ладони)
-Как бежишь (бег на месте)
-Утром спишь (сложенные ладони под щеку)
-На урок спешишь (бег на месте)
- На часы глядишь (смотреть на запястье).
До отплытия осталась одна минута, а мы еще и не познакомились, меня зовут Людмила Александровна, и я хочу познакомиться с каждым из вас. Только одно
-2-
условие- говорите имя громко и внятно. Тогда в конце нашего путешествия вас ждет необычное превращение, ведь это волшебная страна.
(Проводится игра «Давайте познакомимся» Дети передают друг другу воздушные шары, громко произносят свое имя и фамилию. Библиотекарь записывает имя каждого ребенка на отдельный листочек)
Ну, вот и познакомились. Можно продолжать наш путь. Ребята, вы попали в волшебную комнату, которая называется читальным залом. Посмотрите, как здесь уютно и красиво, это все сделано руками библиотекаря, чтобы вам легче было выбрать нужную вам книгу. Чтобы увереннее вы чувствовали себя в этом нелегком путешествии, ваши сказочные герои прислали сказочные поздравительные телеграммы. Думаю, вы легко догадаетесь, кто же их написал.
Я желаю от души вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор …(Айболит)
Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт,
Шоколад, печенье,
Мармелад, варенье,
Становиться толше, выше,
Жду от вас ответ на крыше …(Карлсон)
Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
-3-
С математикой дружить,
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино).
И последняя телеграмма. Странная она какая -то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она не подписана.
Пусть вам учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, старуха … (Шапокляк)
Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания Старухи Шапокляк. Давайте, ребята остановимся у причала «Что за прелесть эти сказки»
А вот пристань «Мир природы». Ой, кто-то скребется в хранилище.
(Выходит Мышка)
Мышка: Здравствуйте, ребята. Я живу на страницах книг этого чудесного дома. В этом доме находятся обитатели нашего окружающего мира. Отгадайте, кто живет на страницах книг в этом доме.
( Загадывает загадки о животных, растениях )
Проворная зверушка
Живет в дупле – избушке.
Целый день скок – поскок,
Отыскала грибок,
-4-
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок. … ( Белка)
В лесу под щебет, звонкий свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд – приятель!»
И ставит подпись… (Дятел)
Трещала с самого утра:
Порра –порра!
А что пора?
Такая вот морока
Когда трещит … (Сорока)
Будто я хитра ужасно,
Я наивна – ведь иначе
Стать могла бы побогаче.
Если надо докажу:
Поглядите вчем хожу,
Хоть и в шубке, но боса,-
Как всегда хитрит …(Лиса)
Полежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала
-5-
А потом убежала (Еж)
Словно вихрь летит, спасаясь,
От врагов пугливый …(Заяц)
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза спрятав нос. …(Медведь)
(Мышка уходит. Библиотекарь продолжает экскурсию по библиотеке)
(Заходит Баба-Яга в короне)
Баба-Яга : Здорово, люди добрые! Поклон вам от меня, Василисы Прекрасной. Привет вам от Кощея – Царевича! Тьфу ты! От Ивана – Царевича. Встречалась я с ним на болоте. Тьфу ты! В полете, когда стало быть к вам сюда спешила. Говорят, тут ребятишки есть – объедение. Тьфу ты, загляденье1И у меня для вас подарок –представление! Вот, поглядите, какая я раскрасавица!
Библиотекарь : Постой – постой, что-то тут не так. Эй, Василиса Прекрасная! А есть ли у тебя документ, подтверждающий твою личность?
Баба-Яга : Документ? Есть! Во, глядите, мой пачпорт (показывает) Подпись есть.
Библиотекарь : Ну-ка, ну-ка, что тут за подпись? (берет паспорт , читает) «Назначается Василисой Прекрасной. Подпись Кощей Бессмертный». Э-э, голубушка. Да ты, оказывается, самозванка. Уходи-ка ты подобру – поздорову, нет хотим знать тебя Василисой прекрасной признать не можем..
Баба – Яга: Как же так? Я сто лет готовилась, недоедала, недосыпала! Можно я побуду немного с вами? Ну хоть чуть – чуть. А?
- 6 -
(ответы детей)
Ну раз ты, « Василиса Прекрасная», сто лет готовилась к встрече с нами, тогда не сиди сложа руки, а помогай мне проводить викторину про нечистую силу.
Баба-Яга : Завсягда готова! Я так понимаю, что викторина-то про моих закадычных друзей. Тьфу ты, про закадычных недругов!
Библиотекарь : Точно. Про твоих закадычных друзей. Можешь загадывать.
Баба –Яга :
Уверена, известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых злодеев –
Мы вспомнить вместе все ж сумеем.
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!
Все говорят, что он бессмертен,
Дат только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей-
Ужасный, очень злой… (Кощей)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавы, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он-
-7 –
Злой огнедышащий …(Дракон)
Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте …(Водяной)
Он живет в лесу дремучем-
То в дупле, то в листьев куче.
Ходит всюду только пешим
Дикий стражник леса …(Леший)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла, ее слуга.
Живет в лесу …(Баба-Яга)
Всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва-ли!
Летит добро во все концы!
А все мы вместе… (Молодцы)!
Ох, спасибо мои золотенькие! Обрадовали вы старушку…, тьфу ты, Василисушку!
А я вам за это подарочки конфетки – вкуснетки. (угощает детей ии уходит).
-8-
Библиотекарь:
Вот и кончилась игра,
В классы вам спешить пора!
Но вы в классе не скучайте,
Библиотеку не забывайте!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219392-pervyj-raz-v-biblioteku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.